Анализ представлений о "положительных" и "отрицательных" чертах характера. Характеристика важных в профессии психолога нравственных установок и императивов, а также волевых качеств и их проявлений. Изучение неприемлемых в профессии психолога черт.

Психологические подходы к работе с родительско-детскими отношениями в рамках различных теорий. Психология личности родителей, ребенка и особенности их взаимоотношений. Экспериментальное исследование влияния черт личности родителя на отношение к ребенку.

Суть организационного поведения. Основные свойства руководителя. Социальная направленность деятельности. Умение поддерживать свой авторитет. Интеллектуальные способности. Эффективность деятельности организации, методы стимулирования труда руководителя.

Современные подходы к кадровому планированию, виды кадрового менеджмента. Понятие личности и ее свойства. Важнейшие черты личности и критерии успешности руководителя. Экспериментальное изучение влияния личности руководителя на кадровую политику компании.

Качества, необходимые менеджеру для эффективного управления организацией. Стили управления и функции менеджера. Методы стимулирования труда менеджера в организации и эффективность деятельности организации. Определение стиля управления персоналом.

Психологический портрет социального работника. Личностные качества социального работника. Стиль поведения социального работника. Важные качества необходимые для социального работника в отношениях к клиентам. Обязанности сотрудника социальной службы.

Развитие в человеке творческого начала - главная задача эстетического воспитания. Творчество как наличие у личности способностей, мотивов, знаний и умений создать оригинальный, уникальный продукт. Предпосылки гениальности, способности к творчеству.

Профессионально-педагогическая подготовка учителя как многообъектное явление. Вопросы профессиональной самоподготовки учителей к образовательной и воспитательной деятельности, формирования педагогического самосознания. Психологический портрет учителя.

Экзистенциальный терапевт — способ существования, предполагающий наличие определенного мировоззрения и личностных качеств для ориентации человека, который обращается за помощью. Д. Бьюджен - основатель экзистенциально-гуманистического направления.

Школа - социальный институт, направленный на заложение фундаментальных знаний, которые впоследствии помогают освоить профессию. Учитель - профессионал педагогической сферы, который может рассмотреть потенциал ученика и направить его в нужное русло.

Роль лидерских качеств личности предпринимателя в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе. Умение руководителя создавать оптимистические планы, усиливать надежды на успех, внедрять инновации, выходить из кризиса.

Исследование особенностей вынужденной миграции как аномальной психосоциальной ситуации. Определение ресурсов совладания со стрессом у вынужденных переселенцев. Анализ вклада смысловых образований личности в процесс преодоления трудных жизненных ситуаций.

Анализ личностных новообразований критического периода трех лет и соответствующий ему поведенческий комплекс. Гордость за достижение как личностное новообразование периода кризиса трех лет. Активность детей в ходе выполнения экспериментальных заданий.

Восприятие человеком окружения: отбор, систематизация информации; факторы, влияющие на восприятие; способы восприятия, порождающие ошибки; характеристика воспринимаемого человека. Характеристики ситуации восприятия, критериальная база поведения человека.

Пути и методы исследования личности больных с депрессивными расстройствами в патопсихологии. Экспериментально-психологическая диагностика депрессий, протекающих на эндогенном и ситуационном уровнях. Нарушенные и сохраненные компоненты структуры личности.

Полиморфность клинико-психологической характеристики шизофрении. Пути и методы исследования личности душевно больных в патопсихологии. Этапы патопсихологического исследования душевно больных. Особенности течения болезни при разных формах шизофрении.

Пути и методы исследования личности, больных с депрессивными расстройствами в патопсихологии. Экспериментально-психологическая диагностика депрессий, которые протекают на эндогенном и невротическом уровнях. Депрессивный эпизод биполярного расстройства.

Исследование личностных особенностей женщин с наличием гинекологической патологии (миома матки и эндометриоз). Снижение ощущения психической целостности, ослабление саморегуляции и наличие негативной самооценки. Понятие нарциссической выгоды от болезни.

Определение личностных свойств женщин, переживших в детстве развод родителей. Обоснование комплекса их признаков: общительности, смелости, доверчивости, радикализма, мечтательности, чувствительности, более выраженной асоциальной психопатии и шизоидности.

Направления исследований личностных особенностей заключенных в учреждениях пенитенциарной системы, составление их профилей и отличия в зависимости от типа преступления. Роль полученных результатов для работников уголовно-исправительных учреждений.

Теоретические аспекты изучения личностных особенностей и агрессивного поведения детей дошкольного возраста. Проблемы рассмотрения понятия личность в педагогической и психологической литературе. Исследование личностных характеристик агрессивных детей.

Выявлены основные личностные особенности и проблемные области больных женщин. Показана позитивная динамика психологических характеристик в результате оперативного вмешательства. Полученные данные позволяют разработать психотерапевтические стратегию.

Обследование больных, страдающих хроническим мультифакторным дерматозом. Влияние длительности течения псориаза на физическое и психологическое благополучие. Анализ личностных особенностей в динамике заболевания. Оценка состояния здоровья больных.

Результаты обследования клинико-психопатологическим, экспериментально-психологическим, статистическим методами больных, страдающих хроническим мультифакторным дерматозом - псориазом. Описание личностных особенностей больных в динамике заболевания.

Теоретическое и эмпирическое изучение особенностей профессиональной адаптации и личностных факторов, ее определяющих. Критерии оценки психической адаптации в условиях определенной профессиональной деятельности. Оптимизация процесса адаптации специалистов.

Личность и ее структура. Психологическая типология человека: классификация работников по типу темперамента человека (меланхолик, флегматик, сангвиник, холерик), по типу "экстраверт-интроверт". Концепция "акцентуированных личностей" К. Леонгарда.

Изучение гендерных особенностей личностных профилей курсантов и определение личностных характеристик успешных/неуспешных курсантов. Обеспечение профессиональной надежности при выполнении задания и безопасного осуществления профессиональной деятельности.

Теоретические аспекты формирования коллектива. Социально-психологические особенности старшеклассников как социальной группы. Личностные особенности аутсайдеров в подростковом коллективе. Лидерство как позиция в иерархии учащихся. Класс как вид коллектива.

Особенности личностей, которые предпочитают в качестве домашних животных кошек и собак. Изучение теоретических аспектов влияния животных на жизнь человека в современной психологии. Исследование личностной специфики владельцев домашних кошек и собак.

Анализ личностных особенностей лица, совершившего преступление, биологические и социальные импульсы данных поступков. Классификация и типология преступников. Основные характерные черты лиц, совершающих насильственные преступления. Агрессивность индивида.