Проблеми підвищення рівня підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування комунікативної компетентності. Аналіз становлення та розвитку комунікативного методу навчання іноземної мови, погляди закордонних лінгвістів на його сруктуру та зміст.

Психологічні причини появи перших профорієнтаційних служб. Типові варіанти вибору професії. Становлення шкільної профорієнтації в дореволюційній Росії, її подальший розвиток в СРСР. Стан сучасної профорієнтаційної роботи, переваги та недоліки тестів.

Навчальні заклади середньої освіти. Розвиток гімназій у Європі. Найстаріша гімназія в Російській імперії. Гімназії на українських землях. Перша за часом класична чоловіча гімназія в Києві. Новітня система реформованої і приватної освіти в Україні.

70-річна історія одної із шкіл Київщини - Гостомельської. Розвиток освіти у Гостомелі у ХІХ-ХХ ст. Основні умови становлення школи. Ілюстрація історичних матеріалів спогадами односельців, колишніх і сучасних учителів і учнів. Сьогодення школи у Гостомелі.

Аналіз історії становлення та розвитку діяльності позашкільних навчальних закладів спортивного спрямування. Особливості організації виховної та фізичної роботи, нормативно-правової бази в позашкільних навчальних закладах початку 70-х років ХХ століття.

Історичний аналіз наукових досліджень організації профорієнтаційної роботи в сучасній педагогічній теорії та практиці на уроках трудового навчання. Зміст навчальної програми з трудового навчання щодо здійснення профорієнтаційної роботи, її форми і методи.

Характеристика підходів до висвітлення історії зарубіжної шкільної освіти на сторінках сучасних вітчизняних і зарубіжних підручників з історії педагогіки. Значення історіографічного огляду питання для реформування системи шкільної освіти України.

Особливістю Прикарпатської школи фізики є те, що окрім фундаментальних досліджень, її представники приділяли увагу методиці викладання фізики, що власне й було ключовою запорукою в процесі формування наукових шкіл. Традиції Прикарпатської школи фізики.

Історія виникнення та розвитку математики як наукового напрямку, аналіз життя та значення її найвидатніших представників всіх часів: Фалес Мілетський, Піфагор, Евклід, Архімед, Рене Декарт. Вплив діяльності вчених на розвиток математики та інших наук.

Аналіз психолого-педагогічних основ фахової підготовки майбутніх учителів математики. Підходи і концептуальні засади та розробка концепції вивчення і використання історії математики як інтеграційної основи навчання предметів математичного циклу.

Історія розвитку навчального процесу в середній школі в умовах дистанційного, онлайнового і змішаного навчання та документальний супровід. Переваги та виклики впровадження моделей "Перевернутий клас", "Ротація за лабораторіями". Сучасний стан дистосвіти.

Зв'язок історії освіти з історією українського народу, перехід українських феодалів в католицтво й ополячування. Об’єднання населення в братерства, їхня роль у розвитку української культури. Відкриття шкіл, друкарень, університетів та колегіумів.

Ознайомлення з етапами формування української вищої освіти і історією створення провідних освітніх закладів. Аналіз структури сучасної вищої освіти України. Розгляд процесу навчання, умов здобуття і визнання кваліфікацій, викладацького складу закладів.

Дослідження А. Андроховича з історії освіти та визначення головних засад наукових візій історика. Характеристика закладів освіти, які відіграли роль інституційних центрів українського національного відродження кінця XVIII - першої половини ХІХ століття.

Становлення виховання та освіти в Україні з найдавніших часів до наших днів. Предмет і завдання педагогіки. Зародження виховання. Українська народна педагогіка. Особливості становлення виховання у східних слов’ян. Українське шкільництво у ХІV-ХV ст.

Вивчення історії походження та розвитку педагогіки. Аналіз світових наукових трудів у галузі виховання. Класифікація методів навчання; характеристика технічних засобів, що у них використовуються. Зміст виховання на сучасному етапі розвитку суспільства.

Характеристика педагогічної цінності "Повчання дітям" Володимира Мономаха. Аналіз "народної педагогіки" О.В. Духновича. Досліджені притчі "Вдячний Єродій" Г.С. Сковороди. Вивчення педагогічний ідей Софії Русової, особливостей освітнього процесу в Україні.

Історія виникнення терміну "педагогічна технологія", зміст концепції розвитку особистості американського гуманіста Карла Роджерса. Початок технологічної революції в освітній системі США, сутність об'єктивних та суб'єктивних передумов її розвитку.

Вивчення й аналіз історичних періодів розвитку позашкільної освіти. Характерні особливості становлення і подальшого розвитку позашкільної освіти. Аналіз причин виникнення й періодів розвитку позашкільної освіти та закладів позашкільної освіти в Україні.

Теоретичні, методичні та практичні засади підготовки менеджерів туристичної сфери в галузі готельної діяльності та розвитку індустрії туризму. Аналіз методики формування у студентів професійних компетентностей щодо готельно­туристичної діяльності.

Вивчення розвитку ідей гуманізму та досвіду реалізації гуманної педагогіки. Головний аналіз найважливіших моментів історії розвитку гуманістичної думки. Особливість становлення та розвитку гуманізму як однієї з провідних думок у сучасній педагогіці.

Вільям Гарпер - перший американський освітній діяч, що створив систему структурованого заочного навчання на університетському рівні. Лондонський університет - вищий навчальний заклад, який відіграв важливу роль в історії розвитку дистанційної освіти.

Аналіз досвіду дослідження процесу формування економічної освіти. Аналіз дореволюційної, радянської та пострадянської літератури з теми розвитку комерційної освіти. Рівень та стан розвитку вітчизняної історичної, педагогічної та економічної науки.

Історія педагогіки давнього світу. Особливості розвитку школи, виховання і педагогічних ідей у середньовічній Європі, в епоху Відродження та Реформації. Педагогічна система Я.А. Коменського. Становлення зарубіжної педагогічної науки (XVII-XX ст.).

Вивчення історії розвитку соціальних програм у закладах вищої освіти США, висвітлення закономірності і необхідності їх прийняття в освітній діяльності. Аналіз факторів прийняття соціальних програм у США і вирішення проблем у системі американської освіти.

Історичний розвиток наукової теорії управління загальноосвітнім навчальним закладом. Традиційне уявлення про керівництво школою. Сучасний стан розвитку управління освітою. Стиль взаємин у вертикальному розподілі праці, її особистісна спрямованість.

Визначення поняття "термінологія сфери електронного навчання", історія походження англомовного терміна на позначення сфери e-learning. Факти історії появи та розвитку вказаної сфери та її термінологічної лексики в англійській мові, її тематичні групи.

Формулювання проблеми комп'ютеризації системи освіти і інших сфер діяльності. Становлення методичної системи навчання інформатики в школі. Внесок вищих навчальних закладів у розвиток шкільного курсу інформатики та в інформатизацію навчального процесу.

Аналіз освітньої та громадської діяльності Марії та Катерини Грушевських, Наталії Кобринської, Олени Степанів, Оксани Суховерської, ідей, стратегій та досягнень жінок-піонерок у сферах освіти та боротьби за права жінок у Галичині на межі XIX-XX ст.

Шляхи розвитку педагогічної думки в Україні. Короткі інформативні відомості про основні напрямки роботи в галузі педагогіки відомих і маловідомих вчених. Думки, присвячені питанням розвитку освіти і школи України. Педагогічні теорії ХХ століття.