Оборотные средства предприятия, их классификация, структура и кругооборот. Формирование оборотных средств. Собственные, заемные и привлеченные средства. Определение потребности предприятия в оборотных средствах. Показатели эффективности использования.

Психологические особенности младшего школьного возраста, формирование Я-концепции и мотивация к обучению. Методы и этапы формирования позитивного образа "Я" и положительной устойчивости мотивации учебно-познавательной деятельности младших школьников.

Развитие личностного "Я" как одно из центральных звеньев становления личности. Особенности становления и формирования образа "Я" у детей старшего дошкольного возраста, необходимость коррекции данного образа. Игровое проектирование проблемных ситуаций.

Анализ перестройки в отечественной и зарубежной историографии. Характеристика перестройки в контексте искусства и кинематографа. Обоснование методологии анализа фильмов. Исследование антагонизма как ключевой особенности перестроечной социальной драмы.

Исследование базового концепта культуры - образа Жилища, посредством которого строится модель индивидуального мира каждого человека. Особенности трансформации образа Жилища в образ Жилой среды посредством применения метода построения инварианта.

Стратегия продвижения контента для англоязычной аудитории как элемента китайской "мягкой силы". Раскрытие факторов, мешающих развитию медиа за рубежом, когда для продвижения контента китайские СМИ сформировали особенности во внешней коммуникации.

Выявление роли аналитических центров Германии в процессе формирования образа России. Оценка степени влияния исследований аналитических центров на средства массовой информации. Заинтересованность Фонда Фридриха Эберта в формировании российского образа.

Выявление образа России в авторитетных печатных изданиях Великобритании. Изучение принципов эффективного взаимодействия двух стран на политическом и экономическом уровнях. Определение условий успеха и эффективного использования имиджевых технологий.

Стратегии и практика саморепрезентации Павлина Ноланского, на материале его поэтических произведений и писем. Образ его фигуры в сочинениях современников. Исследование видения раннехристианского святого. Посмертная судьба образа Павлина Ноланского.

Духовенство как субъект общественной жизни российского общества. Образ священнослужителя Русской Православной Церкви, представленный в публикациях сообществ "Батюшка онлайн" и "Батюшка ответит" и новостных сообщениях в социальной сети Вконтакте.

Место и роль средств массовой информации в структуре информационного пространства. Исследование основных субъектов производства, потребления и способов трансляции информации. Практические основы пропаганды образа семьи в процессе социальных изменений.

Психолого-педагогическая характеристика младшего подросткового возраста. Понятие о мышлении, его особенности и виды. Сущность наглядно-образного мышления. Разработка методики формирования наглядно-образного мышления на уроках изобразительного искусства.

Теоретические основы использования сказки в формировании образности речи детей старшего дошкольного возраста. Особенности развития речи на основе народной сказки. Разработка системы занятий с использованием сказки в развитии образности речи детей.

Обоснование методики работы со сравнительными конструкциями в аспекте формирования образного компонента языковой способности учащихся школы при изучении грамматики. Психолого-педагогические аспекты развития образности речи. Способы выражения сравнения.

Воздействие региональных властей на субъекты хозяйственной деятельности. Создание привлекательного бизнес-климата на территории региона. Взаимодействие образования и науки в структуре государства. Повышение производительности фирм с помощью кластеров.

Анализ решений, направленных на оптимизацию применения облачных сервисов в формировании предметного содержания, используемого в образовательном процессе вуза. Изменение качества информационно-коммуникационной среды вуза в результате их использования.

Типология образовательных учреждений. Учреждения дошкольного и общего образования. Участники образовательного процесса. Учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением. Учреждения дополнительного и специального образования.

Методы интеллектуального анализа данных, основанных на применении искусственных нейронных сетей, их ключевая особенность. Понятие репрезентативности исходных данных. Формирование обучающей выборки и оценка достоверности данных таблиц базы данных.

Классификация объединений людей, характеристики формирования и существования сообщества. Становление явления "обучающееся сообщество" в историческом контексте и в свете разных научных подходов. Условия формирования сообществ в образовательной системе.

Информационно-коммуникативная компетентность как составляющая общеинтеллектуальных знаний и умений. Ее значение для профессиональной деятельности. Виды деятельности, необходимые для развития общеинтеллектуальных, информационных и коммуникативных навыков.

Психолого-педагогический аспект понимания общей культуры и профессионально-педагогической культуры. Модель профессионально-педагогической культуры. Психологическая характеристика педагогического общения и педагогический такт в поведении учителя.

Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития: причины, этапы, характерные признаки. Особенности речи детей с ЗПР. Формирование способности к учению: подбор методических путей и средств групповой и индивидуальной работы.

Начало выделения в России общей теории государства и права. Организация работы Сперанским по систематизации российского законодательства. Философское обобщение представлений о сущности права и индуктивные обобщения, накапливающихся эмпирических знаний.

Рассмотрение этапов формирования общей теории судебной экспертизы, ее предмета, объекта и задач. Основания для деления объектов на единичные и множественные. Задачи, решаемые судебными экспертами. Объекты ситуалогического (ситуационного) исследования.

Нормативное закрепление сотрудничества в области уголовного права в правовой системе Европейского Союза. Договор "Положения о сотрудничестве в области правосудия и внутренних дел". Система обмена информацией в рамках Европейского полицейского ведомства.

Определение сущности понятий "компетенция" и "межличностное общение". Определение возможностей создания педагогических условий для формирования общекультурной компетенции на примере использования учебно-методического пособия для студентов магистратуры.

Обеспечение государства высококультурными личностями, способными владеть теоретическими знаниями и применять их в своей деятельности - цель российского образования. Создание условий для развития общекультурных компетенций - задача педагога по истории.

Исследование психологических особенностей общения старших дошкольников с задержкой и нарушением интеллектуального развития. Разработка, обоснование коррекционной программы, направленной на формирование внеситуативных форм общения у данной категории детей.

Нормативно-правовая база и распределение средств на условно-переменные и постоянные расходы. Расчет коэффициента пропорциональности и предельной величины затрат на прогнозируемый период. Раздел между направлениями хозяйственной деятельности предприятия.

Исследование проблемы формирования общероссийской гражданской идентичности у обучающихся в духовных образовательных организациях с целью интеграции мусульманского сообщества в общественную структуру России. Проблема идентичности исламских студентов.