Розробка проектної методики з використанням інформаційних, комп’ютерних технологій та Інтернет-ресурсів. Заняття з англійської мови в режимі електронної презентації Power Point у немовних вузах. Закріплення лексики студентами у мовленнєвих зразках.
Інтеграція дистанційного навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах. Укладання програм для дистанційного вивчення іноземних мов. Соціально-культурна теорія розумових процесів людини Виготського, з метою визначення ролі взаємодії під час навчання.
Розглянуто процес навчання іноземної мови у педагогічних коледжах. Проаналізовано технології навчання, в основу яких покладено інтерактивну та комунікативну методики. Оцінка вирішення комунікативно-пізнавальних завдань засобами іншомовного спілкування.
Аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду навчання іноземних мов у початковій школі у кінці ХХ ст. - на початку ХХІ ст. Чинники, що сприяли впровадженню раннього навчання іноземних мов. Динаміка розвитку методичних поглядів до окресленої проблеми.
Організація навчання іноземних студентів у Національному технічному університеті "Дніпровська політехніка". Розгляд інтенсифікації розвитку контактів між країнами, розвиток освітніх програм англійською мовою та адаптивна спроможність іноземних студентів.
Аналіз системи вищої освіти у сучасній Німеччині, висвітлення основних чинників, що мали вагоме значення для сприяння розвитку демократичної освіти, та шляхів її вдосконалення. Аналіз умов вступу іноземців до навчальних закладів і процесу їх навчання.
Розгляд важливої методичної проблеми формування у іноземних студентів умінь читання художніх творів іноземною мовою. Спеціальна робота з лексичними групами, що мають національно-культурну інформацію. Необхідність роботи з творами художньої літератури.
Негативні стереотипи та етноцентричні погляди - ключовий фактор, що відіграє важливу роль у адаптації до нової культури, формуванні взаємин між іноземними студентами. Поетичний текст - надзвичайно насичений в інформаційному відношенні художній твір.
Характеристика нейропсихолінгвістичних особливостей мовленнєвого мислення дітей молодшого шкільного віку, а саме мовленнєвого розвитку дитини молодшого шкільного віку. Визначення й аналіз особливостей вивчення іноземної мови дітьми в початковій школі.
Сутність когнітивно-комунікативного навчання іноземної мови на початковому ступені, а також роль і місце вправ на уроках з іноземної мови за умови когнітивно-комунікативного навчання. Когнітивно-комунікативне навчання іноземної мови молодших школярів.
Аналіз основних засобів навчання дитини іноземної мови на початковому етапі та роль її батьків у ефективному навчанні. Мультимедійні засоби навчання та їх роль у покращенні організації навчально-виховної роботи з дошкільниками та підвищення її якості.
Застосування елементів технології CLIL під час навчання іноземної мови студентів нелінгвістичних спеціальностей. Пошук підходів до навчання студентів немовних напрямів, розуміння професійно орієнтованого тексту та вільне спілкування на фахову тематику.
Метою наукової статті є висвітлення важливості засвоєння лінгвокраїнознавчого матеріалу як складової частини іншомовної комунікативної компетентності в процесі навчання-вивчення іноземної мови. Побудова методики навчання студентів з іноземної мови.
Особливості комунікативного підходу до навчання іноземних мов. Визначення та обґрунтування засобів інтенсифікації навчальної діяльності студентів в процесі формування комунікативної компетенції на заняттях з англійської мови у закладах вищої освіти.
Особливості ритміко-інтонаційного оформлення англійської пропозиції у порівнянні з російською. Засоби формування ритміко-інтонаційних навичок в учнів. Вправи для формування ритміко-інтонаційних навичок. Ритміко-інтонаційне оформлення англійської мови.
Особливості ритміко-інтонаційної англійської пропозиції у порівнянні з російською. Мелодика і фразовий наголос. Прийоми та засоби формування навичок навчання ритму й інтонації в учнів. Вправи для розвитку темпу мовлення. Використання на уроках скоромовок.
Характерні ознаки німецької вимови. Вимоги до вимови учнів. Проблема інтерференції рідної мови, нейтралізація негативного впливу фонетичних навичок. Навчання звуків іноземної мови, вправи на рецепцію. Особливості словесного наголосу в німецькій мові.
Навчання граматичного, лексичного та фонетичного матеріалу: активний і пасивний мінімуми, потенціальний словниковий запас, звуки та інтонації іноземної мови, навички мовлення та вимоги до вимови. Поняття "граматична структура" і "зразок мовлення".
Аналіз когнітивних процесів, що лежать в основі навичок читання, розробка рекомендацій з розвитку навичок іншомовного професійно-орієнтованого читання студентів. Роль низхідних та висхідних процесів обробки текстів у побудові сучасних моделей читання.
Висвітлено проблему навчання комунікації за допомогою мультимедійних засобів на занятті з іноземної мови. Широке застосування отримують наочні посібники, виконані на основі мультимедійних технологій, що дають змогу здійснювати навчання на новому рівні.
Алгоритм побудови основи плечового виробу. Індивідуальні мірки для побудова основи плечового виробу. Опис методів конструювання основи плечового виробу, виготовлення швейних виробів із застосуванням технології екологічної переробки текстильних матеріалів.
Розгляд трактувань поняття "критичне мислення" у психологічній і педагогічній літературі. Окреслення ознак критичного мислення в освітній площині. Аналіз теоретико-методичних засад розвитку вмінь критичного читання у майбутніх учителів англійської мови.
Використання викладачем технології розвитку критичного мислення. Перехід від навчання, орієнтованого переважно на запам’ятовування, до навчання, спрямованого на розвиток самостійного мислення учнів. Розвиток критичного мислення на уроках англійської мови.
Питання розвитку математичної мови у курсантів-іноземців. Виявлення умов і прийомів, які сприятимуть розвиткові та формуванню математичних навичок і умінь. Створення конкурентно здібних освітніх послуг. Паралельне опанування мови спілкування і дисципліни.
Психологічні особливості засвоєння іншомовного лексичного матеріалу. Сприйняття нової лексичної інформації та осмислення набутих лексичних знань. Застосування лексичних знань в умовах, що поступово ускладнюються від навчальних до реально-виробничих.
Теоретичні засади навчання лідерству майбутніх фахівців у лісовому коледжі шляхом індивідуального підходу, зокрема інтегрованість індивідуального навчання у професійну діяльність фахівців лісового господарства. Вміння співробітничати заради успіху.
Вивчення екстралінгвістичного компонента в процесі оволодіння іноземною мовою. Засвоєння здобувачами вищої освіти інформації лінгвокраїнознавчого характеру. Забезпечення комунікативної компетенції в спілкуванні представників різних народів та культур.
Дослідження змісту переговорів як ситуації ділового спілкування, виділення фаз та функцій ділових переговорів. Розробка методики навчання майбутніх економістів веденню ділових усних та писемних переговорів англійською мовою з комп'ютерною підтримкою.
Необхідність навчання студентів невербальних навичок. Використання кінесичних засобів даного супроводу спілкування, які відіграють роль у навчанні майбутніх фахівців із міжнародних відносин, перекладачів новогрецької мови міжкультурній комунікації.
Результати наукового дослідження питань оволодіння майбутніми офіцерами-прикордонниками основними компетентностями бойового забезпечення оперативно-службових дій підрозділів. Діагностувальний апарат, педагогічні умови навчання майбутніх офіцерів.
