Формування в історичній освіті України цілісної системи історичних знань, заснованої на досягненнях науки. Створення в країні нового покоління навчальної літератури з історії для середньої та вищої освіти. Розкриття процесу подолання стереотипів минулого.

Спрямування учнів на досягнення поставленої мети в навчанні. Визначення організаційних форм навчання та типів завдань, які слід використовувати у освітньому процесі з метою підсилення навчальної мотивації старшокласників. Фактори впливу на учнів.

Аналіз проблеми розвитку пізнавальних мотивів навчання школярів. Характеристика інтелектуально-розумових процесів дитини, вольові, когнітивні та емоційні складові навчання. Психологічні умови формування пізнавальної мотивації учнів підліткового віку.

Шляхи удосконалення самоосвітньої діяльності вчителів іноземної мови. Переваги навчальної онлайн-платформи. Самоосвітня діяльність як багатопланове явище, як умова і процес всебічного розвитку особистості, поступового збагачення її творчого потенціалу.

Розгляд проєктного підходу до організації та проведення навчальної перекладацької практики. Аналіз досвіду використання проєктної методики у навчанні майбутніх перекладачів. Підвищення мотивації, розвиток відповідального ставлення до навчального процесу.

Роль навчальної перекладацької практики в підготовці майбутніх спеціалістів-перекладачів до професійної практичної діяльності. Теоретичне та практичне обґрунтування застосування проєктної методики у навчальному процесі підготовки майбутніх перекладачів.

Правовий статус державного органу місцевого самоврядування. Правовий статус службовців. Контрольна діяльність міського відділу ГУНП в області. Юрисдикційна діяльність Національної поліції. Провадження по справах про адміністративні правопорушення.

Обґрунтування необхідності застосування практико-орієнтованого підходу, а саме навчальної практики з генетики, у системі підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін. Сутнісні характеристики даного методологічного підходу, його зміст і значення.

Характеристика та особливості Канівського устрою. Чинники та умови грунтоутворення на території Канівського району. Загальна характеристика Київської області. Ґрунтовий покрив Черкаської області, процес опідзолення. Загальна площа лісового фонду області.

Досвід Інституту внутрішніх справ з організації практики та стажування курсантів. Становлення науково-методичного потенціалу Інституту кримінально-виконавчої служби. Участь курсантів у реалізації форм діяльності працівників установ виконання покарань.

Динамічний і творчий характер діяльності інженера-механіка. Методи формування професійного мислення і творчої активності майбутніх інженерів-механіків під час фахової підготовки. Доцільність використання проектно-дослідницьких завдань в процесі навчання.

Опис системи організації навчальної практики учнів середніх класів, орієнтованої на реалізацію прикладної спрямованості навчання математики. Специфіка процесу підготовки вчителів математики з питань педагогічного управління навчальною практикою учнів.

Обґрунтування методичної системи організації і проведення навчальної практики з математики в школі. Основи педагогічного управління даним видом учбово-пізнавальної діяльності школярів 5-8-х класів. Вплив навчальної практики на формування компетентності.

Практична підготовка студентів - це невід'ємний та обов'язковий компонент освітньо-професійної програми підготовки фахівців природничих спеціальностей. Мотивування майбутніх учителів до педагогічної діяльності, до оволодіння фаховими компетентностями.

Визначення потенціалу навчальної практики у системі підготовки здобувачів вищої освіти за фахом "Соціальна робота" до професіональної діяльності. Створення духовно насиченого розвивально-творчого середовища під час проведення соціально-виховних заходів.

Розгляд проблеми професіоналізації студентів вищих навчальних закладів через проходження навчальної практики. Висновок про необхідність детального організування та змістовного наповнення навчальної практики як умови становлення особистості професіонала.

Ціннісне ставлення до професії як важливий чинник успішного здійснення будь-якої професійної та навчальної діяльності, її значення в роботі сучасного педагога. Аналіз процесу та результату навчальної праці, пов’язаного зі змістом професійної діяльності.

Розгляд моделі психологічного консультування за допомогою діалектичних стратегій психологічного впливу, в якій проблема трактується як "неповний синтез протилежностей". Встановлення смислових зв’язків минулих подій з подіями теперішнього та майбутнього.

Сильні та слабкі сторони нової навчальної програми гуртка "Географічне краєзнавство". Сучасні вимоги до організації навчально-виховного процесу в позашкільних навчальних закладах. Досягнення і невирішені проблеми гуртка "Географічне краєзнавство".

Опис програми з літератури рідного краю, що розроблена на основі розвитку історико-літературного процесу на Донеччині. Планування уроків у 5-11 класах. Реалізація принципів відповідності віковим особливостям школярів у жанрових та тематичних лініях.

Аналіз особливостей побудови уроків трудового навчання у 5-9 класах. Розгляд тематичних блоків занять, обов’язкових для вивчення. Перелік варіативних модулів, їх вибір та освоєння. Зміст тематичних планів та програм з трудового навчання 5-9 класів.

Аналіз навчальної програми з фізичної культури профільного рівня для 10-11 класів. Контрольні нормативи і вимоги з модулю "Пауерліфтинг". Рекомендовані основні та допоміжні вправи для використання на уроках з фізичної культури для учнів старшої школи.

Аналіз значення образотворчої діяльності для дітей з особливими потребами. Визначення методики навчання сліпих у підготовчому й початкових класах школи. Дослідження специфіки завдань і напрямків їх реалізації. Спрямованість корекційно-розвивальної роботи.

Історія розвитку вітчизняної шкільної суспільствознавчої освіти другої половини ХХ століття. Аналіз навчальних програм з предмета "Суспільствознавство". Вплив навчальної практики на зміст програм в контексті реформування вітчизняної системи освіти.

Здобутки і об’єктивні труднощі в організації навчального процесу у Вінницькому педінституті у роки перебудови. Запровадження нових навчальних дисциплін і внесення змін у назви кафедр, створення клубів за інтересами з урахуванням специфіки дисциплін.

З'ясування причин термінологічної розбіжності в українських граматиках. Висвітлення підходу І. Огієнка до українського термінотворення для школи у кінці ХІХ - поч. ХХ століття. З'ясування ролі українського терміну у становленні національної школи.

Період професійного навчання майбутнього фахівця соціальної роботи як особливо важливий період професійної підготовки. Спрямування навчальної супервізії на рефлексію майбутнім фахівцем з соціальної роботи своїх внутрішніх психічних актів і станів.

Навчальна технологія як галузь знань про освітню систему. Аналіз структури навчальної технології. Особливості рівнів відтворення (демонстрації) учбової діяльності. Вибір допоміжних навчальних впливів як істотна характеристика навчальної технології.

Дослідження чинників навчальної успішності курсантів різної статі, які навчаються на випускному курсі Харківського національного університету внутрішніх справ. Побудова дискримінантних рівнянь особистісних і соціально-психологічних предикторів.

Впровадження інноваційних практик в дистанційне навчання студентів-журналістів. Розробка алгоритму медіапродукту з дисципліни "Спеціалізація: інтернет, телебачення". Застосування YouTube-каналу як інтерактивної платформи для презентації навчальних відео.