Аналіз підходів до проблеми вивчення загального недорозвинення мовлення ґенезу як предмету дослідження учених. Розгляд мовленнєвих порушень у різноманітних аспектах. Формування соціально-громадянської компетентності дітей із недорозвиненням мовлення.

Розвиток мовлення слабочуючих дітей, можливість використання залишкового слуху для повноцінного життя. Педагогічна типологія дітей з вадами слуху, дослідження Р. Боскиса, написання книги "Глухі і слабочуючі діти". Класифікація дітей за вадами слуху.

Характеристика когнітивної сфери студентів, а саме відчуттів, сприйманням, пам’яті, уваги, мислення, уяви та мовлення. Теоретичне обґрунтування дослідження короткочасної пам’яті студентів, аналіз його методик (Джекобса, Л.С. Мучника та В.М. Смирнова).

Проаналізовано комп'ютерні ігри з відкритого Scratch-репозиторія, які створюються школярами з усього світу, з урахуванням сценаріїв ігор, пов'язаних з літніми олімпійськими іграми. Результати роботи планується впровадити в дисципліну "Фізичне виховання".

Напрямки оцінки конкурентоспроможності вищого навчального закладу на прикладі аналізу позицій Аугсбурзького університету прикладних наук на місцевому та міжнародному ринках освітніх послуг. Аналіз конкурентоспроможності освітніх програм факультету.

Виявлення рівня використання диференційованих дидактичних матеріалів при вивченні курсу "Географія материків і океанів". Основні проблеми, з якими стикаються вчителі при виборі дидактичних матеріалів для використання на уроці, пропозиції їх вирішення.

Розкриття основних проблем, з якими стикаються вчителі при виборі дидактичних матеріалів для використання на уроці географії в загальноосвітній школі та розробка пропозицій щодо майбутньої розробки науково-методичного комплексу із зазначеної проблеми.

Розвиток лінгвістичних знань, практичних навичок, здібностей і вмінь, необхідних студентам для успішного виконання професійної діяльності. Формування іншомовної мовленнєвої, комунікативної та дискурсивної компетентності майбутніх авіаційних фахівців.

Аналіз концепцій державного управління в національних системах вищої освіти. Удосконалення класифікації концепцій державного управління в національних системах вищої освіти. Опис варіантів державного управління національними системами вищої освіти.

Основні показники та рівні ефективності навчання, критерії результативності управління якістю навчання в загальноосвітніх школах у контексті предметів художньо-естетичного циклу, об’єкти перевірки та оцінювання в процесі навчання мистецьких дисциплін.

Підвищення рівня дошкільної освіти учителя у Сполученому Королівстві Великої Британії та Північної Ірландії. Мережа університетів, які пропонують програми професійного розвитку фахівців з дошкільної освіти. Приклади неперервного професійного розвитку.

Побудова програм, навчальних планів. Завдання трудового виховання в початковій школі. Методики формування трудових знань. Проектно-модульна організація виховання дітей. Створення творчої групової діяльності. Прогнозування трудових здібностей дитини.

Риси, що застосовуються у процесі розроблення власної методики навчання програмування ігор. методики викладання дисциплін "Теорія ігор", "Технології розробки комп'ютерних ігор", "Теорія ігор та прийняття рішень", "Основи розробки комп'ютерних ігор".

Оцінка методичних підходів до мовної освіти й мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку в контексті словоцентризму. Доречність запровадження словоцентричного підходу в сучасному просторі мовної початкової освіти.

Роль підручників української мови та читання як способу навчання здобувачів освіти, засвоєння знань, передбачених освітніми програмами. Аналіз їх дидактичних матеріалів. Зміст вправ, завдань , що дозволяють вчителеві самостійно коригувати застосування.

Порівняльний аналіз зарубіжної і вітчизняної літератури з питань організації методичної роботи в закладах освіти. Розробка психолого-педагогічних моделей підготовленості вчителя до праці з урахуванням нових вимог. Розвиток творчого потенціалу особистості.

Психологічні основи керування поведінкою дитини у творчості С. Балея. Дисциплінарні правила задля управління діяльністю дітей у процесі навчання. Засоби морального виховання дитини. Духовно-моральний розвиток вихованця. Рекомендації, стосуються покарань.

Дослідження процесу вивчення вищої математики, що є основою для фахових дисциплін студентів інженерних спеціальностей. Аналіз ролі впровадження в навчальний процес репродуктивних методів навчання із використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

Огляд деяких загальних підходів та стратегій викладання музики на основі конструктивістської теорії навчання в закладах загальної середньої освіти. Аналіз методів: лекція, демонстрація, метод відкриття, показ відео, екскурсія, рольова гра, проєкт.

Досвід методистів, які досліджували різноманітні способи засвоєння розмовного стилю спілкування. Методи навчання неформальної комунікації в педагогічній теорії та практиці. Навчання іншомовного розмовного мовлення засобами автентичних художніх творів.

Дослідження функціональної ролі міфологічної образності під час осмислення сюжетно-змістової тканини, часопросторової організації, образної системи, символіки та ідейного змісту, тематики і проблематики, жанрової та стильової природи роману-балади.

Аналіз лінгвістичних здатностей іноземного студента, дослідження у їх структурі когнітивних здатностей, що відповідають за оволодіння механізмами мовлення (лексикою, фонетикою, граматикою) і видами мовленнєвої діяльності. Труднощі навчання іноземної мови.

Аналіз викладання іноземних мов у економічних вищих закладах освіти Європейського Союзу. Загальні тенденції сучасної європейської мовної політики, основні напрями діяльності ЄС в галузі іншомовної підготовки, зокрема концепція множинної ідентичності.

Аналіз проблем викладання іноземних мов у економічних вищих закладах освіти Європейського Союзу. Напрямки професійної іншомовної підготовки в європейських вузах, тенденції європейської мовної політики, напрями діяльності в галузі іншомовної підготовки.

Характеристика реформування вищої школи. Визначення навчання як дидактичного процесу. Особливість проведення навчального модуля як програмової процесуально-змістової одиниці завершеного циклу учення. Дослідження оцінювання освітніх досягнень учнів.

Підхід до створення персоналізованого середовища електронного навчання. Визначення когнітивних стилів здобувачів та подальше забезпеченні їхніх потреб відповідним освітнім забезпеченням, методами роботи та подання інформації. Розширення платформи Moodle.

Методичний потенціал використання графічних органайзерів як сучасної технології візуалізації для структурування інформації у навчальному процесі з іноземної мови у закладах вищої освіти. Застосування органайзерів у навчальному процесі з іноземної мови.

Важливість і методи інтеграції наукових дисциплін у шкільній освіті, її вплив на розвиток ключових компетенцій учнів. Особливості інтеграції предметів природничого циклу у шкільну програму з метою покращення якості навчання, розвитку критичного мислення.

Актуальність використання нових підходів до формування професійної, зокрема, психолого-педагогічної компетентності викладачів вищих медичних навчальних закладів. Аналіз останніх досліджень щодо визначення поняття "портфоліо" в системі вищої освіти.

Аналіз досвіду формування професійної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва у вищій школі Китайської Народної Республіки, її критерії. Перспективи його творчого застосовування в українських закладах вищої музично-педагогічної освіти.