Забезпечення конкурентоспроможності професійних навчальних закладів за умов необхідності при обмеженому обсязі навчальних ресурсів одержати максимально значимий і ефективний результат. Підвищення рівня розкриття інформації, якості освітніх послуг.

Розгляд складових механізму формування гуманістичних цінностей у студентів під час вивчення іноземної мови. Перцептивні здібності педагога до адекватного відображення психічних станів та складу суб’єктів навчання, до моделювання їх професійної діяльності.

У статті аналізуються особливості малювання старших дошкільників. Визначаються основні засоби живопису, що активізують художньо-творчу діяльність старших дошкільників під час малювання. Дослідження чинників розвитку художньо-творчої активності дитини.

Основні засоби живопису, що активізують художньо-творчу діяльність старших дошкільників під час малювання. Необхідність використання методичного забезпечення в дитячих позашкільних образотворчих закладах. Особливості малювання старших дошкільників.

Розкриття суті поняття фізичної працездатності. Виявлення залежності адаптації студентської молоді від природних здібностей, морфологічного та функціонального стану їх організму. З'ясування місця фізичного виховання та спорту у житті і навчанні студентів.

Використання терміну "механізми державного управління" у стратегічних документах щодо розвитку національної системи шкільної освіти. Розробка структурної моделі МДУ загальною середньою освітою як системи-конфігуратора, що регулює потоки системи ЗСО.

Проблема державного управління виховним процесом у вищих навчальних закладах України, його соціального, правового, управлінського аспектів. Ідея психологічного супроводу особи від моменту входження у світ освіти і до завершення трудової діяльності.

Обґрунтовано роль та значення бренду як чинника, який допомагає керівникам управляти вищою освітою крізь призму процесу її інтеграції в міжнародне середовище, що загострює питання престижності на національному ринку. Процес створення освітнього брендингу.

Аналіз механізмів державного регулювання сфери екологічного виховання у вищих навчальних закладах. Еколого-виховний потенціал поведінкового середовища. Аспекти взаємодії вищої школи та суспільства у напрямку формування екологічного світогляду фахівця.

Дослідження проблем, що виникають в вищій школі при впровадження дистанційного навчання. Аналіз основних завдань сучасного інформаційного суспільства та глобальної інформатизації, яка впливає на розвиток дистанційного навчання у вищих навчальних закладах.

Доказывается, что качественное высшее образование возможно только в том случае, если обеспечено развитие двух основных образовательных общностей – студенчества и научно-педагогического сообщества. Переход к нелинейной модели высшего образования.

Розвиток особистості Микити, його діяльність як активного українського соціал-революціонера. Поетичні твори Шаповала, визнання в науковому світі. Ідея народності виховання учнівської молоді в діяльності Шаповала – фундатора багатьох навчальних закладів.

Характеристика ряду праць М.М. Дарманського, аналіз науково-практичних посібників та актуальності розглянутих ним проблем і питань в освітній діяльності для сучасної освіти. Формування умінь педагогічного аналізу і самоаналізу в діяльності освіти.

Засвоєння учнями поглядів Хвильового на розвиток української літератури, мистецьку і життєву трагедію романтика революції. Ознайомлення з поняттям памфлету як публіцистичного жанру. Виховування у школярів самостійності та нешаблонності мислення.

Теоретические аспекты изучения микроблога для развития иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. Особенности микроблога как средства обучения, его возможности для развития иноязычной коммуникативной компетенции учащихся средней школы.

Роль музея как эстетического элемента предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении. Расширение кругозора ребенка, повышение его образованности, воспитанности. Принципы музейной педагогики в системе формирования культуры детей.

Понятия мира детства как мира общения ребенка с людьми, мира социальных взаимоотношений. Различные подходы к изучению и определению периода детства. "Философия жизни" в контексте детства, зафиксированная в переживаниях, осознание времени в детстве.

Знания о профессиях, требованиях, которые они предъявляют к личности работающего, умения оценить собственные способности, выявить свои интересы и наклонности учащихся. Профориентационное диагностирование на основе системы работы классного руководителя.

Основы и содержание школьного обучения и воспитания. Теории и методологические подходы к обучению и воспитанию. Основные модели современной школы. Отечественные и лучшие школы мира. Направления развития школ в зарубежной и российской педагогике.

Эстетическое воспитание, как целенаправленный процесс развития творчески активной личности, способной воспринимать и оценивать прекрасное в природе, труде, общественных отношениях с позиций эстетического идеала. Процесс эстетического становления в школе.

Исследование особенностей раннего творчества Маяковского, его связь с футуризмом Формирование самостоятельного мышление учащихся, работа над навыком научно-исследовательской, поисковой деятельности, над уровнем самостоятельности в работе с литературой.

Системный подход к системе мирового образования. Представление об этом предмете в рамках глобализационных процессов. Факторы развития мирового образовательного пространства. Анализ интеграционного потенциала образовательных систем регионов мира.

Склонность школьников к высокой оценке роли самого человека в обеспечении безопасности на дороге. Критерии оценки готовности школьников к выполнению правил дорожного движения. Уровень мировоззренческой готовности к безопасному поведению на дороге.

Анализ итогов международных рейтингов вузов в соответствии с профилем их образовательной и научной деятельности. Определение профилей деятельности вузов. Определение места классических университетов и технических вузов в мировых рейтингах вузов.

Виховання, навчальна практика і зародження педагогічної думки в державах Стародавнього Світу. Розвиток школи, виховання і педагогічних ідей у середньовічній Європі, в епоху Відродження й Реформації. Шкільництво та педагогічна думка у Європі XVII-XVIII ст.

Социально-философский анализ трансформации миссии нынешнего образования как подсистемы социума. Наполнение гуманистической миссии образования личностно-ориентированным содержанием. Превращение информационной культуры в компонент общей культуры человека.

Социально-философский анализ трансформации миссии, цели, задач и функций современного образования как подсистемы социума. Исследование функциональных и дисфункциональных деформаций системы образования в условиях современной информационной революции.

Определение путей выхода университета из кризиса через конкретизацию его целей, задач, определения базовых ценностей университета и его предназначения (миссии). Тенденции коммерциализации высшего образования и ориентации процесса на нужды рынка труда.

Оценка миссии отечественного университета с философских позиций в условиях доминанты информационного капитализма. Университет в системе социальных институтов. Миссия высшего учебного заведения в период современного кризиса университетского образования.

Естетичне виховання студентської молоді з метою формування та збагачення її аксіологічної палітри та професійно-особистісних творчо-інноваційних компетентностей. Організація позанавчальної виховної та художньо-творчої діяльності студентської молоді.