Разные значения творительного падежа без предлога и способы выражения данных значений в персидском языке. Замена творительного падежа с предлогом перед дательным падежом без предлога. Значение разницы при творительном падеже в персидском языке.

Задача распознавания образов при статистическом подходе, порядок проверки гипотез о законе распределения выборки. Критерий минимума информационного рассогласования. Методика синтеза алгоритма классификации в задаче формирования фонетической базы данных.

Описание использования эффективной системы признаков в комбинации с алгоритмом динамической трансформации времени. Повышение вероятности распознавания и сравнение команд, которые произносятся с разной скоростью. Увеличение скорости взаимодействия с ЭВМ.

Исследование и анализ основных характеристик "смехового слова", выявленных М.М. Бахтиным в функционировании данного явления в общем пространстве комического. Определение особенностей первого обращения непосредственно к проблеме "смехового слова".

Исторические предпосылки использования аутентичных материалов в обучении иностранному говору. Психологические особенности обучения слушателей языковых курсов английскому языку. Изучение факторов, определяющих информационные потребности взрослого.

Анализ программы по русскому языку и учебных пособий для учащихся 6 классов школ VIII вида. Разработка методической системы формирования орфографической зоркости. Проверка эффективности данной методики посредством экспериментальной работы в школе.

Разработка методики судебного лингвистического исследования фонограмм устной речи на предмет установления речевых признаков группового организационного дискурса. Лингвистическая экспертиза продуктов речевой деятельности при расследовании преступлений.

Фразеология как относительно молодая лингвистическая дисциплина, предмет и методы ее изучения. Анализ российской и зарубежной традиции фразеологических исследований, современные тенденции и перспективы. Принципы классификации и классы фразеологизмов.

Проблема развития умений письменной речи на английском языке в современной науке. Интернет-технологии как средство развития умений письменной речи на английском языке учащихся среднего школьного возраста. Обучение письму с помощью электронной почты.

Тип текста как инвариант, способный к разнообразному варьированию под влиянием разнородных факторов. Обоснование и значение предпочтительного использования коммуникантами разноуровневых и разнородных языковых средств, нагруженных в смеховой культуре.

Качественные, относительные и притяжательные имена прилагательные. Степени сравнения имен прилагательных, их правильное произношение и изменение по падежам, родам и числам. Примеры заданий для работы с именами прилагательными и их краткими формами.

Значение имени прилагательного, морфологические признаки и синтаксические функции. Формы, степени сравнения качественных имен прилагательных. Переход прилагательных в имена существительные. Имена прилагательные в рассказе А.П. Чехова "Человек в футляре".

Словарне визначення ракурсної постановки в словнику української мови. Суть прикметника віддалений, що обґрунтовує підстави для вживання слова ракурс в метафоричному сенсі. Розташування реципієнта в часопросторі. Аналіз методологічного вибору як ракурсу.

Характерная примета синтаксического построения современного немецкого языка – рамочная конструкция предложения. Типы рамки: глагольно-сказуемная, придаточного предложения и рамка существительного. Рамочное построение предложения в индоевропейских языках.

Описание ранних лексикографических памятников калмыцкого языка как источников этнолингвистической информации. Исследование средств и методов постижения специфики культурного пространства калмыцкого этноса в целях сохранения письменного наследия.

Анализ малоизвестного текста осетинского молитвословия, записанный в первой трети XIX в. Реконструкция исходного текста и выявление в нём информации, представляющей интерес для изучения исторической диалектологии осетинского языка и воззрений осетин.

Предпосылки и хронология разногласий в церковной жизни XVI в. Основные требования к содержанию православных текстов богослужебных книг. Исторические последствия преобразования патриарха Никона. Гуманитарные и канонические учения Церкви о расколах.

Сравнение форм аналитического будущего времени в славянских языках. Таксономическая категория глагола как семантическая характеристика, которая проявляется в различиях между предложениями. Принципы выделения акциональных классов в польском языке.

Рассмотрение изменений в современном произносительном стандарте английского языка в Великобритании. Аспект глоттализации в позиции гласная предыдущего слова - гласная следующего слова. Анализ использования гортанной смычки в нестандартных позициях.

Иллюстрация и анализ семантической и функциональной нагрузки. Характеристика дистрибуции определенного артикля при существительных подкласса Unica в разных среднеанглийских диалектах. Главная особенность объяснения вариативности такого использования.

Составление связного повествовательного рассказа по картине художника О. Поповича "Не взяли на рыбалку". Правильное по своей структуре построение текста с введением, основной частью и заключением. Поучительная концовка составленного рассказа-описания.

Рассмотрение исторического аспекта в изучении придаточных предложений с условным значением, который позволяет охарактеризовать и выявить их структуру. Особенность сравнения основных способов употребления придаточных предложений с причинным значением.

Рассогласования по роду в русском языке, которое рассматривается с синхронной и диахронической точек зрения. С помощью проведенного исследования устанавливается частотное распределение моделей атрибутивного и предикативного согласования для именных групп.

Рассмотрение семантической эволюции номинаций объектов и процессов растительной сферы, обусловленной их аллегорическим употреблением в псалмах, и развития у них темпоральных сем. Растительные терминальные метафоры в семантической системе русского языка.

Сложное предложение в разных синтаксических аспектах. Сложноподчиненные предложения, их классификации и основные признаки. Сложное предложение и простое предложение: противопоставление и сближение. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры.

Формирование этнокультурной компетентности учащихся в полиэтнической образовательной среде. Роль культурной многоязычной учебно-коммуникативной ситуации в обучении многоязычию. Возможности лингвострановедческого подхода при обучении иностранному языку.

Взаимосвязь историко-филологических уточнений античных терминов и понятий ученых эпохи Возрождения. Использование их при анализе, описании, графической репрезентации памятников античного Рима. Археологическая комиссия Рафаэля: А. Фульвио, М.-Ф. Кальво.

Встановлення сучасних типів реакцій на мовленнєвий акт ассертив. Підтвердження і заперечення висловленого в ініціальному ході стану справ. Форми імпліцитного директиву у німецькомовному діалогічному дискурсі. Емоційне та раціональне заперечення.

Аналіз реакції-неприйняття з точки зору мовленнєвого вираження статусу адресата-закоханого (закоханої) в сучасному англомовному художньому дискурсі. Опозитивне реагування на зміст ініціюючого висловлювання. Прагматичні характеристики таких реакцій.

Вивчення функціонування консонантних звукосполучень на стику слів у рамках фонетичного слова. Розробка методику проведення слухового й інструментального аналізів. Особливості структури акустичного сигналу консонантних звукосполучень на стиках слів.