Дослідження основних підходів у зарубіжній педагогічній науці щодо проблеми системного розвитку інформаційної культури майбутніх соціальних педагогів. Визначення основних функцій, структурної організації та рівнів інформаційної культури педагогів.

Формування професійних компетентностей фахівців згідно з потребами ринку праці. Аналіз вітчизняних та зарубіжних концепцій підготовки бакалаврів з інформаційних технологій. Характеристика електронних освітніх ресурсів навчальних закладів різних країн.

Психічні зміни в організмі людини внаслідок бойових дій. Оцінка рівня знань, умінь та навичок як максимально ефективно й грамотно надавати першу домедичну допомогу працівниками освіти. Алгоритм дій з дітьми при отриманні сигналу "Повітряна тривога".

Використання інтернет-ресурсів у закладах освіти різного рівня та профілю. Розроблення віртуальних платформ та сервісів, які виробники програмних продуктів вільно розповсюджують в академічному середовищі. Нові "пропозиції електронного викладання".

Статева соціалізація та підготовка учнівської молоді до сімейного життя в педагогіці та шкільній практиці країн. Відзначення впливу статевих потреб на фізичний і психологічний стан молоді. Шляхи вирішення проблеми статевого виховання в родині, в школі.

Відгородження підростаючого покоління від передчасного знайомства зі статевим життям західноєвропейськими педагогами. Контроль статево-рольової соціалізації підлітків. Осторога раннього плотського розвитку дітей і нагляд за нормальним його перебігом.

Характеристика формування управлінської компетентності майбутніх керівників навчальних закладів. Зміст і суть поняття "управлінська компетентність", її складові елементи. Види компетенцій, якими обов'язково має володіти управлінець як професіонал.

Розкриття змісту і суті поняття "управлінська компетентність". Визначення видів компетенцій, якими обов'язково має володіти управлінець як професіонал. Визначення позитивних та негативних сторін процесу підготовки керівних кадрів для сфери освіти.

Наголошено, що в умовах сьогодення все частіше перед педагогами постає завдання формування ефективних стосунків дітей дошкільного віку, налагодження позитивного спілкування, підтримки дружніх взаємин в групі ровесників, згуртування дитячого колективу.

Зосереджено увагу на використанні парціальних програм в освітній діяльності з метою налагодження дружніх взаємин, комунікації, формування ровесницьких стосунків дітей старшого дошкільного віку. Аналіз змісту освітніх програм галузі дошкільної освіти.

Аналіз здобутків і недоліків нового змісту курсу фізики основної школи порівняно з попередніми і намітити напрями подальшого удосконалення змісту. Недоліки запровадження вивчення механіки наприкінці 9-го класу, що становить принципову проблему для учнів.

Проаналізований зміст навчальних програм з іноземних мов для учнів 5-7-х класів 60-х років XX ст. Показано, що у програмах значно скорочений обсяг лексики, правил граматики, орфографії, зменшені вимоги до вмінь і навичок із читання й усного мовлення.

Оцінка змістового наповнення в умовах формування системи освіти. Розгляд матеріального носія змісту української мови як навчального предмету. Здійснення описового огляду букварів, підручників української мови та роздавально-демонстраційних матеріалів.

Матеріальні носії змісту української мови як навчального предмету, засоби його реалізації. Описовий огляд букварів, підручників української мови та роздавально-демонстраційних матеріалів які широко використовувалися у початкових школах радянської влади.

Проблема формування особистості вчителя. Компоненти педагогічної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва. Особливості співвідношення педагогічної і професійної культури вчителя в освітній практиці. Формування особистісних якостей вчителя.

Аналіз чинників формування у викладачів готовності до постійного саморозвитку й самовдосконалення, професійного зростання та підвищення рівня кваліфікації. Сприяння курсів підвищення кваліфікації збагаченню здібностей викладачів і їх творчого потенціалу.

Об’єкти професійної діяльності випускників спеціальності "Кібербезпека". Компоненти освітньо-професійної програми (обов’язкові, вибіркові) та їх логічна послідовність. Особливості атестації випускників. Наслідки навчання майбутніх фахівців з кібербезпеки.

Компетентності, якими мають володіти працівники сфери послуг. Специфіка закладів ресторанного господарства. Аналіз змісту професійної діяльності фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня молодший спеціаліст за спеціальністю "Ресторанне обслуговування".

Дослідження та аналіз літератури з фундаментальних алгоритмів. Методи побудови, аналіз ефективності алгоритмів, які дають можливість сформувати в майбутніх інженерів-програмістів здатності до застосування алгоритмів у своїй професійній діяльності.

Оцінка необхідності оновлення науково-методичного забезпечення процесу професійної підготовки фахівців інформаційної, бібліотечної та архівної справи відповідно до змін, спричинених уведенням в дію нового переліку галузей за яким готуватимуть фахівців.

Аналіз шкільних підручників з англійської мови. Критерії рівня організації матеріалу в підручнику та схема аналізу підручника з англійської мови. Вдосконалення підручників з англійської мови відповідно до вимог сьогодення та з урахуванням різних підходів.

Проблеми оцінювання та контролювання досягнень учнів з фізичної географії в загальноосвітній школі. Сутнісні засоби контролю та оцінки навчальних успіхів школярів. Експериментальна перевірка організаційно-методичної моделі підручних здобутків дітей.

Коректне використання, зазначених у статті понять і понятійних конструкцій, дозволить фахівцям у сфері фізичного виховання і спорту правильно спрямовувати свої зусилля у напрямку розроблення та впровадження інноваційних технологій в практику виховання.

Представлено ієрархічні рівні емоційної саморегуляції особистості як предмет аналізу. Розглянуто погляди вчених на проблему емоційної саморегуляції. Наведено класифікацію моделі емоційної саморегуляції особистості. Описано рівні емоційної саморегуляції.

Впровадження дистанційної та змішаної форм організації навчання як головний інструмент сучасної педагогіки,оцінка їх ефективності. Напрямки пошуку інноваційних методик навчання української мови за професійним спрямуванням студентів закладів вищої освіти.

Методи викладання, які будуть однаково ефективними в умовах як дистанційної, так змішаної форми освіти. Шість методів, які можуть ефективно використовуватися під час викладання курсу української мови за професійним спрямуванням в освітньому середовищі.

Дослідження сутності проблеми застосування медіаосвітніх технологій у процесі підготовки майбутніх учителів. Характеристика основних етапів реалізації Концепції впровадження медіаосвіти в Україну. Аналіз медіаосвітнього контенту мережі Інтернету.

Вплив недостатньої фізичної підготовленості на рівень загальновійськової підготовки майбутніх офіцерів запасу. Аналіз недоліків існуючої оздоровчо-рекреаційної системи фізичного виховання студентської молоді. Шляхи її вдосконалення в навчальних закладах.

Перелік гуманістичних цінностей у процесі виховної діяльності. Аналіз економічних, ідеологічних, політичних та освітньо-педагогічних умов становлення гуманістичної спрямованості виховання студентської молоді. Теоретичні основи гуманітаризації освіти.

У статті аналізуються форми сімейного виховання дітей-сиріт в історичній ретроспективі, досліджується ситуація щодо забезпечення права дитини на виховання в сім’ї в Україні. Аналіз історичних передумов та сучасних перспектив забезпечення права дитини.