- 15871. Структурный характер языка
Язык как знаковая система, находящаяся в постоянном развитии. Особенности развития языка как средства общения и орудия мышления. Взаимозависимость элементов языка, принцип системности. Словообразование как отражение особенностей языка как системы.
- 15872. Студентський сленг
Розгляд основних джерел походження сленгової студентської лексики в Україні. Ознайомлення із поняттям, класифікацією, структурою та основними функціями молодіжного жаргону. Характеристика апокопа, синкопа і афереза як базових видів усічення основи слова.
Розвиток наукових уявлень про фахові мови в лінгводидактичному та власне лінгвістичному напрямах середини ХХ - поч. ХХІ ст. Систематизація низки теоретичних визначень цього поняття, його ознак. Фахова мова як як динамічний складник національної мови.
- 15874. Ступені міжмовного паралелізму в юридичній термінології української, польської та болгарської мов
Систематизація та аналіз міжмовних відповідників слов’янського й неслов’янського походження, які можуть формально збігатися у випадках, коли хоча б одна лексична одиниця належить до юридичної термінології української, польської або болгарської мови.
Граматична категорія як одне з основних і найважливіших понять будь-якої мови. Характерні риси граматичних категорій. Граматичні значення та форми. Граматичний лад української мови. Класифікація прислівників в англійській мові, ступені їх порівняння.
Ўзмацненне ролі рускай мовы і культуры ў пасляваенны час. Вызначэнне публіцыстычнага, навуковага і афіцыйна-дзелавога стыляў прапаноў. Напісанне інфарматыўнай або індыкатыўнай анатацыі, парадак правільнага напісання асабістых дакументаў, заяў, распісак.
Гісторыя ўзнікнення і распаўсюджвання СМС, асноўныя варыянты запісу Short Message Service. Характарыстыка і спецыфіка функцыянальных стыляў мовы. Выкарыстанне розных стыляў пры напісанні кароткіх СМС-паведамленняў. Ўплыў паведамленняў на развіццё мовы.
Тлумачыцца, што мастацкая стытзацыя дыялогу павінна максімальна дакладна перадаць адсутнасць устаноукі на афщыйныя зносты, якая з'яуляецца асноунай прыкметай камуткацыйнага акта у вусным мауленні. Даецца характарыстыка асноуных функцый парцэляцын.
Аналіз лексико-граматичного плану вираження авторизації, зокрема способів номінації джерел інформації. Класифікація суб'єктів авторизації за семантичним принципом. Виокремлення способів позначення джерел інформації, об'єднаних у відносно однорідні групи.
Когнитивная система субкатегоризации мира на материале словообразования немецкого языка. Изучение роли лексики в познании человеком действительности и в формировании языковой картины мира. Морфологическая и семантическая деривация в когнитивном аспекте.
- 15881. Субкультури американського суспільства та розвиток словникового складу сучасної англійської мови
Особливості субкультур американського суспільства, їх соціальної та лінгвістичної взаємодії, яка є основою їх подальшого розвитку. Зміни в словниковому складі сучасної англійської мови, що відбуваються внаслідок впливу її "субстандартних" різновидів.
Моделирование субполя эпилоговых глаголов з ядром "убить 1", которое является составной частью предикатно-актантного поля с семантическим инвариантом "лишить жизни кого". Лексические и фразеологические единицы разных форм русского национального языка.
Роль мови у формуванні світосприйняття сучасного читача. Функціонально-стилістичні можливості субстандартної лексики у мові сучасних засобів масової комунікації. Проблеми семантики і експресивності субстандартних лексем на позначення психічного стану.
Функциональное взаимодействие прилагательного и существительного. Механизм перехода прилагательного в существительное и определение употребления субстантивированных прилагательных. Анализ субстантивированных прилагательных по видам субстантивации.
