Характеристика общения как многопланового процесса развития контактов между людьми, порождаемых потребностями совместной деятельности. Изучение коммуникативной, перцептивной, интерактивной стороны общения. Язык как главное средство и система общения.

Аналіз проблеми особистісних засобів регуляції підлітків з порушенням розумового розвитку та виявлення специфіки функціонування тривоги в якості психічного стану, стратегії поведінки, особистісної властивості та психічної саморегуляції підлітка.

Аналіз проблеми особистісних засобів регуляції підлітків з порушеннями розумового розвитку, специфіка функціонування тривоги в якості психічного стану, стратегії поведінки. Сформованість синдромів тривожності підлітків із порушенням розумового розвитку.

Поняття тривожності та її вплив на професійну діяльність у системі "людина-людина". Емоційно значимі ситуації, що сприяють появі тривожності. Фактори, що мають статистично достовірний вплив на особистісну і професійну тривожність у практичних психологів.

Самооцінка як один з когнітивних процесів для успішної діяльності індивіда. Основні системи взаємин у дітей які складуються у підлітковому віці. Психологічні причини і фактори, що впливають на виникнення тривожності і сором'язливості у підлітків.

Характеристика детермінантів та психологічних механізмів виникнення тривожності. Поняття та сутність страху, його прояви. Опис тривожності та страхів в підлітковому, юнацькому віці, наявність зв’язку між рівнем тривожності та інтенсивністю прояву страхів.

Аналіз психологічних аспектів зниження тривоги у військовослужбовців перед їхнім висуванням до району бойових дій. Можливість визначення рівня ситуативної та особистісної тривожності у військовослужбовців перед відправленням до зони бойових дій.

Дослідження феномену невизначеності та стресових ситуацій як чинника тривожності особистості. Захисна функція опанувальної поведінки, її вплив на стресостійкість та адаптивність особистості. Негативні аслідки та попередження високого рівня тривожності.

Теоретичне обґрунтування психологічних особливостей тривожності як чинника дезадаптації практичних психологів-початківців. Система психологічного супроводу розвитку вмінь регулювання підвищеної тривожності та трансформації її деструктивності в учнів.

Изучение особенностей восприятия внешности пациентами с дерматологическими проблемами с психосоматическими и соматическими причинами заболевания. Выявление факторов-триггеров, с помощью которых, можно корректировать негативное восприятие своей внешности.

Теоретичний аналіз трикомпонентної структури соціально-психологічних чинників дотримання етнонаціональної традиції. Особливості усвідомлення етнонаціональної доцільності, прагнення етнонаціональної консолідації та плекання етнонаціональної самобутності.

Розгляд особливостей формування міцного травматичного зв'язку між агресором та жертвою в межах драматичного трикутника взаємовідносин, описаних С. Карпманом. Вивчення трирівневого процесу формування у жінки усвідомлення себе жертвою насильницьких дій.

Сутність понять "троль", "тролінг". Визначення основних мотивів й ознак тролінгу, його комунікативна специфіка. Явище тролінгу в динаміці. Місце й семантика тролінгу в мовній свідомості сучасних українців. Явище тролінгу в негативному аспекті.

Проблема главного психологического "ядра" в трудовой подготовке школьников. Творчество как наиболее значительное проявление человека. Особенности мотивации, потребностей, интереса и самооценки школьника. Психика и отношение к труду работающего человека.

Психология и трудовое воспитание школьников. Труд и всестороннее развитие личности. Психологические особенности трудовой деятельности школьников. Вовлечение школьников в трудовое самовоспитание. Роль и место педагога в трудовом воспитании школьников.

Психология и трудовое воспитание школьника: значение труда во всестороннем развитии личности, психологические особенности трудовой деятельности и вовлечение школьников в трудовое самовоспитание. Роль и место педагога в трудовом воспитании детей.

Изучение когнитивных факторов выбора стратегии совладающего поведения в трудных жизненных ситуациях. Разработка методики, направленной на изучение субъективных оценок ситуации. Установление зависимости когнитивного оценивания ситуаций от их содержания.

Изучение когнитивных факторов, определяющих выбор стратегии совладающего поведения в трудных жизненных ситуациях. Разработка методики, направленной на изучение субъективных оценок ситуации. Определение понятия "психологическое совладание" (копинг).

Статья посвящена анализу трудностей, существующих в измерении и оценке социально психологического климата в служебных коллективах органов внутренних дел. Выделяют трудности методологического уровня в сложности феномена социально-психологического климата.

Раскрытие общего содержания деятельности психолога по коррекционному сопровождению детей дошкольного возраста с трудностями в общении. Организация практической работы психолога по исследованию и коррекции нарушений общения у детей дошкольного возраста.

Главный анализ актуализации гуманистической направленности личности. Моральные правила, нравственные убеждения, социальные нормы и ценности как средства социализации. Изучение диагностики индивидуальной структуры ценностных ориентаций осужденной.

Теоретические основы исследования психологического состояния женщины при наступлении и вынашивании беременности. Анализ направлений развития идентичности женщины в период беременности. Особенности психологического сопровождения беременных женщин.

Анализ основных проблем четырнадцатилетних подростков, техники выживания в современном мире и критерии их выбора. Функции дневника, который ведет подросток, роль познания и анализа своих поступков. Причины плохого поведения и пути разрешения конфликтов.

Методологические позиции культурно-исторического подхода психологии аддиктивной личности. Обращение психологии к "целостному человеку" по Л. Выготскому, изучение условий его устойчивости в изменяющемся мире. Системная детерминация самореализации личности.

Хромотерапия как наука, изучающая свойства цвета, оказывающего благотворное действие на организм. Поведение детей в период адаптации в дошкольном и школьном учреждении. Индивидуально–типологические особенности характера. Цели, задачи этапов адаптации.

Особенности выявления трудных подростков, основные факторы отнесения в эту категорию. Исторические аспекты и неоднозначность мнений относительно классификации этой группы детей. Сложности в диагностике и коррекции их поведения и личностного развития.

Характеристика выбора профессии как обязанности и права личности в юношеском возрасте. Изучение процесса формирования ответственности к обществу при выборе профессии. Понимание необходимости трудовой деятельности и оценка роли труда в развитии личности.

Трудовой коллектив: понятие и общая характеристика. Видовая классификация трудового коллектива. Внутрипроизводственное разделение труда. Группы в структуре организации. Взаимодействие руководителей предприятия и его подразделений со своими работниками.

Обеспечение эффективности деятельности организации. Исследование особенности управления персоналом в условиях кризиса. Психологическая подготовка руководителей по преодолению и предупреждению социальных конфликтов во вверенных им трудовых коллективах.

Тругодолизм как стиль жизни человека. Исследование особенностей получения удовольствия и эйфории после отлично выполненной работы трудоголиками. Душевное и физическое профессиональное выгорание. Методы преодоления психической зависимости от работы.