Нормативно-правова база роботи дитячих закладів оздоровчого типу. Урахування вікових особливостей дітей та підлітків в умовах оздоровчого закладу. Соціально-педагогічні особливості тимчасового дитячого колективу. Виховна система роботи комплексу "Южний".

Актуальність проблеми адаптації студентів до умов вищої школи. Аналіз динаміки швидкісно-силових здібностей студентів при заняттях дзюдо упродовж навчального тижня. Визначення основних типів зміни досліджуваних якостей, які залежать від року навчання.

Сучасні закономірності, тенденції, механізми управління, особливості розвитку університетської освіти. Технології оцінювання якості університетської освіти через рейтингування закладів. Розвиток потенціалу вищої освіти як певної місійної спроможності.

Фізичні навантаження та відпочинок як фактори впливу на розвиток фізичних якостей. Засоби розвитку та вдосконалення сили, прудкості, витривалості та гнучкості. Контроль фізичних можливостей та деякі особливості методики їх вдосконалення у школярів.

Інтегрований урок української мови. Актуалізація опорних знань: каліграфічна хвилинка, словниковий диктант. Повторення і узагальнення набутих знань про дієслово. Часові форми дієслів, робота з підручником. Неозначена форма дієслова, гра "Голоси тварин".

У статті автором акцентовано увагу на тому, що в системі роботи з підвищення креативного розвитку учнів особливе місце займають предметні олімпіади. Систематизовано основні типи тестових завдань, які зустрічаються на Міжнародній географічній олімпіаді.

Ознайомлення з основним положенням освітньої політики провінції Британська Колумбія. Визначення груп головних питань, що стосуються правового регулювання надання спеціальних освітніх послуг обдарованим дітям. Дослідження змісту інклюзивної освіти.

Інформаційно-аналітична діяльність: поняття, компоненти, етапи проведення, принципи організації. Поняття методології, структурні елементи. Класифікація методів за ступенем загальності, сферою діяльності. Інформаційний підхід як фундаментальна методологія.

Поняття методу і прийому виховання. Характеристика основних груп методів виховання. Методи формування суспільної поведінки. Методи стимулювання діяльності та поведінки. Методи контролю та аналізу ефективності виховання. Програма вивчення особистості учня.

Поняття методу та прийому виховання. Характеристика та ефективності основних груп методів виховання: формування свідомості, суспільної поведінки, стимулювання діяльності та поведінки. Програма вивчення особистості учня та учнівського колективу.

Теорія поетапного формування розумових дій. Методики формування окремих умінь у молодших школярів в процесі вивчення природи: уміння аналізувати та порівнювати предмети i явища природи, виділяти істотні ознаки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.

Доцільність використання системного підходу у професійній підготовці майбутніх учителів фізичної культури. Характеристика наукових категорій "системний підхід" та "система". Формування культури здоров’я студентів на основі тривимірного освітнього процесу.

Педагогіка як особлива сфера суспільної діяльності з виховання людини. Розвиток педагогічного мислення майбутніх вчителів. Педагогіка як наука, її завдання. Методи педагогічних досліджень. Педагогічний процес як фактор всебічного розвитку особистості.

Сучасні вимоги до кваліфікації вчителя іноземних мов. Основні і допоміжні методи дослідження у методиці навчання ІМ. Зв'язок даної науки з лінгвістикою, психологією, педагогікою, інформатикою. Вплив мотивації на якість оволодіння іншомовним мовленням.

Методи дослідження проблем музичного виховання та розвитку дитини. Художньо-педагогічні вимоги до музики для дошкільників. Програми музичного виховання. Розробка плану-конспекту музичного заняття. Види музичної діяльності дітей дошкільного віку.

Методи професійної орієнтації молоді. Роль батьків, педагогів та вчителів у процесі професійної орієнтації молоді. Аналіз вибору професії в контексті особистісного розвитку молоді. Професійна орієнтація для молоді з різних соціальних та культурних груп.

Підходи до застосування фітнес-технологій у закладах вищої педагогічної освіти. Закономірності їх розвитку на базі кількісних і якісних показників фізичного розвитку студентів. Розробка методики фітнес-технологій на заняттях із фізичного виховання.

Інтегровані системи обробки іспитів та оцінювання навчальних досягнень учнів. Розробка концептуальних підходів і комп’ютерно орієнтованої діагностики, оцінювання та моніторингу інформаційно-комунікаційних компетентностей учасників навчального процесу.

Модернізація вищої освіти України на основі європейських освітніх стандартів. Забезпечення зростання професійної компетентності фахівця інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Вдосконалення засобів документування та розповсюдження інформації.

Виховання як основний процес формування особистості, його основні цілі, механізми, методи, засоби та теорії. Батьківські позиції та програмування. Використання природних інстинктів як основа виховного впливу, психологічні аспекти морального виховання.

Формування навичок з оцінки перспектив включення національних виробників у глобальні ланцюги доданої вартості - основна мета розроблюваного заняття. Методи актуалізації опорних знань та мотивації навчальної діяльності. Розробка плану вивчення теми.

Характеристика концепції ігрової діяльності у фізичному вихованні дітей дошкільного віку. Місце та сутність ігрової діяльності в освітньо-виховному процесі сучасного закладу дошкільної освіти. Огляд ряду її функцій, як певной категорії системного підходу.

Індивідуальний підхід до розвитку знань, вмінь та навичок учнів, з урахуванням здібностей та інтересів. Розвиток навичок соціальної поведінки: культурної самоідентифікації та відповідних канонів спілкування в повсякденному та професійному житті.

Проблеми навчання біології. Аналіз методичних систем розвитку групи загальнобіологічних понять, на основі яких можливо суттєво покращити розуміння біологічної картини світу і забезпечити ефективний розвиток логічного мислення учнів у сучасній школі.

Розкриття загальнодидактичних аспектів вивчення іноземної мови дошкільниками з мовленнєвими порушеннями. Психолого-педагогічна (педагогічна) класифікація мовленнєвих вад. Основні види відхилень у мовленні. Спеціальна корекційна програма. Ігри-заняття.

Характеристика закономірностей і провідних підходів до навчання лінгвістичного аналізу тексту з урахуванням сучасних вимог. Обґрунтування необхідності їх вивчення й застосування для подальшого вдосконалення комунікативних навиків і умінь філологів.

Сутність принципів формування термінологічної компетентності студентів з урахуванням інноваційних тенденцій у системі університетської освіти. Збагачення словникового запасу студентів термінологічною лексикою, пов’язаною з науковим стилем мовлення.

Специфіка формування загальнокультурної компетентності як складової фахової підготовки сучасного вчителя іноземних мов. Вивчення взаємодії, взаємовпливу різних культур. Використання лінгвокультурологічного підходу у навчанні спеціалісті з іноземної мови.

Теоретичне обґрунтування сутності, структури і змісту загальнокультурної компоненти в процесі навчання іноземної мови, розроблення та експериментальне апробування методики її використання. Аналіз ефективності результатів експериментальної роботи.

Генезис наукових уявлень французьких учених про розвиток ідеї громадянського виховання в історії педагогічної думки держави, аналіз сучасного стану вивчення даної проблеми. Шляхи використання позитивного французького досвіду в середніх школах України.