- 15885. Субстантивація як явище переходу в системі частин мови на матеріалі роману Марії Матіос "Нація"
Характеристика традиційної класифікації частин мови. Розгляд ступенів частиномовної транспозиції. Представлення субстантивації дієслова, прикметника, займенника, числівника та прислівника у вибірці репрезентативних цитат із роману М. Матіос "Нація".
- 15886. Субстантиви на позначення особи сучасної англійської мови (на матеріалі похідних із суфіксом -ist)
Структурно-семантична характеристика номінацій особи із суфіксом -ist англійської мови, їх співвідношення з мотиваторами та тематична класифікація. Членування слова на морфеми та визначення відносин між мотиваторами та похідними словами англійської мови.
- 15887. Субстантивированные прилагательные в современном немецком языке: семантика и синтаксические функции
Отадъективные существительные в современном немецком языке. Анализ форм субстантивированных прилагательных (имена качества, наименования лиц и наименования предметов), семантических групп и примеров функционирования подобных существительных в предложении.
Дослідження субстантивної конструкції в системі синтаксичних одиниць у функціональному та структурному аспектах. Детермінуючі компоненти субстантивної конструкції. Здатність іменника поєднуватись із іншими класами слів. Узагальнення граматичного значення.
Получение нового импульса для дальнейшего своего развития для сопоставительных исследований языков. Анализ и сопоставление словосочетаний в русском и азербайджанском языках с целью выявления идентичных, частично сходных и противоположных явлений.
Определение значений родительного падежа с опорой на лексико-семантический анализ компонентов сочетаний, а также установление соотносимых грамматических конструкций с другими падежными формами и с прилагательными. Словосочетания с приименным генитивом.
- 15891. Субстанціальні компоненти в синтаксичних конструкціях із тривалентними предикативними прикметниками
Вивчення семантико-синтаксичної структури речень із тривалентними предикатами якості. Розгляд семантичної типології субстанціальних компонентів у синтаксичних конструкціях із тривалентними предикативними прикметниками, характерні риси синтаксем.
Характеристика питання матеріальної трансформації мовних одиниць. Дослідження та аналіз субстанції мови. Визначення особливостей практичного відтворення субстанції, матерії мови та внеску в розробку відповідних проблем мовознавцями зазначеного періоду.
Проведение фонетического эксперимента. Установление соизмеримости звучащего и незвучащего сегментов. Выявление сходства и различия в организации звукового субстрата в стихотворных текстах на материале различных языков (русского, английского и немецкого).
Установление соизмеримости звучащего и незвучащего сегментов текста. Различия в организации звукового субстрата в стихотворных текстах на материале различных языков. Ритмическая структура синтагм в стихотворениях на русском, английском и немецком языках.
Балтская этимология лимнонима и понятие псевдосубстрата в топонимике. Исследование лексического состава и ключевых характеристических особенностей торновского говора мокша-мордовского языка. Общая характеристика субстратной топонимии Самарской Луки.
Особенности использования языка при описании понятий свобода и воля. Семантико-символическая парадигма в диалекте слова воля. Многозначность слова воля в языке традиционной культуры. Определение референтной сферы существования воли-вседозволенности.
Особливості послідовного застосування теорії субстрату до лексики української мови без надійної етимології. Апробація методу субстратного з'ясування етимології слів. Виокремлення лексем української мови, що не мають праслов'янського рівня реконструкції.
Взаимосвязь субъекта и языка, антиномия языка и мышления в философии языка Гумбольдта. Проблема субъекта в лингвистической философии. Рационалистический подход к решению проблемы развития языка. Функционалистская и лингво-семиотическая трактовки субъекта.
Содержательная структура и план выражения функционально-семантического поля субъективной модальности в древнерусских и старорусских житийных текстах. Функциональная иерархию средств, выражающих субъективную модальность. Выявление элементов слова.
Взаимосвязь между субъективными оценками миноритарного языка и языковой политикой в образовании. Исследование тувинского языка в Усинской котловине на юге Красноярского края. Оценка жизнеспособности языка, причины его исключения из школьной программы.