Особенности психологического знания и определяемые ими требования к психологу-профессионалу. Этический кодекс и система норм поведения психолога. Формы и уровни психического отражения, их характеристика. Виды и основные операции мышления и внимания.

Содержание Профессионального стандарта "Педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)" и ФГОС высшего образования. Матрица компонентов трудовых функций, общепрофессиональных компетенций.

Актуальность психологических разработок проблем искусства и художественного творчества. Изучение феноменов психического регресса. Специфика художественного отражения. Анализ феноменологических и психологических процессов художественного творчества.

Выявление типа акцентуаций характера. Направленность личности. Диагностика уровня эмоционального выгорания. Шкала реактивной и личностной тревожности. Уровень соотношения ценности и доступности в жизненных сферах. Мотивация успеха или надежды на успех.

Проблемы, связанные с программой общеразвивающего обучения в детских музыкальных школах и детских школах искусств. Рассмотрение комплекса вопросов, относящихся к распределению учащихся на обучение по предпрофессиональной и общеразвивающей программам.

Упражнения учебно-тренировочного процесса юных бегунов на средние дистанции реализации общеразвивающих и специальных упражнений. Особенности начальной подготовки юных бегунов на средние дистанции. Методы определения уровня подготовленности юных бегунов.

Общеразвивающие упражнения: характеристика, назначение, классификация, средства, методика применения. Классификация упражнений для шеи, для рук, для туловища. Анализ упражнений для формирования правильной осанки. Обучение общеразвивающим упражнениям.

Обзор физических общеразвивающих упражнений с предметами и без них, направленных на развитие координационных способностей, гибкости и подвижности суставов и укрепление отдельных мышц, с целью общего физического развития и подготовки организма человека.

Задачи обучения общеразвивающих упражнений. Методика проведения тренировочного занятия. Описание методики обучения детей младшего, среднего, старшего возраста. Использование музыки. Классификация упражнений по сложности исполнения, количеству повторений.

Анализ личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе по теме "Общеразвивающие упражнения" для студентов в неспециализированном высшем учебном заведении. Применение балльно-рейтинговой системы контроля на занятиях физической культуры.

Место и значение общеразвивающих упражнений в учебной программе по физкультуре. Виды и методы использования общеразвивающих упражнений на занятиях физкультурой. Разработка примерного комплекса общеразвивающих упражнений без предметов для II класса.

Исследование проблемы необходимости занятий физической культурой. Роль и необходимость общеразвивающих физических упражнений в системе физической культуры. Применение комплекса различных общеразвивающих упражнений в целях развития и укрепления организма.

Движения отдельными частями тела или их сочетания, выполняемые с разной скоростью и амплитудой, с максимальным и умеренным мышечным напряжением. Воспитание физических качеств и подготовка занимающихся к овладению более сложными двигательными навыками.

Роль подготовительной части занятия по физической культуре. Порядок выполнения общеразвивающих упражнений, разработка специальных комплексов упражнений. Общеоздоровительные действия в повышении физической подготовленности перед физическими нагрузками.

Исследование характерной для полиэтничного региона многоуровневой идентичности, ее интегративная функция. Анализ места и роли общероссийской идентичности в указанной иерархии, оценка ее интеграционного потенциала. Гражданский подход к понятию нации.

Методы классификации и кодирования информации. Единая система классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации (ЕСКК). Объекты классификации и кодирования в ЕСКК. Правила ведения общероссийских классификаторов, Госстандарт России.

Понятие общероссийских классификаторов, их разработка, регулирование, внедрение и применение. Содержание и назначение Единой системы классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации. Перечень, группы и маркировка классификаторов.

Общероссийские классификаторы документации, их характеристика и роль. Основные положения Единой системы классификации. Методы и принципы общероссийских классификаторов. Емкость классификатора, построенного на основе фасетного метода классификации.

Цели создания и структура Общероссийского классификатора занятий, представляющего собой систематизированный перечень видов трудовой деятельности. Правовые основы и предназначение Общероссийского классификатора форм собственности, содержание его позиций.

Методы классификации и кодирования. Содержание Общероссийских классификаторов управленческой документации, специальностей по образованию, профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов, стран мира. Табель унифицированных форм деловых бумаг.

Система управленческой документации. Определение термина "документ", его информационное предназначение. Классификация способов документирования в зависимости от содержания информации. Назначение общероссийского классификатора управленческих документов.

Рассмотрение и предоставление информации о базовых принципах, целях и программных документах; сведений о руководстве и результатов работ Общероссийского народно фронта (ОНФ). Общероссийский народный фронт (ОНФ): история становления и базовые принципы.

Исследовано общероссийское голосование как уникальный по факту и адекватный по признакам народовластный феномен, учрежденный и реализованный в современной России. Проведено сопоставление народовластных признаков общероссийского голосования с референдумом.

Внедрение первых законодательных актов на территории северокавказских республик. Возможность оптимального реформирования государственных институтов республик Северного Кавказа в общей системе гражданского общества. Правоохранительная власть на Кавказе.

Образование и развитие Российского государства. Предпосылки образования Русского централизованного многонационального государства. Статьи общероссийского Судебника и его особенности. Основные черты судопроизводства. Понятие и виды преступлений.

Предпосылки образования Русского централизованного многонационального государства. Судебник 1497 г. как документ, знаменующий новую эпоху в истории государства и права России. Виды преступлений, наказаний, судебные органы. Основные черты судопроизводства.

Основное депрессивное расстройство - высокогетерогенная патология, которая связана со значительной заболеваемостью, инвалидностью и смертностью. Электросудорожная терапия - технология воздействия электричеством на головной мозг через покровы черепа.

Понятие экономической деятельности и экономического процесса. Состав экономической деятельности предприятия. Характеристики и показатели бизнес-процесса, их основные группы. Классификация процессов и функциональные подсистемы управления предприятием.

Методические подходы к оценке устойчивости воспроизводственных процессов, в основе которой лежит формирование системы сбалансированных показателей. Выявление основных причин, снижающих устойчивость отраслевого производства в промышленном виноградарстве.

Главная идея перехода к стратегическому управлению - необходимость переноса центра внимания высшего руководства на внешнее окружение фирмы, чтобы своевременно и адекватно реагировать на происходящие изменения условий предпринимательской деятельности.