Інформатизація правової освіти, що здійснюється в межах двох цілей: забезпечення випускників вищого юридичного навчального закладу рівнем професійних знань та навичками їх умілого застосування; підвищення рівня інформаційної компетентності фахівця.

Розробка практичних рекомендацій щодо вирішення конфліктів керівниками у процесі управління організаціями на основі існуючих викликів. Визначення видів конфліктів. Модель поведінки керівника в ефективному вирішенні конфліктів на різних їх етапах.

Основные факторы по формированию здорового образа жизни. Система воспитательного воздействия классного руководителя по сохранению и укреплению здоровья учащихся в образовательном учреждении. Тестирование, определяющее личностные качества учащихся.

Структура та частота суспiльно небезпечних дiй при рiзних психiчних захворюваннях, їх клініко-психопатологічний аналіз. Соціально-демографічна характеристика психічно хворих. Ступiнь агресивностi душевнохворих, якi перебувають на примусовому лiкуваннi.

Теоретический анализ когнитивных процессов человека. Исследование специфики влияния информационно-телекоммуникационных технологий на умственное состояние оператора. Анализ роли и влияния компьютера на когнитивные процессы в деятельности оператора.

Когнитивные характеристики, связанные с распознаванием эмоциональных состояний, разработка методики для их измерения. Механизм и закономерности получения оценок наблюдателем эмоциональных состояний другого человека, формирование модели распознавания.

Возрастные особенности развития мышления и умственных способностей, внимания и памяти, эмоционально-волевой сферы и самооценки ребенка, этапы его личностного формирования, влияние коллективной коммуникации. Периодизация детства по В.В. Давыдову.

Подходы к определению роли коллектива в социализации личности подростка. Определение особенностей личности подростка, анализ факторов и механизмов социализации, структуры и стадии развития коллектива. Методы коррекции нарушений межличностных отношений.

Исторический аспект и основные направления в развитии теории коллектива в отечественной науке. Понятие о коллективе в гуманистической педагогике. Организация и проведение эмпирического исследования по определению роли коллектива в формировании личности.

Формирование у футболистов коммуникативных знаний и умений. Обучение навыкам коллективной игры, развитие контактности и гибкости спортсменов. Использование психолого-педагогических технологий в процессе взаимодействия с партнерами, тренерами и судьями.

Характеристика и функции коммуникативной культуры педагога, ее понятие и основное содержание, теоретико-методологические основы. Структурно-уровневая и прогностическая модель коммуникативной культуры педагога, их отличительные особенности и признаки.

Рассмотрение особенностей формирования коммуникаций в организации. Выявление проблемы структурных коммуникаций. Установление особенностей формирования корпоративной культуры. Характеристика системы ценностей, стандартов поведения, мероприятий и символов.

Определение роли информационных каналов в подготовке и проведении аккредитации медицинских специалистов. Рассмотрение причин низкой мотивации обучающихся к получению достоверной информации. Повышение эффективности процедуры аккредитации специалистов.

Віртуальний світ і особистість в ньому. Психологічні аспекти віртуального світу дитини. Комп’ютерна залежність та передумови її виникнення. Вплив інноваційної комп’ютерної техніки на особистість. Ставлення різних вікових груп до комп’ютерних технологій.

Аналіз комунікативних установок медичних працівників до трудової діяльності в умовах сьогодення, визначення їх впливу на різні аспекти життя та трудової соціалізації. Основні можливості саморозкриття власного потенціалу та професійного самоздійснення.

Исследование межличностных конфликтов и основных причин конфликтного взаимодействия. Рассмотрение социального конфликта с позиций материалистической методологии. Этапы развития конфликта от возникновения до решения. Тактика проведения переговоров.

Анализ позитивного образца педагога в развитии креативных способов поведения. Изучение эмоциональных реакций детей на образец креативности взрослого. Связь учителя и ребенка в творческом процессе. Суть гуманистической теории конгруэнтной коммуникации.

Дисгармонійність розвитку життєвих ролей. Життєва криза як рольовий конфлікт. Загострення внутрішніх суперечностей. Детермінація. Життєві кризи з позицій рольової теорії. Типи життєвих криз. Форми переживання людиною криз. Екзистенціальна фрустрація.

Анализ зарубежного опыта работы кризисных линий и современные методы оказания помощи лицам с суицидальным поведением. Лица, имеющие наиболее высокий риск суицида: пожилые люди, пациенты с психическими заболеваниями и суицидальными попытками в анамнезе.

Проблема керування інтелектуальною діяльністю особистості, уміння швидко адаптуватися до професійної діяльності. Дослідження поняття "критичне мислення", основні показники розвитку критичного мислення та оцінка рівня його розвитку в науковій літературі.

Кураторство як одна з ефективних форм управління адаптаційним процесом. Рішення проблеми соціально-психологічної адаптації студентів-першокурсників. Пошук шляхів активізації психолого-педагогічних і організаційних умов соціалізації в навчальному закладі.

Л.С. Выготский как известный советский психолог, которой внес большой вклад не только в развитии психологии, ее отдельных отраслей, но и дефектологии, психиатрии. Анализ содержание основных научных работ данного автора, их значение на мировом уровне.

Анализ теоретико-методологических подходов к феномену лидерства в малых группах. Изучение детерминант влияния лидерства на становление субъектности учебной группы. Психолого-педагогические рекомендации по оптимизации взаимодействия лидеров и группы.

Исследование связи между акцентуациями характера личности и ее групповой ролью. Стремление Человека занять роль в организации или коллективе, которая свойственна его характеру, его психотипу. Влияние навязанной групповой роли на адаптацию в коллективе.

Значение личности спортсмена как субъекта спортивной деятельности. Характеристика структуры личности: способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивация, социальные установки. Роль кругозора личности в сфере физической культуры.

Характеристика особенностей психоаналитически-ориентированного консультирования, которое является одним из наиболее эффективных подходов к психотерапии. Анализ роли личности психоаналитика, что является ключевым инструментом в процессе консультирования.

Исследование необходимых личностных нравственно-волевых свойств учителя П.Ф. Каптеревым. Создание условий для личностного и профессионального развития преподавателей, которые будут наиболее подготовлены интеллектуально и морально к работе с детьми.

Особенности кадрового состава Верховного суда США в середине ХХ в. Влияние идеологических взглядов, профессионального опыта, лидерских и иных качеств как председателя суда, так и его рядовых членов. Заполнение периодически возникающих вакансий в ВС.

Пилотажное исследование для предварительной проверки зависимости профессионального выгорания от возраста и стажа медицинских работников. Разработка программы специализированного тренинга, направленного на преодоление дезадаптации лечебного персонала.

Оценка влияния информационной социализации на характер общения современных подростков. Исследования связи базисных представлений о мире и моральных суждений подростков с продуктивностью когнитивной переработки ими социальной информации из сети Интернет.