Исследование дискурсивности природы региональной идентичности как части идентичности национальной и / или этнической и связанных с этим механизмов и способов ее функционирования. Диалекты, коммуникация и идентичность современной Северной Англии.

Аргументативное интервью как особый тип текста, его структурные параметры. Выявление макроструктуры, создаваемой журналистами-участниками интервью и их аргументативных стратегий по методике, принятой в когнитивной лингвистике и прагмалингвистике.

Диалогическое единство обеспечивается связью различного рода реплик (формулы речевого этикета, вопрос–ответ, добавление, повествование, распространение, согласие–несогласие). Особенности построения монологической речи, ее характеристики и основные типы.

Своеобразие идеологического стиля В.М. Шукшина как мастера художественного отображения национального межличностного общения. Основные направления исследования диалога в современной лингвистике. Параметры вербализации ситуации общения в жанре рассказа.

Изучение диалога эпох в современной поэзии на примере поэзии Игоря Меламеда, в частности стихотворения "И ангелов я вопрошаю Твоих". Ритмическая реминисценция (вольный амфибрахий - чередование четырехстопного с трехстопным), упоминаемая Игорем Меламедом.

Основные способы реализации спортивной тематики и закономерности ее образования и функционирования в системе языковой коммуникации интернет-диалога. Анализ семантики грамматической формы ключевых слов и терминов в данном виде речевой коммуникации.

Обзор феномена языковой экономии путем экстраполяции анализа этого явления на все уровни языковой системы, ее ярусы с конституирующими их единицами. Стилистические подсистемы английской разговорной речи и факторы, способствующие функционированию.

Анализ структуры диалогичности с позиции адресности поэтических текстов. Содержательные особенности поэтических текстов, зависящие от уровня их диалогичности. Заключение о диахронических особенностях диалогичности англоязычного поэтического текста.

Модус как эмоциональная реакция собеседника на диктумный компонент предшествующей реплики. Диктумное значение альтернативной вопросительной структуры - особенность, которая предоставляет интервьюеру возможность апеллировать к вниманию респондента.

Анализ предисловия энциклопедии для родителей, как дискурсивного жанра. Описание диалогических стратегий, направленных на реализацию фатической и интродуктивной функции данного метатекста. Диалог адресанта и адресата, апелляция к сознанию читателей.

Рассмотрение вербальной иронии в рамках диалогической парадигмы коммуникации. Анализ иронии как способа организации диалогического взаимодействия внутри отдельного текста и между различными текстами. Диалог как тип взаимоотношений, как обмен репликами.

Дискурсы: теоретические основы исследования проблемы. Научный гуманитарный дискурс, его диалогичность. Структура языковой личности. Разговорный компонент как специфика гуманитарного дискурса Л. Гумилева. Морфологические средства выражения диалогичности.

Порядок деления билингвизма на координативное и субординативное двуязычие в языкознании. Характеристика максимальной и минимальной интерференции в адыгейской речи русских. Особенности произношения гласных звуков билингвами, их процесс интерпретации.

Особенности соотношения диахронических и деривационных признаков английских существительных. Выполнение исследования на материале подъязыка делового общения. Анализ взаимосвязей между характеристиками, их установление с помощью корреляционного анализа.

Определение актуальности диахронического анализа политической метафорики в британском дискурсе. Изучение эволюции концептуальных образов, связанных с периодом Второй мировой войны. Исследование мифологизированности военно-политического дискурса.

Установление лингвистического статуса термина, его основных онтологических признаков. Определение места и роли диахронических исследований в терминологии лингвистики. Изучение этимологических и частеречных особенностей английских фонетических терминов.

Сопоставительный анализ концепта толерантность в испанском и русском языках с позиций диахронической сопоставительной концептологии. Движущие факторы формирования концепта, причины его модификации, изменения в номенклатуре его признаков и репрезентантов.

Значение диахронических исследований в современном языкознании и терминоведении. Изучение роли контекста в манифестации лексического значения. Принципы включения терминов в словари. Особенности исследования слов выборки с помощью диахронического дерева.

Анализ динамики атрибутивных связей существительного клятва в текстах XVIII-XXI вв. на материале Национального корпуса русского языка. Статистический и семантический анализ адъективных лексем при слове клятва. Детализация элементов сценария клятвы.

Изучение семантики и средств выражения концепта "состояние" на примере письменных памятников. Исследование диахронных преобразований концепта "состояние" в английском языке, как отражения изменений в языковой картине мира лингвистического сообщества.

Проблема дивергенции в словообразовательных гнездах с вершиной-полисемантом на примере глагола физического восприятия "осязать". Обоснование необходимости различения словообразовательного гнезда лексем и семем, как конфигурации с конвергентной частью.

Вивчення проблем диференціації та інтеграції регіональних варіантів англійської мови: британського, американського, австралійського. Виявлення лексико-семантичних, фразеологічних і морфолого-синтаксичних розрізнювальних елементів цих мікросистем.

Ліричні твори сучасного співака Стінга в аспекті їх інтертекстуальної наповненості. Спільність, відмінність в інтерпретаціях композиційних, жанрових, просодичних, образних, мовних елементів у пісенних творах. Актуалізація інтертекстуальних слів в піснях.

Широке вживання тропів як специфіка творчості Є. Маланюка. Аналіз мовних засобів поета на лексичному, стилістичному і синтаксичному рівнях. Вивчення лексичних і стилістичних одиниць, що допомагають осмислити героїчний дух державницької епохи минулого.

Глоссы как первые памятники немецкого языка. Особенности проведения лингвокультурологического анализа древневерхненемецко-латинских глоссариев VIII-XХ веков. Знакомство с основными проблемами распространения диглоссии среди средневековых глоссаторов.

Задачи дидактики, ее понятийный состав. Историческое развитие теории обучения. Педагогическая теории Руссо. Вопросы развития и оптимизационные методы современной дидактики. Приоритетность субъект-субъектных отношений. Оптимизационные методы дидактики.

Особливості термінологічної лексики залежно від ступеня спеціалізації. Етапи навчання термінологічної лексики в межах аудиторної та поза аудиторної роботи. Дидактичний потенціал використання інформаційних технологій іншомовної підготовки студентів.

Общая характеристика форм и видов речи, компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи. Нормы произношения и ударения. Особенности видов репродуктивных и продуктивных рефератов.

Использование блога учебной группы в процессе обучения иностранному языку. Реализация возможностей академического дискурса. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у студентов. Взаимосвязь дискурса и текста с позиции речевого взаимодействия.

Исследование иноязычного текста как средства формирования социокультурной компетенции языковой личности. Текст как продукт речевой деятельности человека и важнейший источник социокультурной информации. Изучение основных положений теории перевода.