Специфика воздействия телетрансляции на психику человека. Формирование определенных паттернов поведения вследствие многократного повторения информации. Роль телевидения в воспитании подростков. Особенности влияния Интернет-СМИ на подрастающее поколение.

Исследование нравственного воспитания школьников, посредствам средств массовой информации. Характерологический анализ разновидности СМИ. Влияние публичной передачи информации на психическое и эмоциональное состояние, а так же социализацию школьников.

Информационная среда и проблемы социализации младших школьников. Физиологическое и психологическое воздействие средств массовой информации на процесс развития ребенка. Проблемы защиты детей от вредного воздействия СМИ в Российской Федерации и за рубежом.

Общая характеристика стиля деятельности и его определение. Эффективность деятельности педагога. Определение степени влияния стиля на эффективность педагогической деятельности. Педагогический процесс и условия эффективности педагогического процесса.

Теоретические основы общения и обучения. Понятие и признаки обучения. Позиция учителя при взаимодействии с учениками. Экспериментальное исследование взаимодействия "Учитель – ученик". Психолого-педагогическая характеристика учащихся 9-х классов.

Выявление стиля педагогического общения и его влияние на межличностные отношения детей старшего дошкольного возраста. Комплексное изучение требований к общей и профессиональной подготовке педагогических кадров, проявлению их творческой индивидуальности.

Характеристика стиля педагогической деятельности, его виды в зависимости от характера деятельности. Факторы становления самооценки в младшем школьном возрасте. Условия формирования адекватной самооценки и становления творческого потенциала личности.

Особенности детско-родительских отношений. Диагностика и анализ зависимости уровня нравственного развития младшего школьника от влияния стиля родительских отношений. Разработка практических рекомендации для родителей по повышению данного уровня в семье.

Анализ литературы по проблеме исследования. Психолого- педагогическая характеристика подросткового возраста. Стили родительского воспитания и их влияние на взаимоотношения с подростком. Рекомендации по отбору методик для констатирующего эксперимента.

В статье рассмотрено влияние структурированных и самостоятельных подвижных игр на двигательные действия детей младшего школьного возраста с разной степенью физической активности. Различие у детей между структурированной игрой и самостоятельной игрой.

Анализ литературы, посвященной теме деятельности студенческого научного общества, студенческих научных кружков в медицинских вузах. Направления совершенствования и оптимизации организации работы СНК. Значение НИРС в формировании компетентного специалиста.

Целью настоящей работы является выявление направленности эффекта субъективной сложности целей в тесте "Рисунок-Слово". Величина интерференции в тесте "Рисунок-Слово" обратно пропорциональна субъективной сложности целей. Полученные результаты теста.

Экспериментальное изучение сформированности артикуляционных навыков у детей, в дошкольном образовательном учреждении № 232 города Саратова. Логопедическое панно "Цветик-семицветик". Речевой профиль экспериментальной и контрольной группы после коррекции.

Значение сюжетно-ролевой игры в психическом развитии ребенка, её этапы и классификация. Психологическая готовность детей 5–6 лет к школьному обучению. Организация практической работы по изучению мотивации старших дошкольников и интерпретация результатов.

Классификация и характеристики видов игры. Исследование их влияния на формирование и развитие личности ребенка, творчества, психического здоровья. Использование игры как средства воспитания. Нынешнее состояние игровой деятельности с дошкольниками.

Рассмотрение основ нравственного воспитания как процесса приобщения детей и подростков к моральным ценностям человечества. Рассмотрение сюжетно-ролевой игры как средства, формирующего нравственные нормы и правила поведения детей дошкольного возраста.

Приемы стилизации детской речи в рассказах В.Ю. Дрангунского. Передача образности речи через сравнения. Использование языковых средств для лингвистических уровней: фонетического, лексического, словообразовательного, морфологического и синтаксического.

Творческий стиль индивидуальной деятельности педагога. Артистизм и стильность учителя. Новаторство, как высший уровень профессиональной и творческой деятельности. Специфика и уровни педагогического творчества. А.С. Макаренко - великий педагог-творец.

Анализ влияния театрализованных игр на развитие актерских способностей детей дошкольного возраста. Психологические механизмы формирования актерских способностей у детей. Особенности развития актерских способностей в игровой деятельности дошкольников.

Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня развития актерских способностей детей старшего дошкольного возраста. Создание педагогических условий для развития актерских способностей. Сравнительный анализ результатов формирующего эксперимента.

Проблема влияния театрализованных игр на развитие актерских способностей детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Основные пути и средства формирования навыков артистических умений в процессе игровой деятельности.

Анализ новообразований дошкольного возраста. Реализация специфических возрастных возможностей психического развития дошкольников. Использование театрализованной игры в педагогическом процессе детского сада. Обучение детей математике в современной жизни.

Специфика развития речи в подростковом возрасте. История возникновения рекламы и лингвистические особенности рекламного текста. Приемы речевого воздействия рекламных текстов. Методы, принципы и особенности формирования речевых умений, система упражнений.

Формирование представлений учеников о видах тепловых двигателей, их история и принципы действия. Ухудшение экологической обстановки вследствие изобретения паровой машины. Пути уменьшения негативного влияния от сгорания топлива на атмосферу и здоровье.

Понятие и теории мышления, характеристика основных форм и видов. Особенности мышления детей старшего дошкольного возраста. Практическое исследование влияния техники оригами. Организация экспериментальной работы, описание результатов исследования.

Возможность использования технологии буккроссинга, как эффективного средства познавательно-речевого развития детей среднего дошкольного возраста, способствующего возрождению интереса к книге, как к социально-культурному наследию. Работа с родителями.

Понятия "интерес" и "обучение" в педагогической науке и практике. Возрастные особенности развития ребёнка младшего школьного возраста. Исследование роли семьи в психологической потребности овладения новыми знаниями и умениями данной категории детей.

Причинно-следственная связь проявления высокого уровня профессионального выгорания педагога при наличии у него высокого уровня тревожности. Составление программы коррекционноразвивающих занятий, направленных на снижение уровня тревожности у педагогов.

Рассматриваются вопросы повышения академической успеваемости учеников средних классов путем повышения их когнитивной гибкости при помощи занятий дзюдо. Освоение традиционных боевых искусств. Необходимость планирования хода поединка в изменяемой среде.

Проблема украинского образовательного вопроса периода второй половины XIX начала XX ст. Реформирование культурной общественной сферы. Творчество Михаила Драгоманова. Система светского среднего женского образования. Общественная деятельность Л. Украинки.