Понятие и основные механизмы правовой социализации. Личность в системе права. Процесс формирования системы знаний, убеждений и мотивов правомерного поведения. Социально-правовой контроль личности в системе права. Социология правовой культуры гражданина.

Понятие личности в современной социологии. Процесс социализации человека и его социальная структура. Характеристика социологических концепций личности. Личность и ее взаимодействие с системой общества. Индивидуально-общественные типы личности человека.

Сущность и главное содержание тоталитаризма как нового политического явления в начале ХХ века, исторические предпосылки его возникновения и факторы развития в обществе. Политика всеобщего равенства как способ подавления личности, этапы ее установления.

Особенности организации управления на предприятии, его совершенствование. Основные направления перестройки организационных структур руководства. Теоретические аспекты личности в этой системе. Анализ функций и структуры, специфика проблемы описания.

Структура личности, характеристика ее индивидуально-психических свойств. Значение личности руководителя в концепции управления. Профессиональные качества руководителя. Оценка деловых и личностных качеств менеджера. Роль Стива Джобса в жизни "Apple".

Опросник личностных ориентаций Э. Шострома, измеряющий самоактуализацию как многомерную величину. Обследование взрослых психически здоровых людей. Методика обработки результатов тестирования. Определение норм высокого и низкого уровня самоактуализации.

Сущность и содержание статусов личности. Способности, стимулирующие активность человека. Социальные роли, их характеристики, содержание. Положение человека в обществе. Основные виды обучения ролям. Ролевые конфликты и главные способы их разрешения.

Анализ современного состояния мировой психологической и социологической мысли показал, что она представлена разнообразными подходами и концепциями теорий личности - ролевой концепцией, психоаналитической, культурно-исторической, поведенческой и другими.

Диспозиционная структура личности. Систематизация социологических воззрений по вопросу взаимосвязи личности и общества. Личность как субъект социальных отношений. Проблемы формирования личности. Общественно одобряемая модель социального поведения.

Представления о личности в социологии. Макросоциологические и микросоциологические концепции личности. Кризисные моменты в сообществе. Инновационная модель адаптации. Конфликтологическое направление в современной социологии. Маргинальный статус личности.

Физические нагрузки и личность. Причины перетренированности и перегорания. Профилактика и устранение выгорания. Формальные и неформальные лидеры. Тренировка психических умений и навыков. Влияние возбуждения и тревожности на физическую активность.

Раскрытие социально-когнитивного направления в изучении личности, представленное Альбертом Бандурой. Его основная теоретическая концепция – моделирование или научение через наблюдение, значение основных процессов самонаблюдения, суждения и самооценки.

Изучение подходов к управлению человеческими ресурсами в трудовом коллективе. Раскрытие понятий личности и трудового коллектива с позиции менеджмента; анализ поведения личности в трудовом коллективе; опыт управления персоналом зарубежных стран и России.

Методы и учения Фрейда. Новые психологические направления и реальность психической жизни. Специфика фрейдовского понимания феномена страха. Социальные взаимоотношения людей в обществе. Значение индивидуума, неповторимая ценность человеческой души.

Главный регулятор человеческого поведения - сознание. Дофрейдовские учения о бессознательном. Личность в психологии Фрейда. Вопросы о глубинных механизмах функционирования личности. Взгляды Фрейда по вопросам случайности и необходимости, "свободной воли".

Личность человека как члена общества в сфере влияния политических и идеологических отношений. Влияние идеологии, как системы идей об обществе, на личность, формирование содержания ее психологии, мировоззрения, индивидуальных и социальных установок.

Обзор пяти подходов в изучении личности на уровне теоретических криминалистических построений. Создание комплексного интегративного теоретического построения, рассматривающего личность во всем многообразии её свойств и проявлений в современных условиях.

Основные положения теории личности Э. Эриксона. Э. Фромм и его гуманистическая теория личности. К. Хорни как автор социокультурной теории личности. Анализ этих теорий с опорой и относительно теории личности Фрейда, общие факторы и различные взгляды.

Влияние эвакуации в условиях войны на привычные эмоциональные связи ребенка. Проблема его адаптации в другой семье. Психологические проблемы приемных матерей. Использование родителями детской любви в воспитательных целях. Формы получения удовлетворения.

Понятие ментальности как уровень индивидуального и общественного сознания. Материнство как психологическое состояние и социальная ответственность. Диадно-триадные отношения в любви, родительстве, детстве. Специфика состояния матери, отбывающей наказание.

Совершенствование уголовного закона, направленные на усиление роли обстоятельств, характеризующих личность виновного при наказании. Смягчающие и отягчающие ответственность обстоятельства в уголовном праве. Индивидуализация наказания несовершеннолетних.

Реконструкция личности Свиридова и ситуации, сложившейся в настоящее время в коммуникации массового искусства. Обоснование необходимости различать личность гениальных художников, формы осознания ими отношений между этими личностями и собственный интерес.

Воспоминания личного секретаря Григория Распутина о его личности, манерах, привычках образе жизни. Описание внешности Распутина, уклада жизни, отношениях с людьми. Оценка событий, происходящих в Царском селе и взаимоотношения Распутина с царской семьей.

Анализ актуальности проблемы формирования ценностных ориентаций личности. Изучение системы ценностных ориентаций девушек поздней юности и выявление направленности на карьеру или семью. Определение доминирующих блоков мотивов девушек поздней юности.

Развитие личности детей с недостатками умственного развития, воспитание у них положительных черт характера. Подготовка воспитанников к успешной социальной адаптации в обществе. Особенности эмоциональной сферы детей с интеллектуальной недостаточностью.

Царствование Екатерины II, одной из наиболее значимых фигур в истории России. Внешняя политика и дипломатия, власть и управление, сословная политика и уложенная комиссия. Вольное экономическое движение и крепостное право. Основы просвещенного абсолютизма.

Екатерина II одна из наиболее значимых фигур в истории России. Краткое жизнеописание, борьба за престол, приход к власти. Внешняя и внутренняя политика императрицы, проведение реформ, формирование русской культуры, национального искусства, науки.

Мемуарные источники, можно отнести к пристрастным видом исторических источникам. Непосредственно эта группа источников раскрывает перед нами личность Екатерины Великой и отражает "дух ее правления". Карамзин об особенностях политики Екатерины II.

Детство и юность будущей императрицы в семье полкового командира прусской армии. Участие Елизаветы в судьбе молодой невесты наследника российского престола. Личная жизнь великой княгини и ее увлечение Понятовским. Краткое правление Петра Фёдоровича.

Краткая биография Екатерины ІІ. 28 июня 1762 г. - дворцовый переворот и возведение Екатерины на российский престол. Екатерина II - прямая последовательница политики Петра І. Историческое значение деятельности императрицы, золотой век Российской империи.