Аналіз андрагогічних підходів до навчання дорослих. Можливості навчального тренінгу як оптимальної форми організації навчального процесу та особистісного і професійного розвитку педагогів-практиків. Тьюторські практики підвищення кваліфікації педагогів.

Форми передання інформації від комуніканта до реципієнта. Принцип розміщення текстових документів у колективних збірниках. Види навчальних видань за аналітико-синтетичним переробленням інформації. Типологічні ознаки електронних інформаційних видань.

Створення для здобувачів вищої освіти власної індивідуальної освітньої траєкторії - персонального шляху реалізації особистісного потенціалу, що формується з урахуванням здібностей, потреб, мотивації. Вибір здобувачем освіти темпу здобуття освіти.

Спостереження за результатами та функціонуванням компетентнісно-орієнтованого навчання в Україні. Забезпечення взаємовідповідності результатів трудового навчання діючим вимогам, встановленим державними стандартами базової і повної середньої освіти.

Система забезпечення якості процесу трудового навчання в школі. Аналіз стану проблеми впровадження моніторингу на рівні загальної середньої освіти. Визначення поняття "навчальні досягнення учнів". спостереження за результатами трудового навчання.

Проаналізовано місце екскурсій з природознавства в навчальному процесі початкових шкіл України наприкінці ХІХ - у 30-хрр. ХХ ст. Розкрито внесок українських учених у розробку нових навчальних програм, видавання тематичної навчально-методичної літератури.

Розглядається поняття "екскурсія" та їх класифікація. Запропоновано структуру підготовки навчальної екскурсії для техніків-електриків сільського господарства та технологію її проведення. Оцінка позаурочної складної комплексної форми навчання студентів.

Аналіз досвіду корегування методик навчально-демонстраційних експериментів з використанням живих організмів, які проводяться в рамках підготовки фахівців з різних інженерних спеціальностей в університеті. Надано приклади проведення лабораторної роботи.

Проблеми становлення освітніх закладів морського профілю на південноукраїнських землях у першій чверті ХІХ століття. Умови навчання та вимоги до навчального процесу в підготовці майбутніх офіцерів. Професійна підготовка спеціалістів в морських портах.

Події, пов’язані із розбудовою та діяльністю цивільних закладів морського спрямування. Історичний досвід заснування та діяльності морських навчальних закладів Півдня України, без урахування якого неможливе створення системи сучасної морської освіти.

Історіографічний аналіз друкованих джерел про заклади освіти України 50-80-х років XX ст. З'ясування недостатньо вивчених складових сфери освіти. Аналіз наукових праць про участь представників освітньої сфери в українському національно-визвольному русі.

Місце та роль закладів освіти в суспільстві. Наслідки реформування загальноосвітньої школи, що розпочалося у 1958 році. Напрямки діяльності закладів освіти України XX століття. Особливості процесу реформування вищих навчальних закладів в роки "відлиги".

Характеристика дидактичної гри як засобу навчання молодших школярів на уроці англійської мови. Вплив навчальних ігор на розвиток учнів. Приклади ефективного їх використання на уроках англійської мови для розвитку уваги, пам’яті, фонематичного слуху.

Лексичні навички як один із компонентів лексичної компетентності, етапи їх формування. Вплив використання навчальних ігор при вивченні нового матеріалу на уроках іноземної мови для кращого засвоєння лексичного матеріалу і формування лексичних навичок.

Оцінка необхідності та підходи до розробки, планування випуску навчальних посібників з географії, які відповідали б новим програмам і стандартам освіти, забезпечували вивчення географії посібниками. Функції та структура навчальних географічних карт.

Аналіз навчальних матеріалів для формування багатомовності дітей шкільного віку. Відмінності у підходах до використання підручників і посібників у країнах Західної Європи й вітчизняній школі. Пропозиції підручників і посібників для багатомовної освіти.

Стратегічні завдання сучасної вищої освіти. Обгрунтовано необхідність формування у студентів знань, навичок та вмінь іншомовної комунікації. Порядок та особливості відбору та укладання навчально-методичної літератури для вузькогалузевих спеціальностей.

Розглянуто умови формування та розвитку українських сценографічних шкіл ХХ ст. у контексті революційних процесів. Визначено причини виникнення та наслідки впровадження у європейську та українську сценографічну практику двох театральних реформ ХХ ст.

Характеристика комплексу навчальних посібників китайських авторів для саксофона, створених з урахуванням окремих положень західних авторів та орієнтованих на специфіку національної музичної мови Китаю. Основне дослідження видання професора Ян Цзя Сана.

Навчальні потреби персоналу - важлива характеристика поточного стану організаційної культури та індикатором напрямів її розвитку. Особливості зв’язку гендерних, вікових, статусних та інших характеристик респондентів з різними проблематиками навчання.

Дослідження алгоритму розв'язування задач з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Характеристика проектів, які реалізуються в школах. Особливість реалізації власних навчальних проектів. Подача проектних систем у вигляді презентації.

Наведено авторські навчальні проекти з фізики для учнів 7 класу. Застосування сучасних вебсервісів для створення мультимедійних презентацій для демонстрації результатів, отриманих учнями при виконанні навчальних проектів. Захід "Фізика вихідного дня".

Дослідження проблем формування у молоді конструктивних знань і досвіду діяльного осмислення цінностей культури демократії. Визначення пріоритетних напрямів реформування української освітньої системи. Формування компетентностей культури демократії.

Використання комп’ютера в дошкільному навчальному закладі. Застосування комп’ютерно-ігрового комплексу та використання комп’ютерних програм у ДНЗ. Твердження психолога В. Абраменкова щодо негативних наслідків надмірного використання комп’ютера дитиною.

Роль навчальних та інтерактивних онлайн платформ у формуванні освітнього простору в світлі безперервної цифрової трансформації. Переосмислення традиційних методів навчання та активне впровадження інноваційних технологій. Інтеграція цифровізації в державу.

Роль навчальних тестів у формуванні професійних компетенцій у майбутніх техніків - технологів із харчових технологій. Тестування продуктивного і креативного, творчого рівнів застосування знань, навичок у майбутній професійній діяльності здобувачів освіти.

Складові педагогічної майстерності у вищій школі, а також шляхи її вдосконалення. Рівні професійності викладача та їх характеристика. Навчальні технології як основний інструмент організації освітнього процесу. Сутність студентоцентрованого підходу.

Використання хмарних технологій у навчально-виховному процесі. Активні форми і методи професійної підготовки учителів. Вимоги до проведення навчального тренінгу, принципи взаємодії учасників. Методичні рекомендації щодо проведення навчальних тренінгів.

Впровадження інноваційних технологій у навчання студентів педагогічних університетів з метою підготовки сучасного вчителя математики. Розкриття змісту поняття "тренінг". Накопичення майбутніми вчителями математики професійних знань, умінь і навичок.

Місце природничих та навчально-біологічних музеїв в навчально-виховному процесі, їх значення при вивченні будови багатоклітинних організмів, ролі людини у зміні природних екосистем, та як бази дослідження основ паразитизму і паразитарних інвазій у людини.