Виховання свідомого громадянина та суспільного діяча у закладах вищої освіти України. Формування професійних, гуманістичних і особистісних компетентностей майбутніх фахівців. Підвищення соціальної активності та відповідальності українських студентів.

Висвітлення діяльності розвитку емоційно-почуттєвої сфери сучасних учнів. Створення умов для розвитку всіх граней особистості учнів, їх пізнавальних і творчих здібностей. Визначення необхідності застосування нових методів навчання й виховання школярів.

Емоційне благополуччя дитини. Прагнення підвищення якості та ефективності навчально-виховного процесу у школі, створення умов для розвитку всіх граней особистості учнів. Розв’язання проблеми розвитку емоційно-почуттєвої сфери у старшому шкільному віці.

Розгляд питомої ваги університетів, інститутів та академій у загальній кількості всіх вищих навчальних закладів Запорізького регіону. Аналіз чисельності педагогічних та науково-педагогічних працівників вузів III-IV рівнів акредитації по містах області.

Розгляд необхідності активного пошуку нових резервів якісної підготовки фахівців, здатних до розвиненого професійного вдосконалення відповідно до вимог конкретної фахової спрямованості. Аналіз процесу виховання всебічно розвиненого співака-музиканта.

Характеристика уроку як основної форми організації навчання. Переваги та недоліки традиційного уроку. Класифікація нетрадиційних форм навчання. Особливості й розвиваючий потенціал нестандартних форм уроків в сучасній школі, ефективність їх застосування.

Дослідження нормативно-правових актів щодо регулювання організаційної культури коледжу в умовах полікультурного середовища. Визначення конкретних кроків на шляху формування громадянських цінностей, план заходів щодо зміцнення національної єдності.

Аналіз нормативно-правових актів щодо регулювання організаційної культури коледжу в умовах полікультурного середовища. Підвищення ефективності навчання, розвиток творчих здібностей, формування особистості майбутнього спеціаліста, його компетентності.

Глобалізаційні та інформаційні процеси сучасності. Комплексний аналіз сукупності нормативно-правових документів США у галузі професійного розвитку фахівців, виявлення прогресивних ідей, позитивного досвіду для використання їх у практиці освіти дорослих.

Зміст мовленнєвого розвитку. Проблема нормативно-правового забезпечення щодо здійснення логопедичної діяльності в умовах початкової школи. Профілактика та корекція порушень мовлення та його недорозвинення у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Хартія основних прав і свобод - основний нормативно-правовий документ, що визначає обов’язки держави щодо освіти громадян в Чеській Республіці. Проблеми законодавчого регулювання професійної підготовки майбутніх учителів початкової освіти в Україні.

Пошук шляхів вирішення проблеми взаємозв'язку навчання та розумового розвитку. Визначення способів діяльності та розумових здібностей, необхідних для засвоєння навчального матеріалу у школярів. Особливості системи навчання в молодших класах Занкова.

Теоретичний аналіз роботи студентів на фізико-математичному факультеті педагогічного інституту. Визначення недоліків під час підготовки вчителів математики та причини їх виникнення. Проведення зборів, присвячених роз’ясненню завдань вищої школи.

Аналіз самостійної роботи студентів на фізико-математичному факультеті Слов'янського державного педагогічного інституту, основні недоліки цієї роботи під час підготовки вчителів математики. Аналіз організації різних видів самостійної роботи студентів.

Аналіз та дослідження організаційних вимог до проведення виставки - демонстрації базових навичок здобувачів спеціальності "Музична освіта" в національних коледжах та університетах КНР. Організація виставки-демонстрації талантів здобувачів третього рівня.

Використання інформаційних технологій в освітньому процесі професійної підготовки майбутніх педагогів. Розробка дидактичних основ застосування цифрових засобів навчання. Наукове обґрунтування методики раціонального використання можливостей і переваг ІТ.

Основні відмінності у провадженні підготовки майбутніх фахівців сфери туризму. Специфіка здійснення практичної підготовки студентів, можливості подальшого працевлаштування випускника спеціальності "Туризм". Розгляд італійського досвіду університетів.

Аналіз освітніх програм підготовки вчителів природничо-математичних дисциплін. Формування і розвиток STEM-культури майбутнього вчителя. Кількісна оцінка кредитів, які забезпечують предметну підготовку з напрямів: наука, технології, інженерія, математика.

Підвищення якості вищої освіти в Україні, розвиток демократії та толерантності. Визначення пріоритетів для покращення професійної підготовки майбутніх фахівців гуманітарного та соціального профілю. Формування соціокультурних компетентностей студентів.

Розглядаються особливості економічної підготовки фахових молодших бакалаврів з організації і технології ведення фермерського господарства в умовах сучасної освітньої практики. Визначено основні завдання, методи та інструменти, які сприяють її формуванню.

Доцільність адаптації студентів-іноземців до вітчизняного учбового процесу. Складові елементи соціальної взаємодії між педагогом й студентом. Перспективи розвитку освітніх технологій підготовки іноземних громадян у віщих навчальних закладах країни.

Структура феномену "професійна компетентність майбутніх вчителів біології" як основного базового поняття на основі методів пошуку і систематизації інформації, аналізу наукової літератури, контент-аналізу і структурно-семантичного аналізу наукових понять.

Аналіз дефініцій понять "самостійна робота", "самостійна діяльність", "самостійність" відповідно до сучасних вимог щодо збільшення годин на самостійну роботу у процесі підготовки майбутніх фахівців. Співставлення різних точок зору щодо обраних категорій.

Поняття, предмет та особливості дидактики як науки. Дидактичні концепції Я. Коменського, Песталоцці, К. Ушинського. Сутність, цілі та основні складові системи навчання. Класифікація, характеристика та функції дидактичних засобів сучасного уроку.

Вивчення поняття дидактики, як галузі педагогіки, яка розробляє теорію освіти і навчання, виховання у процесі навчання. Суть процесу навчання. Характеристика дидактичних засобів сучасного уроку. Особливості застосування вербальних та візуальних засобів.

Дидактика галузь педагогіки, яка розробляє теорію освіти і навчання, виховання в процесі навчання. Характеристика дидактичних засобів сучасного уроку та навчання, як процесу, в ході якого на основі, пізнання і вправ виникають нові форми поведінки.

Стандарти фізичної підготовки військовослужбовців Народно-визвольної армії Китаю. Спортивні ігри, загальнорозвивальні вправи та елементи бойових мистецтв. Місце рукопашного бою в системі бойової, фізичної та психологічної підготовки військовослужбовців.

Удосконалення тренувального процесу для досягнення високих спортивних результатів у змагальному поєдинку на різних етапах багаторічної підготовки. Розвиток провідних фізичних якостей на окремих етапах навчання, формування техніко-тактичних умінь.

Визначення можливих причин низьких результатів з математики у 2021 році в розрізі виконаних завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю сертифікаційної роботи профільного рівня. Виявлення типових помилок та прогалин у знаннях з математики.

Реформа школи 1958-1964 рр. як новий етап розвитку освіти. Втілення практичного досвіду використання програмованого контролю. Упровадження в шкільну практику тематичної системи контролю й оцінки успішності учнів, методів графічної та тестової перевірки.