Аналіз досвіду корегування методик навчально-демонстраційних експериментів з використанням живих організмів, які проводяться в рамках підготовки фахівців з різних інженерних спеціальностей в університеті. Надано приклади проведення лабораторної роботи.

Проблеми становлення освітніх закладів морського профілю на південноукраїнських землях у першій чверті ХІХ століття. Умови навчання та вимоги до навчального процесу в підготовці майбутніх офіцерів. Професійна підготовка спеціалістів в морських портах.

Події, пов’язані із розбудовою та діяльністю цивільних закладів морського спрямування. Історичний досвід заснування та діяльності морських навчальних закладів Півдня України, без урахування якого неможливе створення системи сучасної морської освіти.

Історіографічний аналіз друкованих джерел про заклади освіти України 50-80-х років XX ст. З'ясування недостатньо вивчених складових сфери освіти. Аналіз наукових праць про участь представників освітньої сфери в українському національно-визвольному русі.

Місце та роль закладів освіти в суспільстві. Наслідки реформування загальноосвітньої школи, що розпочалося у 1958 році. Напрямки діяльності закладів освіти України XX століття. Особливості процесу реформування вищих навчальних закладів в роки "відлиги".

Вивчення історії навчальних закладів Умані початку ХХ століття на матеріалі літератури Надії Суровцової та її епістолярію. Етнічний склад учениць уманської жіночої гімназії, їх соціальний та матеріальний статус, особливості викладання дисциплін.

Характеристика дидактичної гри як засобу навчання молодших школярів на уроці англійської мови. Вплив навчальних ігор на розвиток учнів. Приклади ефективного їх використання на уроках англійської мови для розвитку уваги, пам’яті, фонематичного слуху.

Лексичні навички як один із компонентів лексичної компетентності, етапи їх формування. Вплив використання навчальних ігор при вивченні нового матеріалу на уроках іноземної мови для кращого засвоєння лексичного матеріалу і формування лексичних навичок.

Оцінка необхідності та підходи до розробки, планування випуску навчальних посібників з географії, які відповідали б новим програмам і стандартам освіти, забезпечували вивчення географії посібниками. Функції та структура навчальних географічних карт.

Особливості навчальних курсів-семінарів у системі загальної гуманітарної підготовки у вищій школі США, які спрямовані на використання комунікації як інструментарію формування гуманітарної культури студентів. Взаємодія між викладачами та студентами.

Аналіз навчальних матеріалів для формування багатомовності дітей шкільного віку. Відмінності у підходах до використання підручників і посібників у країнах Західної Європи й вітчизняній школі. Пропозиції підручників і посібників для багатомовної освіти.

Стратегічні завдання сучасної вищої освіти. Обгрунтовано необхідність формування у студентів знань, навичок та вмінь іншомовної комунікації. Порядок та особливості відбору та укладання навчально-методичної літератури для вузькогалузевих спеціальностей.

Розглянуто умови формування та розвитку українських сценографічних шкіл ХХ ст. у контексті революційних процесів. Визначено причини виникнення та наслідки впровадження у європейську та українську сценографічну практику двох театральних реформ ХХ ст.

Вивчення психолого-дидактичних умов організації пізнавальної діяльності учнів на основі використовування навчальних моделей. Експериментальна перевірка методики використовування навчальних моделей на уроках фізичної географії у 6-7 класах основної школи.

Характеристика існуючого підходу до розробки навчальних планів з емпіричної соціології, розробка та апробація альтернативного підходу. Перешкоди у викладанні емпіричної соціології, характерні для факультетів та кафедр соціології більшості вузів України.

Застосування подкастингу в процесі навчання студентів підготовчих відділень української мови як іноземної. Дидактичний потенціал ресурсів Studyukrainian і Ukrainianlessons. Аналіз переваг та недоліків подкастингу в процесі формування навичок аудіювання.

Характеристика комплексу навчальних посібників китайських авторів для саксофона, створених з урахуванням окремих положень західних авторів та орієнтованих на специфіку національної музичної мови Китаю. Основне дослідження видання професора Ян Цзя Сана.

Навчальні потреби персоналу - важлива характеристика поточного стану організаційної культури та індикатором напрямів її розвитку. Особливості зв’язку гендерних, вікових, статусних та інших характеристик респондентів з різними проблематиками навчання.

Історичний аналіз та систематизація даних, які стосуються питань навчальних програм та предметів, які викладалися в Чернігівській класичній чоловічій гімназії у XIX ст. Основними предметами в класичних гімназіях визнавалися стародавні мови й математика.

Дослідження алгоритму розв'язування задач з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Характеристика проектів, які реалізуються в школах. Особливість реалізації власних навчальних проектів. Подача проектних систем у вигляді презентації.

Наведено авторські навчальні проекти з фізики для учнів 7 класу. Застосування сучасних вебсервісів для створення мультимедійних презентацій для демонстрації результатів, отриманих учнями при виконанні навчальних проектів. Захід "Фізика вихідного дня".

Висвітлення проблеми застосування знань у практичній діяльності інженерів-педагогів. Використання в організації навчального процесу в вищому навчальному закладі навчальних проектів різних рівнів складності залежно від активності і поставленої мети.

Дослідження проблем формування у молоді конструктивних знань і досвіду діяльного осмислення цінностей культури демократії. Визначення пріоритетних напрямів реформування української освітньої системи. Формування компетентностей культури демократії.

Використання комп’ютера в дошкільному навчальному закладі. Застосування комп’ютерно-ігрового комплексу та використання комп’ютерних програм у ДНЗ. Твердження психолога В. Абраменкова щодо негативних наслідків надмірного використання комп’ютера дитиною.

Роль навчальних та інтерактивних онлайн платформ у формуванні освітнього простору в світлі безперервної цифрової трансформації. Переосмислення традиційних методів навчання та активне впровадження інноваційних технологій. Інтеграція цифровізації в державу.

Роль навчальних тестів у формуванні професійних компетенцій у майбутніх техніків - технологів із харчових технологій. Тестування продуктивного і креативного, творчого рівнів застосування знань, навичок у майбутній професійній діяльності здобувачів освіти.

Складові педагогічної майстерності у вищій школі, а також шляхи її вдосконалення. Рівні професійності викладача та їх характеристика. Навчальні технології як основний інструмент організації освітнього процесу. Сутність студентоцентрованого підходу.

Використання хмарних технологій у навчально-виховному процесі. Активні форми і методи професійної підготовки учителів. Вимоги до проведення навчального тренінгу, принципи взаємодії учасників. Методичні рекомендації щодо проведення навчальних тренінгів.

Аналіз професійної підготовки майбутніх учителів до використання хмарних технологій в навчально-виховному процесі з застосуванням активних форм і методів. Вимоги до проведення навчального тренінгу та принципи, на яких базується взаємодія його учасників.

Впровадження інноваційних технологій у навчання студентів педагогічних університетів з метою підготовки сучасного вчителя математики. Розкриття змісту поняття "тренінг". Накопичення майбутніми вчителями математики професійних знань, умінь і навичок.