Вивчення теми "Активні і пасивні дієприкметники"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Активні і пасивні дієприкметники

Їх творення.

Мета: поглибити знання учнів про дієприкметники, пояснити відмінність між активними й пасивними дієприкметниками, правила їх творення; формувати вміння розрізняти активні і пасивні дієприкметники, утворювати їх, правильно писати дієприкметникові суфікси; виховувати всебічно розвинену, моральну особистість; сприяти розвитку логічного мислення, творчої уяви, культури усного та письмового мовлення.

Тип: урок вивчення нового навчального матеріалу.

Обладнання: таблиця «Творення дієприкметників активного і пасивного стану», дидактичний матеріал, роздавальні картки.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів за технологією кооперативного навчання.

1. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Чи згідні ви з твердженням автора про любов?

Душа природи, душа добра

Людина починається з любові. А любов виростає з дитинства.

Чарівне це слово знаємо змалечку, навчилися вимовляти його з-поміж перших слів і дорожити ним, як молитвою. Але не пригадаємо тієї частиночки, коли воно вперше засяяло в душі і наповнило її ясною хвилею тепла. Бо чи ж дано запам'ятати ту благодатну мить, коли білими крилами чистоти війнула над нами колискова або перший раз усміхнулася нам мама, коли блиснуло у небі сонце і земля постелилася для першого-найпершого кроку?

Ні, і тиха колискова, і святий образ мами, і сонце в блакитному небі, і земля - все це дається, як найдорожчий дарунок світу, і приходить у життя непомітно, як являється у всій своїй красі і силі добро і любов.

І все ж таки настає та добра година, коли витворюється велике диво, - на чистих берегах дитинства враз виринає перший знак життя і на увесь вік западає в небеса пам'яті. Вертається до того відліку з долини літ, як до райської пристані за блакитно-сонячними серпанками, що ледь мріють поміж просторів - у зовсім іншому, казково-пісенному світі, в дивному передчутті бачиш той чарівний знак так близько, аж хочеться погладити його рукою.

М. Грушевський

2. Від виділених дієслів утворіть дієприкметники, позначаючи суфікси, за допомогою яких вони утворені.

Знаємо - знаючий

Виринає - виринаючий

Западає - западаючий

Бачиш - бачений

Погладити - погладжений

Витворюється - витворений

Наповнимо - наповнений

3. Назвіть спільні та відмінні ознаки дієслова і дієприкметника.

Дієслово Дієприкметник

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

ІІІ. Оголошення, представлення теми та очікування навчальних результатів.

Після цього уроку учні зможуть:

1) розрізняти активні і пасивні дієприкметники;

2) утворювати дієприкметники кожного з цих видів.

ІV. Формування знань, умінь і навичок.

1. Дієприкметники бувають активні і пасивні.

Активні дієприкметники виражають ознаку за дією, яку виконує сам предмет: пожовкле листя, зів'ялі квіти.

Пасивні дієприкметники виражають ознаку за дією, яку виконує над ним інший предмет: прочитаний вірш, пофарбоване вікно.

2. Опрацювання таблиці «Творення дієприкметників».

Творення дієприкметників

Зверніть увагу! Кілька активних дієприкметників минулого часу утворюються за допомогою суфікса -ш-: перемігший, допомігший.

3. Самостійна робота (дидактичний матеріал на дошці).

Запишіть дієприкметники у дві колонки: 1 - активні, 2 - пасивні.

Скривджений, думаючий, змальований, прогнилий, вихований, охриплий, лежачий, знаючий, стиснений, задубілий, міцніючий, знемагаючий, заціпенілий, зсунутий, зчорнілий, побілений,

гуркочучий, оживаючий, знайдений, киплячий, знепритомнілий, оцінений, переписаний, діючий. дієприкметник мовлення учень мислення

4. «Мікрофон» (за технологією колективно-групового навчання).

Творча робота (усно)

Скласти речення із стійкими порівняннями.

- Як намальований (вродливий);

- Біжить, як посолений (дуже швидко біжить);

- Став, як укопаний (став нерухомо);

- Бігає, як ошпарений (безладно метушиться);

- Опустив крила, як обскубана курка (втратив енергію, засумував);

- Як мішком з-за рогу прибитий (пришелепуватий).

5. Гра «Знайди зайве» (за технологією ситуативного моделювання).

а) загальмований, бездоганний, виміряний, згодований;

б) задіяний, збережений, конкретний, прибудований;

в) засиджений, прибережний, вимріяний, приготовлений;

г) полемізований, темніючий, багатогранний, мислячий;

д) тремтячий, палаючий, змарнілий, активний;

е) безмежний, порум'янілий, зів'ялий, розказаний;

є) збентежений, самотній, зажурений, полагоджений;

ж) запечалений, складений, безсилий, згасаючий.

6. Робота з картками.

Картка 1

Від поданих дієслів утворити активні дієприкметники.

Теперішнього часу. Виконують, зростають, дрижать, організовують, лежати, розквітнути, жевріти.

Минулого часу. Пожовкнути, почорніти, просвітліти, змокріти.

Картка 2

Від поданих дієслів утворити пасивні дієприкметники. Два з них самостійно ввести у речення.

Створити, загоїти, побудувати, сформулювати, закрити, почати, мити, перетерти.

Картка 3

Переписати речення. Неозначену форму, що в дужках, замінити відповідними дієприкметниками.

Ми розмістилися на возі, добре (вимостити) свіжою травою. Віз м'яко покотився ще не (в'їздити) дорогою. Повні, рожеві, як діти, (збудити) зі сну, пливли по небі хмаринки. І знов у тумані бриніли окремі розмови, як (зачепити) струни. Невеличка Джерина пасіка була (обгородити) низьким тином.

Картка 4

Визначити значення стійких зворотів. Два звороти самостійно ввести в речення.

Побудований на піску; підрізаний на пні; втоптаний у багнюку; замкнений у собі; втрачений шанс; скупаний у любистку.

V. Підведення підсумків, оцінювання результатів роботи.

1. Назвіть спільні та відмінні риси дієслова і дієприкметника.

2. Чому дієприкметники поділяються на активні і пасивні?

3. Як творяться активні дієприкметники?

4. Як творяться пасивні дієприкметники?

VI. Пояснення домашнього завдання.

Написати твір-роздум «Людина починається з любові», використовуючи активні і пасивні дієприкметники.

Размещено на Allbest.ru