Методы решения проблемы формирования патриотических качеств личности студентов в образовательной организации. Волонтерство - форма гражданского участия, осуществляемая добровольно на благо общественности без расчёта на материальное вознаграждение.

Особенности развития основных черт нравственного облика личности ребенка. Нравственные понятия и категории, привитые в младшем школьном возрасте, как мотивация поведения. Волонтёрство - один из инструментов развития нравственных ценностей у школьников.

Создание в ВУЗах различных общественно-значимых организаций и движений с целью формирования духовно-нравственного базиса для воспитания и самореализации студенческой молодежи. Проблемы приобщения студентов - будущих педагогов к волонтерскому движению.

История становления волонтерского движения в России и за рубежом. Сущность волонтерской деятельности как факторов социализации школьников, ее принципы и виды. Мотивационные, организационные, коммуникационные предпосылки развития волонтерства в г. Абакане.

Проанализирован возможный для воспроизведения опыт волонтерской деятельности лекторских групп Рязанского филиала Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя. Особенности формирования профессиональных компетенций у обучающихся юридических вузов.

Понятия "волонтерство" и "волонтерская деятельность" в психолого-педагогической литературе. Огромный педагогический потенциал волонтерского движения в воспитании современных подростков. Специфика волонтерской деятельности учащихся старших классов.

Подготовка волонтеров к взаимодействию с детьми. Четыре базовых педагогических позиции: "Учитель", "Умелец", "Родитель", "Мудрец". Нацеленность на личностное развитие детей, постоянный характер деятельности и использование педагогических технологий.

Анализ значения подростково-молодежного волонтерского театра для формирования различных сторон социальной компетентности школьников. Обоснование необходимости функционирования волонтерского ученического театра как социально-воспитательной технологии.

Теоретическое исследование современного опыта организации волонтерской деятельности в России. Определение педагогических условий, способствующих эффективной организации волонтерской деятельности студентов. Разработка программы волонтерской деятельности.

Проблеми розвитку духовності та духовних цінностей особистості в сучасному соціальному світі. Характеристика шляхів формування, ствердження духовно-моральних ціннісних орієнтацій особистості, особливості та значення залучення до волонтерської діяльності.

Роль волонтерства у формуванні патріотичних цінностей серед молодого покоління та оптимальні підходи до використання цієї форми активності для досягнення цілей патріотичного виховання. Розроблення практичних порад для осіб, що працюють у сфері освіти.

Здійснено аналіз волонтерства, волонтерської діяльності як соціально-педагогічного феномену. Зазначено, що серед науковців відсутній єдиний підхід до визначення понять "волонтер", "волонтерство", "волонтерська діяльність", "волонтерська організація".

Статтю присвячено проблемі волонтерського руху на території Шотландії донати, та його впливу на формування гуманістичних цінностей дітей та молоді як потребі в запозиченні досвіду; також представлено волонтерство цінності в Україні як суспільне благо.

Дослідження проблематики впливу волонтерської діяльності на формування майбутніх фахівців соціономічної сфери. Розкриття питання ролі професійно-моральної рефлексії у фаховому становленні, зумовленому участю у волонтерській діяльності студентів.

Впровадження європейських освітніх норм та стандартів в Новій українській школі. Поширення спілкування англійською мовою з іноземними волонтерами у закладах загальної середньої освіти України. Формування іншомовної та соціальної компетентності учнів.

Проаналізовано досвід діяльності волонтерів на прикладі співробітництва наукового ліцею закладу вищої освіти "Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія" Запорізької обласної ради з волонтерськими організаціями Корпус Миру США та GoCamp.

Визначення волонтерства, його значення, принципів, основних напрямів волонтерської діяльності в умовах воєнного стану. Допомога біженцям, навчально-просвітницька робота серед евакуйованого та місцевого населення безпосередньо і через соціальні мережі.

У статті обґрунтовано важливість волонтерської діяльності як додаткового ресурсу індивідуалізації особистості майбутніх психологів та можливості якісного визначення майбутньої сфери професійної діяльності. Показано задачі волонтерської діяльності.

Аналіз стану волонтерської діяльності як актуальної форми виховної роботи. Потенціал проєктної мистецько-творчої діяльності зі здобувачами вищої освіти мистецьких спеціальностей у позанавчальний час та можливості її використання в освітньому процесі.

Визначення різниці між соціальним педагогом та соціальним працівником та їх ролі у волонтерській діяльності. Необхідність усвідомлення студентами своєї професійної реалізації. Створення та впровадження науково-практичних проектів із соціальної роботи.

Визначення ролі і місця волонтерської практики в процесі професійної підготовки і професійного становлення студентів спеціальності "Соціальна педагогіка". Розгляд основних завдань і форм здійснення волонтерської практики майбутніх соціальних педагогів.

Етапи організації шкільного волонтерського загону та соціально-педагогічний супровід його діяльності. Особливості волонтерської діяльності як соціально-педагогічного явища, що ґрунтується на добровільному наданні соціальної допомоги людині людиною.

Роль сказки в развитии творчества народа, знакомившей ребенка с языком народа, нравственными устоями, бытом и укладом жизни. Место волшебной русской народной сказки "Морозко" в школьной программе, ее воспитательное значение для младших школьников.

Развитие познавательной активности детей, стимулирование их творчества и инициативы. Использование сказочных образов и экспериментов для расширения представлений о свойствах воды. Воспитание экологического сознания и бережного отношения к водным ресурсам.

Разработка урока по ознакомлению детей дошкольного возраста с биографией и творчеством украинской художницы Марии Приймаченко. Рассказ об искусстве, его видах. Воспитание у детей интереса к изобразительному искусству, умения ценить и беречь прекрасное.

Возникновение вальдорфской педагогики, идеи лежащие в ее основе, актуальность для России XXI века, потребность в социально-культурном обновлении. Применение междисциплинарного подхода при изучении предметов с учетом возрастных особенностей детей.

Историческое противоборство амбивалентных авторитарной и автономной тенденций - сущность социокультурной эволюции российской высшей школы. Петр Лесгафт - ученый, который посвятил свою жизнь организации доступного демократического вольного образования.

Дослідження історії наукової бібліотеки через висвітлення діяльності директорів книгозбірні, що своєю працею впродовж 50 років формували нову модель бібліотеки вищого навчального закладу. Концепція нової інформаційної послуги у бібліотеці, її особливості.

Воображение как высшая психическая функция, которая выражается в возможности создания новых образов путем переработки предшествующего опыта. Роль творческого воображения дошкольников в реализации резервов комплексного подхода в обучении и воспитании.

Развитие творческого воображения на занятиях по изобразительной деятельности. Изучение нетрадиционных техник рисования. Влияние изобразительной деятельности на воображение детей дошкольного возраста. Диагностика творческих способностей дошкольников.