Проблемы методики проведения аудиторных и внеаудиторных занятий по иностранному языку у владеющих им на базовом уровне студентов неязыковых вузов. Способы развития творческой деятельности студентов с использованием интерактивных методов обучения.

Функциональные стили современного русского литературного языка, их взаимодействие. Научная речь как функциональный стиль, его функции, морфология и синтаксис. Публицистический стиль и его подстили. Особенности разговорного и официально-делового стилей.

Теоретические основы орфографии. Система упражнений, выработка орфографической зоркости и навыков грамотного письма. Проверочные работы как средство развития орфографических умений и навыков, их совершенствование при использовании активных форм обучения.

Память как важнейшая составляющая психики человека. Рассмотрение распространенных и действенных техник улучшения слуховой и зрительной памяти как наиболее задействованных физических свойств в деятельности переводчика и лица, изучающего иностранный язык.

Теоретические основы описания словообразовательной системы бурятского языка. Выявление особенностей структурно-семантической и номинативной организации словообразований современного бурятского языка. Описание переносных значений у соматических терминов.

Анализ семантики древнеанглийской конструкции habban+причастие II с отрицательной частицей ne, которые зафиксированы в синтаксически размеченном корпусе древнеанглийской прозы. Пути дальнейшей эволюции отрицания с данной конструкцией в среднеанглийском.

Роль основных поликультурных ценностных ориентаций как условие иноязычного образования. Характеристика дидактических условий для соизучения языка и культуры. Общая характеристика образования по иностранному языку в общеобразовательных учреждениях.

Развитие тяжелой и легкой промышленности Украины в 1955-1991 годах. Основные усилия, предпринятые в плане экономического развития Украины в послевоенные годы. Тотальная милитаризация советского хозяйства. Внедрение экономических методов управления.

Исследование истории становления рациональной риторики - классической науки о целесообразном и уместном слове, учебной дисциплины, служащей для развития искусства слова (красноречия) у учащихся. Основные черты стиля в классической риторике Ломоносова.

Исследование зарождения риторики как учения о достоинствах и недостатках речи. Развитие риторики в античное и новое время. Составление первых грамматик и теоретическая нормализация русского языка. Анализ содержания современных подходов к культуре речи.

Изучение истории искусства красноречия в России. Анализ практических требований к теоретическому аппарату риторики. Расцвет конфронтационного и академического красноречия. Интерес к конфронтационному красноречию в сферах педагогической, деловой речи.

История развития риторики – филологической науки, изучающей способы построения художественно выразительной речи. Софисты как первые теоретики и практики красноречия. Переход средневековой риторики в гомилетику (духовно-нравственное просвещение).

Возникновение русского языка. Церковная письменность и русский язык эпохи Московской Руси. Разделение гражданского и церковно-славянского алфавита. Роль Великой Октябрьской социалистической революции в развитии русского языка. Современный русский язык.

Сохранение русского языка, забота о дальнейшем его развитии и обогащении как гарантия сохранения и развития культуры. Церковнославянские элементы живой народной речи в нормах литературного письма. Реформаторский характер творчества А.С. Пушкина.

Изучение термина "jazz", представляющего собой динамическую языковую единицу, вербализирующую одноименный концепт. Происхождение данного термина. Анализ роли, которую существительное "jazz" играет в словообразовательных процессах английского языка.

Определение понятия "филология". Характеристика специфики развития филологии в эпоху античности и возрождения. Изучение истории становления славяноведения как научной дисциплины. Анализ вклада крупных филологов-славистов в историю славянской культуры.

Основные этапы истории русской лексикологии и лексикографии. Выдающиеся российские словари и словари советского и современного периодов. Разработка электронных словарей, распространяемых на компакт-дисках или размещаемых на серверах компьютерных сетей.

Анализ основных особенностей словообразовательной категории "подобие" в английском языке, знакомство с принципом когнитивного усложнения. Общая характеристика ординатного и субординатного уровней. Рассмотрение ключевых этапов развития языка и общества.

Социальные факторы, влияющие на развитие современного русского языка. Смена общественно-политической и коммуникативной парадигмы в обществе. Тенденции заимствования неологизмов. Особенности функционирования иноязычной лексики в современной русской речи.

Характерные особенности синтаксиса русского литературного языка послепушкинского периода. Средства выражения грамматического значения в гипотактических условных конструкциях русского языка на материале текста произведения А.Н. Островского "Снегурочка".

Создание детьми ассоциативных связей при работе со словарными словами, позволяющее предупредить орфографические ошибки. Крупные ученые-методисты Ушинский, .Тихомиров, Срезневский связывали словарную работу с развитием мыслительных способностей.

Суть процесса развития английской и немецкоязычной семантических теорий в XIX веке. Изменения традиционной теории сигнификации в логике Р. Уэтли и Дж. С. Милля. Появление системы, семантических терминов, не являвшейся аналогом английской терминологии.

Методические разработки для чтения английских текстов экономической тематики, рекомендуемые для самостоятельного перевода и развития навыков чтения. Задания к ним, направленные на закрепление правил перевода, усвоение опорных слов и иностранной лексики.

Воссоздание во внутренней речи определенных звуковых и визуальных образов, заложенных в литературном произведении. Особенности художественного текста, проясняющие авторскую интенцию. Филологическая интерпретация, как специфический вид деятельности.

Фонематический слух и особенности его развития в школе. Виды фонетических ошибок у младших школьников с ТНР. Работа по развитию фонематического восприятия на уроках русского языка. Тренировка речевых кинестезий. Формирование слоговой структуры слов.

Проявление языковых особенностей в островных российско-немецких говорах в вариативности использования форм прошедшего времени. Модификация значения форм как следствия оторванности от языкового коллектива, параллельности развития языковых процессов.

Попытка сопоставления фразеологического материала нескольких синхронных срезов, представленного выборками из передовых статей американской прессы 1970-х, 1980-х и 1990-х годов, которые были подвергнуты рубрикации в соответствии с иерархией парадигм.

Рассмотрение основных путей и способов создания электронных корпусов и баз данных испанского языка. Определение особенностей нового и наиболее полного вида электронных лексикографических источников. Анализ практического воплощения концепция паниспанизма.

Лингвистическая глобализация как активные процессы взаимопроникновения языков в период глобализации с увеличением числа американизмов в языках мира. Развитие языка в условиях глобализации. Укрепление роли русского языка в постсоветских странах и мире.

Проблема развития языковой личности студентов в образовательном пространстве вуза. Роль специализированных курсов иностранного языка в формировании вторичной языковой личности, способной к рефлексии. Проблемы студента в ситуации реального общения.