Сравнительный анализ понятий "научно-педагогическая деятельность" и "инновационная деятельность". Разработка и внедрение образовательных стандартов нового поколения. Характерные черты научного эксперимента. Основные этапы педагогического эксперимента.

Изучение проблемы отбора содержания обучения, неотъемлемым компонентом которого является речевой материал, представляющий собой устные и письменные тексты-образцы определенных жанров научной речи. Анализ иных методов обучения иностранному языку.

Критерии отбора языкового и речевого материала для обучения. Необходимость учета потребностей общения и сферы интересов категории научных работников. Языковой материал для слушателей факультета повышения квалификации научной речи на английском языке.

Оптимизация организации процесса обучения во времени. Формы проведения лекционных, практических, лабораторных занятий и их эффективность. Внедрение дискуссионного аспекта обучения в практических занятиях. Применение рейтинговой системы в учебном процессе.

Отличительные черты системы высшего образования Австралии, так называемой "гибридной" системы, которую нельзя однозначно отнести ни к "атлантической" или "британской" (Великобритания, Ирландия, США), ни к "континентальной" модели высшего образования.

Проблема обучения личностно-ориентированному общению. Организация управления процессом обучения общению на основе текста, которое учитывает "вхождение" в текст и ступенчатость в формировании умения создавать личное речевое высказывание на основе текста.

Рассмотрение специфики управленческого подхода в процессе образования. Определение сущности понятий "творчество", "способности" и "творческие способности". Основные компоненты творческих способностей личности ребенка в младшем школьном возрасте.

Характеристика специальных методов обследования учебной лексики и выявление специфических их особенностей. Основные пути их исправления в рамках общекоррекционно-воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста с системными нарушениями речи.

Выявление основных условий повышения уровня креативности учащихся старших классов в процессе творческой деятельности. Различия между показателями точности мышления. Особенности психических процессов, задействованных при выполнении учебных заданий.

Проблема качества образования и методы ее решения в Российской Федерации. Конечный результат реализации новых государственных образовательных стандартов - подготовка специалиста, конкурентоспособного на рынке труда. Понятия "учебник нового поколения".

Рассмотрение учебной игры как одного из интенсифицирующих средств иноязычного образования. Ретроспективный анализ учебной игры, позитивное интенсифицирующее влияние игровой технологии на результаты обучающихся иностранному языку на начальном этапе.

Проблема написания двуязычного испанско-русского учебного словаря. Систематизация лексикографического аппарата при написании современных двуязычных учебных словарей. Вариативность испанского языка, особенности его национальных вариантов в учебные словари.

История становления и развития Лондонской архитектурной ассоциации, ее достижения и выдающиеся выпускники. Характеристика и этапы внедрения реформы, проведенной Боярски, оценка ее главных результатов. Эксперимент, сформировавший новое поколение зодчих.

Рассмотрение особенностей элитарного образования: преимущества и недостатки. В его основу положен олигархический принцип. Недостатком элитарного образования, помимо заложенного в нем изначального принципа неравенства, является его невыгодность обществу.

Анализ управленческой, экономической, социальной эффективности инклюзивного образования в России. Затраты и выгоды ИО с обеспечением доступной среды. Совершенствование законодательной базы, регулирующей отношения образовательных организаций и учащихся.

Создание модели становления личности-билингва как актуальная задача обучения иностранному языку в системе дополнительной классификации университета. Разработка методики обучения специалистов с неязыковым образованием переводу в профессиональной сфере.

Анализ развития исследований зарубежных учёных в обучении аудированию иноязычной речи. Рассмотрение рекомендаций для преподавателей иностранного языка по улучшению у студентов восприятия устной речи, развитию навыков самостоятельной работы в аудировании.

Исследование проблемы определения цели воспитания учащихся и молодежи Кыргызстана. Ряд государственных документов в области воспитания и образования. Идеи религиозной педагогики: религиозная мораль формировании благочестивого дитя "ыймандуу бала".

Выявление, обучение, развитие и подготовка одаренных детей к участию во Всероссийских предметных конкурсах и олимпиадах, способствовать их профессиональной и личностной готовности. Развитие одаренного ребенка в условиях региональной системы образования.

Характеристика основных тенденций, касающихся организации образовательной среды: отчуждение от личности и ориентирование на нее. Роль и значение связи между процессом и осознанием потребностей студентов в педагогической системе современного вуза.

Общение как важнейший компонент социально-коммуникативной компетентности, особенности коммуникации у детей с интеллектуальными нарушениями. Снижение направленности на речевое общение и взаимодействие с окружающими людьми у данной категории дошкольников.

Анализ проблем, связанных с составом словаря-минимума для рецептивных видов речевой деятельности. Лингвистические, статистические и методические принципы для комплексного использования в ходе отбора лексики для аудирования и чтения на английском языке.

Характеристика применения инновационных технологий в образовании. Переход вузов к новой образовательной парадигме, отвечающей требованиям современного общества и основным тенденциям его развития. Особенность организации и проведения элективного курса.

Вопросы построения экономико-математических моделей задач при обучении студентов экономических направлений подготовки. Методические аспекты работы на различных этапах математического моделирования и вопросы, связанные с самостоятельной работой студентов.

Особенности развития интеллектуальных, практических и информационных умений учащихся на занятиях по астрономии в системе профессионального образования. Мировоззренческое значение астрономии, обучение правильному пониманию астрономических явлений.

Получение высшего профессионального образования и восприятие и понимание сути экономики и управления бизнесом. Рассмотрение вопроса оптимального встраивания дисциплины "Международные стандарты финансовой отчетности" в учебный цикл подготовки специалиста.

Разграничения понятий Content and Language Integrated Learning и English as a Medium of Instruction, определения данных терминов. Психологические проблемы, возникшие в процессе обучения. Возможности использования Интернет-ресурсов как средства обучения.

Знания как когнитивный компонент платформы профессионально-личностного развития педагога в системе непрерывного образования. Дескриптив контента духовно-нравственной компетенции будущего педагога. Развитие способности студента к успешной реализации.

Исследование психолого-педагогических условий развития творческого мышления подростков. Обоснование и разработка модели неопределенной проблемной ситуации как фактора развития творческого мышления. Методы повышения результативности мышления учащихся.

Анализ подходов к разработке обучающих программ в сфере безопасности дорожного движения. Содержание программ обучения детей, подростков и родителей безопасному поведению на дороге. Анализ установок детей и подростков относительно безопасности на дороге.