Рассмотрение некоторых особенностей заимствованных единиц со значением "musical instrument". Проведение исследования главной степени их ассимилированности к фонетическим, графическим, морфологическим нормам английского языка и его семантической системе.

Исследование и анализ степени влияния английского языка на европейские языки. Рассмотрение английских заимствований музыкальной тематики, появившихся в русском и французском языках. Ознакомление с формальными признаками ассимиляции иноязычного слова.

Исследования в области заимствования и функционирования заимствованных единиц в условиях билингвизма. Виды и этапы ассимиляции заимствованных единиц иноязычного происхождения в русской речи татарских билингвов. Семантические характеристики заимствований.

Знакомство с основными особенностями использования арабских заимствований в английской фразеологии. Общая характеристика сходных по своему лексическому составу фразеологизмов современного арабского языка. Сущность понятия "метафорическое переосмысление".

Понятие заимствование и его роль в английском языке. Классификация заимствований в соответствии с языковым источником. Анализ заимствованных единиц с точки зрения их фонетической ассимиляции. Классификация заимствований по степени их ассимиляции.

Обозначение основных факторов, воздействующих на интенсивность процесса заимствования. Выявление характерных для немецкого языка тенденций и закономерностей в освоении заимствованных фразеологизмов и фразеологических единиц с английскими компонентами.

Своеобразный аспект символики звуков речи как цвето-звуковые соответствия, имеющие особую синестетическую основу. Знакомство с основными особенностями вербальной синестезии. Фонетическое значение как субстанция, носящая психолингвистический характер.

Социально-профессиональная специфика семантики. Особенности языкового сознания. Национальная когнитивная картина мира. Ассоциативно-вербальная сеть прямых и обратных словарей. Основные способы репрезентации языка через ассоциативно-вербальную сеть.

Проблема отражения концепта "армия" в русском языковом сознании. Выявление концептуализации представления об армии в одной лингвокультуре. Сущность термина "ассоциативно-вербальное поле", его использования в исследовании термина "ассоциативное поле".

Деривационный анализ онимов молодежной сферы коммуникации. Исследование процесса создания прозвищ под влиянием лингвистического фактора и актуализации ассоциативного потенциала имени собственного. Реализация лингвокреативного мышления в языковых играх.

Сопоставление когнитивно-семасиологического анализа паремий русского и английского языков с выделением ассоциативных связей пословиц и их прототипических моделей. Выделение совокупности общих и культурно-маркированных когнитивных признаков концепта.

Анализ ряда ассоциаций и образов, вызванных наименованием концепта "джунгли". Сравнительный анализ образов рассматриваемого концепта в ядерной зоне языковой вербализации русского и английского языков. Характеристика некоторых различий в периферийной зоне.

Понятие ассоциативного поля и языковой картины мира в русском национальном сознании. Исследования ассоциативного поля в современной китайской лингвистике. Сравнительный анализ ассоциативного поля "стена" в русском и китайском национальном сознании.

Проявление деривационной стратегии осознания слова в ассоциативно-вербальных реакциях носителей русского языка на материале производных имен существительных. Ассоциирование по линии корня-основы, по линии структуры и семантики словообразующего средства.

Представлен анализ словотворческих (собственно словообразовательных и мотивационных) игрем, извлеченных из поэзии М. Яснова. Результаты проведенного со школьниками тренинга с применением методики прямого толкования игровых словотворческих инноваций.

Рассмотрение концепта "дом" в его ассоциативном поле, исследование которого происходит в рамках когнитивной лингвистики, психолингвистики. Анализ реакций, полученных из ассоциативного эксперимента. Определение спектра значений концепта "дом" в сознании.

Модель развертывания ассоциативно-смыслового поля в стихотворении. Художественный текст – это система, элементы которой находятся в определенных связях и отношениях, выражающих творческий замысел писателя. Лексические элементы в стихотворении Северянина.

Лексический вектор в преподавании языков. Возможные функциональные опоры для реализации стратегии ассоциирования при обучении русской лексике в турецкой аудитории. Перспективы создания "психолингвистической версии" методической типологии лексики.

Ассоциативный подход к изучению концептуальной картины мира. Неологизмы в динамике языковой картины мира. Ассоциативные поля и ассоциативные значения неологизмов русского языка. Свободный ассоциативный эксперимент как метод исследования картины мира.

Основные методологические принципы исследования личностной идентичности в свободном ассоциативном эксперименте, тенденции ее лингвистического изучения. Сплошной анализ речевых действий, классификация их по признаку предикации, отбор речевых действий.

Языковое сознание как объект психолингвистики. Выявление сущности образов сознания носителей культуры. Виды ассоциативных экспериментов. Основа ассоциативных словарей. Грамматико-семантический, когнитивный, прагматический уровни языковой личности.

Результаты ассоциативного эксперимента по исследованию концепта "Путешествие" в русском языке и концепта "Reise" - в немецком. Цель исследования состояла в том, чтобы выявить сходства и различия в образных характеристиках данного концепта в разных языках.

Проблема когнитивных и семиотических оснований астрологической системы. Полисемантизм и амбивалентный смысл астрологических знаков, определяемый на основе аналогии и синхронизации. Специфический характер астрологических архетипов и ключевых концептов.

Описание механизма образования когнитивной метафоры, концептуализирующей сферу социальных отношений. Образные средства отражения астрономического времени как способ концептуализации знаний об этой сфере действительности в русской языковой картине мира.

Дослідження в межах астрономічного лінгвокультурного коду фрагмента болгарської фразеологічної картини світу, що відбиває концепт "небо". Фразеологізми болгарської мови, які вербально або невербально віддзеркалюють астрономічний лінгвокультурний код.

Пошук джерел формування та вивчення закономірностей утворення термінів. Ранжування та встановлення частотності вживання категорії "астрономічний термін" у науково-популярних виданнях. Поділ літератури для дітей і дорослих в англомовній класифікації.

Методические задания и указания к самостоятельной подготовке по английскому языку по темам: воспоминания об атлетах, выдающиеся спортсмены. Диалоги, тесты, топики для пересказов. Упражнения по глагольным временам, модальным глаголам. Новые слова по теме.

Формування масиву атрибутивних конструкцій із семантичним зсувом у поетичній творчості О.С. Пушкіна. Класифікація словосполучень залежно від їх семантичних і функціональних особливостей. Аналіз конструкції у лексикографічному й стилістичному аспектах.

Синтаксические конструкции, включающие характеристику флористических названий при помощи временного процессуального признака в форме согласованного определения, выраженного разными причастными формами. Функционирование причастий, образованных от глаголов.

З’ясування семантики та функційних особливостей атрибутивних компонентів з синкретичним значенням. Визначення моделей, які утворюють синонімічні ряди з узгодженими означеннями. Характеристика їх основного функційного навантаження у художньому мовленні.