Распрацоука эфектыунасці методыкі узаемазвязанага навучання аудзіраванню і чытанню як відам мауленчай дзейнасці, якая улічвае іх функцыі аб'екта вывучэння і сродку навучання мауленчай дзейнасці у працэсе выкладання беларускай мовы у I–IV класах.

Засвоєння учнями змісту теорем про пропорційність відрізків хорд, пропорційність відрізків січної і дотичної та змісту наслідків (про відрізки січних, проведених з однієї точки кола), їх доведення. Застосовування твердження теорем до розв'язування задач.

Навчальний предмет "Ритміка", його складові. Основні задачі, які мають вирішувати заняття ритмікою з дітьми. Поняття метру та ритму, їх взаємозв’язок. Характеристика метроритму та його розмірів. Музично-ритмічні вправи для дошкільних і шкільних відділень.

Особенности работы памяти, которая представляет собой процесс сохранения во времени информации, полученной в результате взаимодействия человека с окружающим миром или в результате собственной деятельности. Характеристика видов и закономерностей памяти.

Идеи личностно-ориентированного, компетентностного подходов в обучении как приоритетное направление в модернизации современного школьного образования. Цели и задачи данного метода, его реализация в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам.

Специфика национальной системы обучения. Цели и задачи реформы общего среднего образования. Национальный проект как инновационный механизм реализации социальной программы. Реализация государственной деятельности в данной области на муниципальном уровне.

Понятие здоровьесберегающих технологий. Формирование здоровсберегающих технологий в процессе занятия физической культурой в начальной школе. Практический опыт и результативность применения здоровьесберегающих технологий в начальной школе.

Изучение сущности и основной цели комплексной модернизации образования - предоставления всем школьникам возможности получить качественное общее образование. Повышение квалификации педагогов, как часть реализации национального проекта в сфере образования.

Профильное обучение, как открытая дидактическая система, направленная на максимальное раскрытие и развитие индивидуальных склонностей и способностей учащихся, формирование у них личностных смыслов учения. Кредитно-зачетная система муниципальной сети.

Преимущества применения знания о механизме эмерджентобразования к задаче коррекции универсальных учебных действий. Инверсия в механизме эмерджентобразования при ретардантном развитии. Узловые моменты в развитии системы педагогических взаимодействий.

Базовый уровень знаний, умений и навыков, мотивированность к восприятию новой информации - факторы, которые определяют успешность профессионального обучения. Анализ влияния длительности учебно-тренировочного процесса на процесс адаптации курсантов.

Аксеосфера музыкального искусства и ее влияние на развитие личности. Сущность и особенности, а также экскурс в историю восприятия музыкального произведения. Анализ педагогического процесса формирования катарсиса у детей младшего школьного возраста.

Периодизация детства и особенности развития детей различных возрастных групп: физическое развития; их способность выдерживать эмоционально-психические и интеллектуальные нагрузки; духовная готовность к вступлению в многообразные социальные отношения.

Получение актуального и удовлетворяющего существующие требования термина "качество образования" как одна из главных проблем российской системы образования. Рассмотрение образовательной организации как производителя услуги. Проведение аккредитации.

Основные противоречия системы педагогического образования. Анализ Профессионального стандарта педагога с точки зрения требований к проектированию программ педагогической подготовки. Механизмы инновационного развития образования и формы их реализации.

Анализируются процессы и результаты консолидации университетов в Финляндии, бывших частью реформирования системы высшего образования. Проводятся параллели с развитием системы федеральных университетов в России, которые появились в результате консолидации.

Характеристика государственных общеобязательных стандартов различных уровней образования в Казахстане. Приведение содержания образовательных программ, образовательных технологий и Интернет-ресурсов, оценки качества в соответствии с мировыми тенденциями.

Раскрытие проблематики увеличения эффективности деятельности и обеспечения конкурентоспособности на внешнем и внутреннем рынке образовательных услуг как задачи современного ВУЗа. Оценка привлекательности услуг высшего образования в Российской Федерации.

Раскрытие актуальности подготовки преподавателей вуза к реализации интерактивных образовательных технологий. Виды педагогического взаимодействия в интерактивных технологиях. Определение возможностей полного цикла развития компетенций студентов.

Вопросы повышения качества профессиональной математической подготовки обучающихся образовательных организаций высшего образования и факторы, оказывающие влияние на успеваемость обучающихся по математическим дисциплинам (курсам, модулям, разделам).

Анализ направлений изучения речевого процесса. Методические приемы исследования артикуляции. Акустические измерения. Синтетическая речь, принимаемая слухом. Слоговая стереотипия слова. Корковый уровень регулировки произносительного процесса, его дефекты.

Рассмотрение механизмов и особенностей социализации личности. Формирование социальных качеств, свойств, деяний, умений, благодаря которым человек становится дееспособным участником социального взаимодействия, полноправным и активным членом общества.

Содержательные стороны культуры личной безопасности учащегося. Специфика построения модели безопасного и психологически стабильного поведения школьников. Необходимость создания безопасного здоровьесберегающего образовательного пространства школы.

Общая характеристика и физические свойства твердых тел. Формулы, теории и доказательства механических характеристик данных тел, а также определение основных факторов, оказывающих на них влияние. Принципы разработки и решения задач по данной тематике.

Общая характеристика цифровой фотокамеры и исследование способов её использования для подготовки средств наглядности. Оценка возможностей цифровых технологий звукозаписи. Изучение методик применения технических средств для обучения и контроля знаний.

Впровадження інформаційних технологій у навчально-освітні процеси - фактор, який сприяє розвитку адаптивного навчання у підготовку фахівців з державного управління. Характеристика основних форм адаптації викладача до суб’єкта навчальної взаємодії.

Характеристика проекту механізму ідентифікації обдарованих учнів в рамках середньої освіти як один з ключових компонентів освіти обдарованих дітей. Особливості встановлення суб'єктного складу, його функції, а також стадії процедури ідентифікації.

Створення на державному рівні інституційного механізму відтворення кадрового потенціалу за допомогою проведення державної політики у сферах, що формують інтелектуальний потенціал країни. Підвищення кваліфікації фахівців на перспективних напрямках науки.

Компетентнісний підхід до навчання, розвитку здібностей студентів до продуктивної діяльності у сучасному суспільстві - сучасна парадигма системи освіти. Можливості розумової діяльності - фактор, що відображає характеристики пізнавального простору.

Проблема активізації процесу професійно-особистісного розвитку та саморозвитку майбутнього вчителя школи в умовах освітнього середовища професійної підготовки. Механізм включення можливостей освітнього середовища у процес становлення майбутнього фахівця.