Удосконалення форм правопросвітницької роботи з населенням, з учнівськими, студентськими і трудовими колективами в умовах сучасних швидких змін у законодавстві. Затвердження Типового положення про юридичну клініку вищого навчального закладу України.

Опис структурного підрозділу закладу вищої освіти - юридичної клініки Херсонського державного університету. Надання первинної безоплатної правової допомоги населенню, особливо соціально вразливим верствам. Діяльність "Університету третього покоління".

Проблема державного будівництва є суттєвим дискусійним питанням історії державотворення та правотворення за період часу з 1917 по 1921 р.р. Політична боротьба за незалежність України в 1917-1921 р.р. залишила суттєвий "відбиток" в історії України і світу.

Дослідження різноманітності форм нечіткостей у базах даних та знань, порівняння даних, що є неточними, розмитими, невизначеними, неповними. Представлення нечітких знань у вигляді продукційних правил, що містять нечіткі дані у антецедентах та консеквентах.

Поняття, специфічні ознаки та типи картелів. Сутність, необхідність та переваги функціонування холдингових компаній. Норми Положення (стандарту) бухгалтерського обліку 19 "Об'єднання підприємств". Економічна ефективність спеціалізованих підприємств.

Класифікація моделей за способом зображення. Аналіз відмінностей математичних та інформаційних моделей. Розгляд етапів побудови комп'ютерної моделі. Перевірка моделі за допомогою її тестування. Приклади використання неповного умовного оператора.

Обґрунтування альтернативних форм організації бухгалтерського обліку небанківських фінансово-кредитних установ, що відповідають вимогам чинного законодавства та враховують специфіку діяльності суб'єктів господарювання. "Чисті" і "міксовані" форми обліку.

Виробництво: поняття, сутність, основні принципи. Концентрація та деконцентрація виробництва, поняття і основні процеси. Спеціалізація як суспільна форма організації виробництва. Конверсія виробництва. Кооперування виробників. Комбінування виробництва.

Основні закономірності позанавчальної виховної роботи. Використання різних форм організації навчального процесу. Етапи будови та проведення зборів та класної години. Головні стадії створення колективної творчої справи. Зовнішні та внутрішні ознаки гри.

Організаційні форми дозвіллєвої діяльності в дитячому закладі оздоровлення й відпочинку (арт-майданчики, студії, арт-майстерні, гуртки тощо), що дають змогу зреалізувати дитині свої найрізноманітніші потреби. Важливість організації дозвіллєвої діяльності.

Окреслення особливостей форм екологічного виховання дітей 6-7-річного віку в роботі сільських дошкільних закладів України на зламі XX-XXI ст. Методика організації та характеристика різних форм екологічного виховання: екскурсій, ігор, кутків природи, свят.

Сучасні форми організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у процесі навчання фізики в старшій школі. Необхідність широко використовувати лекційно-семінарську форму, в основі якої лежать уроки-лекції, уроки-семінари та уроки-конференції.

Використання на заняттях з іноземної мови діалогового мовлення для досягнення соціокомунікативної компетентності студентів. Застосування еферентно-аферентних діалогів у вправах, спрямованих на формування професійних умінь майбутніх менеджерів з туризму.

Дослідження ефективності використання на заняттях з іноземної мови основних діалогових форм мовлення для досягнення соціокомунікативної компетентності студентів. Визначення доречності оперування неповними реченнями в умовах діалогу на побутові теми.

Способи організації навчального процесу. Організаційні форми навчання у початкових класах: урок, семінар, консультації, домашні завдання. Історія розвитку методів навчання. Дидактична характеристика основних структурних елементів уроків різних типів.

Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах. Освітньо-професійна програма підготовки. Основні форми організації процесу навчання. Дидактичні цілі та види академічних лекцій у закладах. Відмінність семінару від інших форм навчання.

Огляд підходів щодо організаційних форм навчальної діяльності учнів на уроці та шляхи їх удосконалення. Визначення класифікації форм, аналіз їх особливостей. Дослідження способів об’єднання організаційних форм навчальної діяльності учнів у школі.

Характеристика різноманітних форм організації навчального процесу дошкільників, які забезпечують ефективне засвоєння знань, умінь і навичок, розвиток пізнавальних можливостей дитини. Фронтальні, групові, індивідуально-групові та індивідуальні заняття.

Дослідження процесу навчання основ здоров’я у початковій школі. Аналіз сутності та основних видів організаційних форм навчання у молодших класах та експериментальна перевірка ефективності поєднання різних форм в умовах роботи з першокласниками.

Аналіз результатів педагогічного експерименту, пов'язаного з впровадженням моделі розвитку аналітичної компетентності фахівців економічних спеціальностей. Опис форми організації підготовки майбутніх економістів до аналітичної професійної діяльності.

Дослідження способів проведення форм навчального процесу: семінарів, практичних, лабораторних занять, конференцій, консультацій, практики. Характеристика основних імітаційних методів активного навчання. Аналіз правил виконання курсових і дипломних робіт.

Класифікація форм організації навчання. Урок - основна організаційна форма навчально-виховного процесу. Вивчення видів самостійної домашньої роботи учнів. Дослідно-експериментальна робота з використання форм організації навчання в загальноосвітній школі.

Характеристика особливостей ярмарків та виставок, як способів організації оптової торгівлі. Визначення основних переваг реалізації продукції через збутові підрозділи виробників. Ознайомлення з умовами, коли доцільно використовувати брокерів та агентів.

Основні види самостійної роботи студентів при вивченні дисципліни "Латинська мова діяльність, медична та медична термінологія" для студентів медико-психологічного факультету закладу вищої освіти. Проблеми в процесі даної роботи, шляхи їх подолання.

Оптимальні форми самостійної роботи студентів у процесі вивчення дисципліни "Латинська мова та медична термінологія". Самостійна робота як вид навчальної та розумової діяльності. Здійснення аудиторної та позааудиторної роботи під керівництвом викладача.

Сучасні форми організації страхування як особливої сфери фінансових відносин і специфічної форми підприємницької діяльності. Структура страхового ринку, основні принципи його функціонування. Самострахування, централізоване і колективне страхування.

Характеристика натурального господарства. Товарне виробництво та умови його виникнення. Товар та його властивості. Двоїстий характер праці, втіленої в продукті праці, який задовольняє будь-яку потребу людини. Величина та закон вартості і його функції.

Характеристика створення матеріальних і нематеріальних благ. Синтез галузевої структури суспільного виробництва. Особливості підвищення загальноосвітнього, кваліфікаційного і культурного рівнів працівників. Аналіз формування валової доданої вартості.

Характеристика форми суспільного виробництва як способу організації господарської діяльності. Основні риси натурального господарства. Причини, що зумовили виникнення і функціонування товарного виробництва, товарних відносин. Класифікація економічних благ.

Розвиток лекційної форми в системі вузівського навчання. Семінар як взаємодія і спілкування учасників. Самостійна робота як розвиток і самоорганізація особистості, яка навчається. Основи педагогічного контролю у вищій школі. Знання і здібності студентів.