Анализ проведения государственной итоговой аттестации выпускников в университетах России. Проблематика формирования процедуры государственной итоговой аттестации. Причины внесения изменений в формы и характер аттестационных испытаний в различные периоды.

Обзор образовательной реформы, и введение формы Единого Государственного экзамена и Государственной Итоговой Аттестации. Теоретические и практические основы ГИА по истории в 9-ых классах школы. Систематизация информации об основных аспектах аттестации.

Оценка советской системы высшего педагогического образования, сложившейся к началу 90-х годов XX века. Анализ нормативно-правовой базы функционирования педвузов в России. Содержание государственной политики в сфере высшего педагогического образования.

Рассмотрение образовательной политики как инструмента обеспечения фундаментальных прав и свобод личности и повышения темпов социально-экономического и научно-технического развития. Основные направлениями развития системы дошкольного образования.

Рассмотрение нормативно-правовой базы сферы науки на современном этапе, анализ ее институциональной составляющей. Исследование и характеристика современного состояния развития науки в Иркутской области. Определение основных проблем научной сферы.

Высшее образование – уровень образования, который приобретается личностью в высшем учебном заведении в результате последовательного, системного и целенаправленного процесса усвоения содержания материала обучения. Сущность построения высшего образования.

Воспитание детей восточных славян при первобытнообщинном строе. Основные преобразования русских правителей. Ключевые идеи "Домостроя" - своеобразной энциклопедии семейного воспитания XVI-XVII вв. Реформы Петра Великого. Воспитательные дома Екатерины II.

Выработка оптимального сочетания федерального и регионального компонентов в российском образовании. Развитие всех форм национального просвещения на территории Республики Коми. Реформирование системы подготовки учителей. Воспроизводство языка этноса.

Суть и содержание современных глобальных тенденций, детерминирующих изменения в сфере образования во всем мире. Изучение их влияния на трансформации императивов и приоритетов государственной политики в образовательной системе в современном Иране.

Становление системы подготовки и повышения квалификации кадров муниципального управления. Роль Российской академии государственной службы, Академии народного хозяйства при Правительстве России, муниципальных и негосударственных вузов в данном процессе.

Изучение направлений деятельности государственных психолого-медико-педагогических комиссий. Определение назначения специальных коррекционных учреждений и оценка роли родителей в системе помощи детям с нарушениями интеллекта. Институт защиты детей в РФ.

Особенности разработки и реализации Государственных программ органами исполнительной власти или другими распорядителями бюджетных средств. Основные приоритеты при развитии системы образования на период до 2020 г. Целевые ориентиры для системы образования.

Изучение сущности понятия "гражданственность". Основные принципы ознакомления детей с государственной символикой. Методические приемы работы со старшими дошкольниками. Патриотическое воспитание детей, знакомство с гербом и флагом Российской Федерации.

Подходы к определению понятия "Государство". Основные понятия государственной социальной политики. Проблемы государственной политики в области образования. Мониторинг системы образования. Информационная открытость Министерства образования и науки России.

Раскрытие сущности, принципов и содержания управления педагогическими системами. Изучение функциональных обязанностей должностных лиц образовательных учреждений. Порядок составления и примерное содержание планов работы школы, основные требования к ним.

История общественного участия в управлении образованием в России. Отрадненская всероссийская "Ярмарка социально-педагогических инноваций" в образовательном пространстве. Гражданское образование как условие формирования активной общественной позиции.

Целостная концепция государственно-общественного управления высшей школой в регионе, его интегративная природа и организационно-педагогические условия оптимизации. Модель государственно-общественного управления высшей школой и ее эффективность.

Анализ преемственности законодательства и существующей практики в сфере управления системой общего образования РФ. Осмысление промежуточных итогов и перспектив развития эффективного взаимодействия государства и гражданского общества в сфере образования.

Школа как педагогическая система и объект научного управления. Государственно-общественный характер управления системой образования. Социально-педагогические и временные условия функционирования педагогической системы, ее структурные компоненты.

Знакомство с основными особенностями государственно-патриотического воспитания курсантов морского вуза. Создание нормативно-правовой базы как важнейшее современное достижение в сфере воспитания патриотов. Сущность понятия "государственный патриотизм".

Анализ государственно-частного партнерства в образовании в целом, а также отдельно в Российской Федерации и в зарубежных странах. Сравнение ГЧП в России и зарубежных странах. Частная финансовая инициатива в Великобритании. Школьные проекты в Египте.

В данной статье рассматриваются необходимость и алгоритм построения систем государственно-частного партнерства в сфере начального профессионального образования. Определение такого партнерства как механизма социальной защиты детей из трудных семей.

Выявление основных отличительных характеристик, проектов классификации соглашений государственно-частного партнерства в сфере образования и перспективы их развития. Требования работодателей к выпускникам. Примеры заключения контракта на аутсорсинг.

Применение принципов государственно-частного партнерства в сфере высшего профессионального образования как необходимое условия развития человеческого капитала в постиндустриальном обществе. Реализация инвестиционных проектов в высшем образовании России.

Общие сведения об учреждении и педагогический анализ занятий педагогов. Методическая разработка занятия и диагностика интеллектуального развития по тесту Векслера. Бланк обследуемого, характеристика, заключение по результатам психологических обследований.

Анализ нормативно-правовой базы, обеспечивающей переход на управление развитием и финансирование дошкольной образовательной организации в государственном формате. Критерии развития дошкольных организаций на примере Невского района Санкт-Петербурга.

Характеристика основных этапов формирования государственной политики в сфере физического воспитания в Англии. Анализ основных процессов и методов формирования основ физической культуры в школах Англии для критического восприятия в российской школе.

Формирование нравственного понимания у ребенка как главная задача воспитания личности. Детские дошкольные образовательные учреждения в Германии — что-то вроде клуба для малышей, который открывается ранним утром и перестает действовать после обеда.

История реформирования образования. Роль образования в развитии российского общества. Принципы государственной политики в области образования. Анализ готовности учащихся к проведению единого государственного экзамена. Реформа среднего образования.

Обоснование целесообразности стандартизации образовательного процесса. Рассмотрение актов управления деятельностью учащихся со стороны самого учителя. Осуществление выбора конкретных форм и технологий обучения в рамках образовательного стандарта.