Рассмотрение проблем интернационализации образования и образовательной миграции. Роль преподавателя в образовательном процессе. Использование различных образовательных технологий с учетом особенностей восприятия учебного процесса студентами разных стран.

Вклад ученого в становление учебно-воспитательного процесса Московской духовной академии, его педагогические установки. Подход А.И. Введенского к образовательному значению академического преподавания философии - обучение студентов мыслить самостоятельно.

Рассмотрение воспитания будущего поколения как одной из характерных тем в творчестве А.Н. и Б.Н. Стругацких. Характеристика реформ школьного образования. Стремление детей уйти из социальных институтов, которые создали взрослые для их воспитания.

Анализ взглядов русского ученого и педагога В.П. Вахтерова на воспитание в свете проблем детства в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития. Деятельность дошкольных образовательных организаций на современном этапе развития общества.

Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель и идеологи раннего христианства: Тертуллиан, Августин, Аквинат о сущности человека и его воспитании. Основной труд Монтеня "Опыты". Трактат Я.А. Коменского "Великая дидактика". Труды Джона Локка "Мысли о воспитании".

Жизненный путь Жан-Жака Руссо. Работа домашним наставником, служба секретарем французского посольства в Венеции. Педагогический путь Ж.-Ж. Руссо. Его понимание сущности естественного воспитания, воспитания детей в разные возрастные периоды развития.

анализ взглядов Платона на воспитание, изложенных в его трактатах, рассмотрение исторических условий, повлиявших на их формирование. Выделение различных аспектов системы воспитания Платона. Традиционные системы воспитания - афинская и спартанская.

Образование взрослых как стадийный, целостный, пожизненный процесс. Его эффективность, особенности, основные виды и формы. Возможные внешние и внутренние трудности, с которыми сталкивается взрослый человек в современной образовательной ситуации.

Розгляд проблеми неоднозначного тлумачення наукового матеріалу в підручниках для закладів вищої освіти на прикладі теми "Прислівник". Проблеми викладання навчального матеріалу в сучасних умовах. Вирішення аспекту змістового наповнення навчального часу.

Національна е-платформа "Е-schools", яка визначає важливі функції в управлінні освітньою діяльністю, такі як "Електронний журнал" та "Електронний щоденник", пропонує адміністрації закладу та вчителям створити власні сайти на платформі системи.

Педагогічні умови формування знань про людину. Методики формування знань про людину. Вивчення нового матеріалу на уроках природознавства. Бесіда з елементами розповіді. Самостійна робота з підручником. Закріплення засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

Ефективне поєднання традиційних та інноваційних методів у підготовці соціального педагога. Теоретичні положення вибору та оптимального поєднання традиційних та інноваційних методів навчання у його підготовці. Сучасне розуміння сутності методів навчання.

Сутність та значення методів навчання в сучасній школі, їх підпорядкованість освітній та виховній меті навчання. Особливості факторів вибору того чи іншого методу для урока. Визначення ефективності використання деяких методів в навчальному процесі.

Аналіз концептуальних підходів формування професійної етики майбутнього соціального працівника в університеті. Принципи функціонування системи формування професійної етики. Розвиток акмеологічного підходу в науці в контексті професійної діяльності.

Методологічні підходи до з’ясування сутності методів навчання. Спроба виділення основних свобод студентів сфери інформаційної безпеки і побудова на їх основі наочної моделі методів організації навчального процесу по індивідуально-орієнтованій системі.

Порівняльна характеристика шести програмних засобів для створення мультимедійного навчального контенту. Відеолекція, як форма подачі навчального матеріалу, найбільш подібна до традиційної лекції. Види програмних засобів для створення відеолекцій.

Аналіз проблем вивчення та вибору сценічних жестів студентами класу академічного співу. Стимулювання свідомого ставлення вокаліста до невербального виконавства. Характеристика жестів співака: спонтанна жестикуляція, заповнення мови, пантоміма, знак.

Характеристика методів організації процесу навчання природознавства в початковій школі, словесних та практичних методів навчання природознавства. Загальнодидактичні критерії вибору та поєднання методів навчання на уроках "Я і Україна. Природознавство".

Проблеми тем науково-дослідницьких проектів з математики. Дослідження переваг вибору тем проектів в аспекті прикладного застосування. Спосіб вибору тем науково-дослідницьких робіт із залученням стейкхолдерів освіти в спільній з учителем діяльності.

Сутність проектної діяльності. Знайомство учнів із етапами роботи над проектом. Навчання розрізнянню етапів. Формувати вміння працювати на кожному етапі над проектом. Розвиток пам'яті, мислення, активності учнів. Розвиток самостійної дослідницької роботи.

Обґрунтування способу застосування системної інтеграції діяльнісного, особистісно орієнтованого й компетентнісного підходів як засобу проектування технологій навчання інженерно-педагогічних кадрів. Моделювання професійної педагогічної компетентності.

Організація процесу навчання, при якій студенти та викладачі виконують чітко визначені дії та функції з виконання певних операцій. Визначення дієвих технологій у навчальній та позанавчальній діяльності закладу вищої освіти в умовах воєнного стану.

Урахування можливостей, які надає для розвитку комунікативних навичок студентів їх участь у науковій та позанавчальній роботі. Створення належних умов для ефективної самостійної діяльності учнів. Аналіз розробки системи вправ та творчих завдань.

Формування індивідуальної освітньої траєкторії студентів в умовах модернізації вищої освіти. Застосування вибіркових елементів навчальних планів. Поглиблення професійних компетентностей студентів у межах спеціальності, здобуття додаткових спеціальних.

Маловідомі фортепіанні твори українського композитора М. Дремлюги раннього періоду творчості які довгий час залишалися в рукописах. Композиції вражають майстерністю, віртуозністю, душевністю та чуттєвістю, поєднанням з українською народною музичною творчі

Проаналізовано вправи на аудіювання для учнів та пояснення виконання таких вправ для вчителів, розглянуто їх ефективність і зрозумілість. Розглянуто теми вимови, висвітлені в підручниках, наскільки вони відповідають тематиці уроків з англійської мови.

Теоретичні та практичні питання підготовки, організації та проведення освітніх хакатонів у закладах вищої освіти. Дослідження методики втілення освітніх хакатонів у закладах освіти, виокремлюючи певні етапи у підготовці та організації подібних заходів.

Використання активних методів навчання при підготовці студентів. Особливості вивчення англійської мови в медичному контексті. Формування іншомовних компетенцій майбутніх лікарів засобами гри. Відтворення ситуації лікування пацієнтів в умовах практики.

Дослідження шляхів, засобів, прийомів інтеграції знань про властивості твердих тіл. Розробка методики формування знань про властивості твердих тіл на основі інтегративно-предметного підходу. Аналіз методичних особливостей підготовки вчителя фізики.

Проаналізовані результати опитування підлітків 9-11 класів в закладі загальної середньої освіти міста Рівне. Аналіз отриманих результатів свідчить, що підлітки, на жаль, не в повній мірі усвідомлюють проблему тютюнопаління та вплив на їх здоров’я.