Формирование культуры непрерывного образования и саморазвития. Ограничение аудиторных часов биологии в школьном курсе, эффективность разработанного факультативного курса "Амфибии Приморского края" в реализации региональной специфики обучения биологии.
Определение и анализ преимуществ создания лаборатории (вивария) в высших образовательных профессиональных учреждениях. Характеристика особенностей оборудования помещений вивария. Ознакомление с работами, которые будут проводится на территории вивария.
Комплексное рассмотрение различных подходов зарубежных и российских исследователей к изучению вопросов цифровой грамотности. Навыки информационной безопасности и работы с цифровой техникой. Компетенции, связанные с высшими мыслительными процессами.
Рассмотрение обязательных компонентов организаторских способностей и способностей к руководству. Характеристика формирующего этапа экспериментальной работы по реализации системы формирования коммуникативно-рефлексивной компетенции будущих менеджеров.
Выявление и обоснование педагогических детерминант, закономерностям процесса формирования коммуникативной культуры юриста. Повышение требований к качеству коммуникативной компетентности, профессионального мастерства специалиста юридического профиля.
Вопросы успешного формирования компетентности специалистов различных сфер деятельности в современном информационном обществе. Коммуникация с представителями профессионального сообщества для эффективного формирования практических навыков и умений.
Дается объяснение таким понятиям, как "компетенция" и "компетентность" с позиций современных образовательных подходов. Виды упражнений, способствующие формированию межкультурно-коммуникативной компетенции у студентов педагогических специальностей.
Анализ взаимодействия преподавателя и студента для формирования творческих способностей будущих специалистов. Внедрение дисциплины "Техника креативности", использование методов мнемотехники. Влияние отдельных факторов на развитие творческих способностей.
Образование как решающий фактор, который способен изменить общество. Знакомство с путями успешного развития подрастающего поколения. Характеристика социальных и психологических характеристик личности ребенка на этапе завершения дошкольного образования.
Состав и использование средств педагогического стимулирования нравственно-патриотической культуры и формирования духа народного единства школьников. Основные стимулы и формирование познавательного интереса к традициям народов России, единой картины мира.
Экономическая подготовка бакалавров архитектуры в контексте международных рекомендаций к профессионализму в архитектурной практике и требований современного отечественного профессионального и федерального образовательного стандарта третьего поколения.
Основные причины трудностей развития детей с умственной отсталостью. Социальная роль процесса формирования бытовых навыков и умений у детей. Особенности эмоционально-волевой сферы. Краткий алгоритм действий, направленный на формирование бытовых умений.
Отличия "взрослого" и "детского" творчества. Важность для ребенка эмоциональной составляющей творческого процесса. Выявление тактики поведения и позиций участия дошкольников в творческой ситуации. Основные функции художественно-творческой деятельности.
Оборона государства как важнейший элемент обеспечения безопасности личности и общества. Знакомство с особенностями начального военного обучения в общеобразовательной школе Российской Федерации. Анализ истории преподавания начальной военной подготовки.
Формирование новых подходов к преподаванию географии в Азербайджане. Разработка методик, связанных с интерактивными формами обучения и контроля. Обеспечение наглядности для качественного усвоения материала. Оценка географических знаний и умений учеников.
Исследование и характеристика профессиональной деятельности первого руководителя и основных преподавателей кафедры медицинской психологии и психофизиологии. Определение и анализ роли групповой и индивидуальной супервизии в образовательном процессе.
Исторические аспекты становления и развития электротехнического образования в России. Проблемы организации учебного процесса в Институте путей сообщения (1807) и Первом электротехническом институте (1891). Их основные предметы, выдающиеся выпускники.
Уголовная ответственность несовершеннолетних. Лишение права заниматься определенной деятельностью. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм, за приведение в негодность транспортных средств.
Влияние эндогенных и экзогенных факторов на особенности протекания регенерационных процессов у виноградных черенков при их укоренении. Заготовка и качество черенков, способы их проращивания. Изучение их побего- и корнеобразовательной способности.
Исследование двух одинаковых пружинных маятника одинаковой массы на невесомых пружинах с одинаковым коэффициентом упругости. Порядок составления уравнения гармонических колебаний и его преобразование. Определение частоты колебаний связанных маятников.
Профессиональные задачи, объединяющие учителей разных ступеней образования и предметных направлений в плане инновации "минимум времени – максимум информации". Форма визуализации информации в образовании. Модель интеграции художественного и логического.
Определение высшего образования как одного из устойчивых каналов воздействия, позволяющего с основной задачей раскрытия интеллектуального потенциала аккумулировать усилия по формированию системы ценностей, в частности в области здоровьесбережения.
Проблема освоения педагогической общественностью норм стандарта общего среднего образования. Оценка необходимости повышения квалификации учителей. Методологические основания отдельных направлений модернизации общего среднего образования Казахстана.
Изучение особенностей профессионально направленной познавательной активности учителя в связи с педагогической деятельностью. Активность как социально одобренный способ поведения человека, результатом которого являются соответствующие значимые изменения.
Изучение English Medium Instruction (EMI) как средства интеграции английского языка и общения по конкретным дисциплинам. Роль содержания дисциплины в данной модели реализации EMI, определение проблем, стоящих перед преподавателями в ее новых контекстах.
Интеграция научных разработок высшей школы в производство. Качество подготовки и защиты диссертаций научно-педагогическими кадрами вуза. Внедрение в практику работ диссертационных советов рассмотренных предложений, касающиеся повышения уровня диссертаций.
Формулировка проблемы поиска нетрадиционных вариантов подхода к выбору методов развития социокультурной компетенции учащихся среднего звена при обучении английскому языку на примере игр. Рассмотрение государственного стандарта для среднего образования.
Анализ учебно-методических подходов к актерскому профессиональному образованию в петербургском Императорском театральном училище в XIX–XX вв. Описание занятий в театральном училище, заданий по сценической речи, упражнений по актерскому мастерству.
Создание учебников нового поколения, технологии самостоятельного усвоения информации. Реализация процессуально-содержательных компонентов технологии обучения: мотивационный элемент, познавательная деятельность, диагностирование и контроль результатов.
Повышение точности и объективности тестовых испытаний. Формализованные определения основных педагогических понятий, используемых в традиционных подходах к контролю знаний. Модель тестирования, которая является частным случаем функциональной модели.
