Дитинство відомого письменника. Іван Франко - високоосвічена людина. Збірка казок "Коли ще звірі говорили". Сутність гри "Знайди синонімічну пару". Відтворення змісту казки з елементами вибіркового читання. Визначення головної думки казки, висновки.

Дидактичні ідеї, принципи та правила організації учбової роботи в концепціях Яна Амоса Коменського. Вплив дидактичних поглядів Коменського на розвиток педагогічної науки. Особливості реалізації принципів свідомості і активності, наочності, поступовості.

Коротка біографічна довідка про М. Монтессорі. Педагогічна діяльність і теорія дошкільного виховання. Сутність, цілі та завдання системи М. Монтессорі. Загальна характеристика змісту та засобів навчання. Вплив її системи на розвиток освіти в світі.

Світогляд Я.А. Коменського, мета та завдання виховання особистості в його поглядах та працях. Принцип природовідповідності, вікова періодизація й система шкільної освіти педагога. Значення "Великої дидактики" Коменського для розвитку педагогічної думки.

Дореволюційна історіографія розвитку жіночих загальноосвітніх закладів як ланки в підготовці до вчителювання в українських землях ХІХ - початку ХХ ст. Аналіз нормативних документів, що стосуються відкриття і діяльності жіночих навчальних закладів.

Изобразительное искусство для учащихся по программе Б.М. Неменского. Цели и задачи занятия по изготовлению жостовских букетов. Традиции народного промысла и особенности росписи подносов. Постановка художественной задачи и построение цветочных композиций.

Характеристика виявлених на сторінках журналу "Рідна школа" концепцій через призму джерелознавства. Особливості отримання історико-педагогічного знання по еволюції ідей про реформування загальної середньої освіти в перше десятиліття незалежної України.

Розгляд системи роботи вчителя молодших класів, що забезпечує превентивні заходи по запобіганню делінквентної поведінки учнів, закладає підґрунтя для поглиблення правового виховання у наступних класах. Ділова гра: "Я та мої права". "Тиждень прав дитини".

Дослідження проблеми активізації пізнавальної діяльності учнів. Значення математики в розвитку творчих здібностей та критичного мислення. Пошук продуктивних методів навчання. Використання різних видів самостійної роботи. Застосування тестового контролю.

Стратегія розробки концептуальної складової робочих програм навчальних дисциплін, які читаються студентам протягом одного навчального року на кафедрі гімнастики Харківської державної академії фізичної культури. Основні задачі та цілі робочих програм.

Дослідження витоків вивчення англійської мови у вищих та середніх навчальних закладах. Огляд зростання та спадання зацікавленості вивченням англійської мови в Радянській Україні. Аналіз залежності між змістом програм та суспільними викликами й запитами.

Поширення педагогічних ідей в освітньому просторі України щодо дошкільного виховання дітей. Поступ дошкільної освіти на Волині в умовах Російської імперії, національно-визвольних змагань українського народу, Другої Речі Посполитої та радянської влади.

Особливості трудового становлення і підготовки до активної трудової діяльності молодших школярів у сучасному навчальному процесі. Концепції загальної середньої освіти. Розвиток форм організації навчання. Формування змісту предмета "трудове навчання".

Дослідження питання розвитку трудового навчання і виховання учнів молодшого шкільного віку та форм організації цього процесу в історичному аспекті. Визначення особливостей трудового становлення та діяльності молодших школярів у навчальному процесі.

Виникнення соціально-економічної потреби у систематичному навчанні, надаванні освіти дітям як наслідок розвитку суспільства. Формування форм організації навчання у процесі розвитку шкільництва. Наукове обґрунтування класно-урочної форми навчання.

Пошук більш ефективних шляхів залучення студентів до науково-дослідної роботи кафедри історії СРСР і УРСР та загальної історії з початку 70-х років. Наукові досягнення та активна громадська робота Т.В. Нагорної. Виховна та культурно-освітня робота.

Феномен концертмейстерської компетентності. Обов’язкові напрями фахової підготовки майбутнього вчителя музики. Удосконалення рівня концертмейстерської підготовки через оволодіння методами музично-рухового навчання та специфіки різновидів акомпанування.

Оновлення та збагачення професійної підготовки студентів музичних вузів. Удосконалення концертмейстерської практики. Методична модель формування компетентності. Розгляд форм і технологій, спрямованих на оптимізацію загальну систему музичної освіти.

Розробка виховного заходу до 25-річчя незалежності України. Поглиблення знаннь учнів про державу — Україну, розширення понять про єдність, незалежність і суверенність держави, формування національної свідомості. Формування активної громадянської позиції.

Вивчення та характеристика діяльності Золтана Степановича Баконія, який увійшов в історію художньої освіти Закарпаття, як організатор естетичного виховання в позашкільній освіті. Ознайомлення з феноменом в системі позашкільної освіти Закарпаття.

Анализ особенностей воспитания культуры общения и доброжелательного отношения к однокласснику. Формирование элементарных представлений о расписании предметов в английской школе. Исследование главных аспектов развития навыков письменной и устной речи.

Аналіз реформування національних систем освіти. Дослідження проблеми забезпечення академічної мобільності в контексті досягнень і нових викликів для ЄПВО. Етичні засади транснаціональної освіти як перспективного напряму майбутніх наукових розвідок автора.

Аналіз спрямованості навчально-виховного процесу та діяльності педагогів на досягнення мети та завдань особистісного розвитку, навчання та виховання учня шестирічного віку. Характеристика значення гри в реалізації дитиною сутнісних потреб і здібностей.

Розгляд психолого-педагогічних умов, за яких студент може зайняти активну особистісну позицію і розкритися як суб’єкт навчальної діяльності. Порівняння стратегій управління, пов’язаних відповідно зі "знаннєвою" й "особистістю" орієнтаціями освіти.

Проблеми валідності й надійності тестових питань і відповідей, з якими стикається автор при створенні тесту для контролю знань за інформаційно-комунікативних технологій. Життєвий цикл тестових завдань на прикладі втіленої інформаційної системи "Logit".

Основні напрямки взаємодії у роботі логопеда та вчителів загальноосвітніх шків з корекції мовленнєвих порушень. Характеристика найбільш розповсюджених помилок, що зустрічаються в усному і писемному мовленні. Комплексний підхід до корекції мовних порушень.

Аналіз підходів до забезпечення гуманізації професійної підготовки майбутніх керівників у системі вищої освіти, означення викликів і пропозиції відповідей на виклики. Практичні підходи для вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх керівників.

Проблема забезпечення ефективного коригувального зворотного зв’язку, як одного із видів зворотного зв’язку між викладачем та студентом у процесі вивчення іноземної мови у вищому закладі освіти. Механізм й етапи здійснення зворотного зв’язку, його аспекти.

Визначення сутності та основних ознак взаємодії. Дослідження поняття "взаємодія" як професійної навички спільної діяльності майбутніх авіаційних фахівців. Застосування ігрового методу під час занять з спеціальної фізичної і психофізіологічної підготовки.

Огляд аспекту організації вищої освіти у контексті воєнного стану та післявоєнного відновлення в університетському середовищі. Аспекти управління університетами під час воєнного стану. Виклики, з якими вони стикаються під час післявоєнного відновлення.