Роль інтеграції Інтернету в традиційне навчання через гібридні моделі у підвищенні ефективності освітнього процесу. Переваги використання Інтернету у дистанційному навчанні. Визначення переваг та недоліків онлайн-курсів при дистанційному навчанні.
Умови пред’явлення розвивальних вправ, завдяки яким досягається зростання засвоєння навчальних програм молодшими школярами, які зумовлюються системними ефектами й механізмами інтеграції модально-специфічних форм пам’яті. Структура розвивальної програми.
Переваги та недоліки різних методів оцінювання успішності студентів. Вплив онлайн-оцінювання на академічну успішність здобувачів вищої освіти у контексті дистанційного навчання. Фактори, що впливають на сприйняття студентами цього методу оцінювання.
Аналіз впливу професійної підготовки на один із складників, а саме культури морально-ділових відносин у майбутніх менеджерів-міжнародників. Модернізація професійної освіти, підготовка висококваліфікованих фахівців у галузі зовнішньоекономічної діяльності.
Проблема формування гендерної ідентичності старшокласників під час вивчення суспільно-гуманітарних дисциплін. Урахування гендерного підходу в процесі формування змісту підручників дасть змогу покращити відповідність освіти сучасним соціальним умовам.
Дослідження управлінської культури як складової професіоналізму інженера, який ґрунтується на загальній культурі та професійній самосвідомості. Розгляд вимог до формування особистості майбутнього фахівця та його здібностей під час навчання у вузі.
Дослідження поєднання голосових проявів немовляти з формами його поведінки. Виділення орієнтувально-пізнавальної, комунікативної та мотиваційної активності. Прояви голосової та поведінкової активності немовлят в різні періоди домовленнєвого розвитку.
Вплив цифрових технологій на освітню галузь, вимоги реформування освіти у напрямку впровадження цифрової освіти в навчальний процес закладів загальної середньої освіти. Сутність адаптивного підходу до організації курсів підвищення кваліфікації вчителів.
Аналіз, рефлексія процесу створення контенту для дошкільників, критичне мислення, щодо дитячої продукції - мультфільмів, телевізійних програм для наймолодших. Введення спеціального освітнього курсу в підготовку вихователя "Медіаосвіта і медіаграмотність".
Проблема підготовки студентів, майбутніх педагогів до формування медіакультури дітей дошкільного віку. Проведено аналіз дослідження із визначення рівня сформованості медіаграмотності. Недостатні знання про методи і засоби формування медіакультури.
Аналіз готовності вчителів шкільних предметів базової середньої освіти (мовно-літературна та природнича галузь) до викладання інтегрованих курсів за новим Державним стандартом в умовах Нової української школи. Зміни у підходах до формування змісту освіти.
Склад спеціалізації учителів мовно-літературної галузі. Дослідження інтегративного підходу до викладання. Формування знання з застосованням різноманітних навичок. Підготовка кадрів щодо викладання таких курсів, готовність педагогів до перекваліфікації.
Показники стану професійного здоров'я вчителя в контексті завдань педагогіки здоров'я. Групи факторів професійного здоров'я вчителя сучасної школи: індивідуально-психологічні, особистісні, емоційні, соціально-психологічні, організаційно-педагогічні.
Розкриття специфіки терміну соціального інфантилізму, розробка класифікації інфантилізму. Аналіз особливостей соціалізації інфантильних підлітків. Конституційна, соматогенна, соціокультурна природа інфантилізму. Формування соціальної компетентності.
Аналіз підходів до трактування понять "компетентність" та "професійна компетентність військових фахівців". Визначення компетентності крізь призму підготовленості, здатності та готовності. Необхідність військовослужбовців у заняттях фізичної підготовки.
Сутність понять "енвайронменталізм", "енвайронментальна педагогіка". Мета, завдання, базові категорії етико-педагогічної науки. Формування у вихованців системи знань про довкілля, бережного та раціонального ставлення до оточуючої природи та соціуму.
У науковій роботі здійснено теоретичний аналіз вітчизняних і зарубіжних наукових досліджень щодо тлумачення понять "фізична культура" та "основи здоров’я" з метою визначення їхньої сутності у контексті підготовки бакалаврів у закладах вищої' освіти.
Розвиток дистанційних освітніх платформ, медіаосвіти та імплементації гібридного навчання в організації медичної освіти. Аналіз впровадження комп’ютеризованих навчальних вебсистем, які доповнюють форми активності, які стали неможливими в період війни.
Аналіз динаміки сформованості мотиваційного компоненту готовності студентів експериментальної та контрольної груп - майбутніх учителів фізичної культури до олімпійської освіти на констатувальному етапі та після завершення педагогічного експерименту.
Невідкладне впровадження ефективних рішень, які б уможливили реалізацію процесів дистанційного навчання та саморозвитку з урахуванням індивідуальних потреб здобувачів освіти. Основне дослідження інтерактивної взаємодії під час навчального процесу.
Аналіз особливостей віддаленого навчання студентів-медиків, результати дослідження якості їх дистанційного навчання. Головні переваги створення анатомічних копій органів в 3D проєкції, віртуальних тренажерів-стимуляторів, заснованих на технології VR.
Впровадження інноваційних технологій навчання для підвищення якості професійної освіти в Україні. Популяризація та розвиток дослідницької діяльності, дистанційних курсів з вивчення біологічних наук. Розгляд преваг і недоліків освітньої платформи Moodle.
Застосування у навчальному процесі національних стандартів діагностики і лікування. Досвід кафедри госпітальної терапії з використання протоколів надання медичної допомоги у підготовці майбутніх лікарів загальної практики системи вищих медичних закладів.
Формування професійних якостей студента як гармонійної особистості - елемент вищої медичної освіти. Уніфікація навчального процесу для максимальної реалізації активності, ініціативності та самостійності студентів - основна мета Болонського процесу.
Переваги та недоліки дистанційної освіти в умовах розвитку інформаційних технологій та телекомунікацій. Дистанційне навчання школярів: можливості і проблеми. Переведення отримувачів знань зі стаціонарних занять на дистанційне навчання під час карантину.
Розгляд публікацій українських вчених з тематики впровадження змішаного навчання у закладах вищої освіти. Оцінка ролі тьютора на рівнях бакалаврата та магістратури. Аналіз проблем використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі.
Вивчення, аналіз та узагальнення сучасних українських досліджень щодо досвіду проведення освітнього процесу в умовах змішаного навчання у закладах вищої освіти. Роль викладача у змішаному навчанні. Професійна підготовка в умовах змішаного навчання.
Інформатизація управління освітнім процесом. Забезпечення закладів вищої освіти засобами обчислювальної техніки й підключенням до мережі Інтернет. Отримання знань з необмеженим доступом усіх учасників освітнього процесу до навчальних матеріалів.
Аналіз принципів дистанційного навчання: гуманістичності навчання; пріоритетності педагогічного підходу при проектуванні освітнього процесу, відповідності змісту освіти нормативним вимогам; доцільності застосування сучасних інформаційних технологій.
Вивчення досвіду здійснення національно-патріотичного виховання студентської молоді засобами інтернет-ресурсів. Визначення потенціалу використання соціальних мереж у формуванні в здобувачів вищої освіти національних почуттів, інтересів та цінностей.
