Теоретичне вивчення феномену трудоголізму як професійної адикції особистості. Вивчення понять "трудоголізм", "професійна лінь", "завчена безпорадність", "прокрастинація", "ургентна залежність", "професійний перфекціонізм", "професійний маргіналізм".

Психологічні особливості діяльності програмістів. Аналіз негативного впливу професійної деформації на продуктивність праці. Розробка методики діагностики залежності від трудової діяльності. Розрахунок показника позитивності професійного самоставлення.

Применение трудотерапии в работе с детьми с ограниченными возможностями в адаптации к процессу обучения в школе и к социальным ситуациям. Примеры использования трудовой занятости в терапевтических целях в истории. Базовые компоненты трудотерапии.

Социально-философское мировоззрение Гоббса. Основное направление философских интересов Томаса Гоббса. Первая законченная система механического материализма. Основные идеи и влияние учений Гоббса на последующее развитие философии и социальной мысли.

Периодизация психического развития человека. Эмоциональное общение младенца со взрослым. Предметная деятельность как ведущая в раннем детстве. Развитие психики и особенности личности детей разного возраста, основные кризисные периоды и их преодоление.

Колір є невід'ємною частиною нашого життя. Він розглядається як знакова система, що належить до символьної форми закріплення інформації, яка здатна суттєво впливати на сприйняття інформації учнями, формувати пізнавальний інтерес через позитивні емоції.

Рассмотрение общения как процесса взаимодействия личностей, в котором происходит обмен деятельностью, информацией, опытом, навыками и результатами деятельности. Оценка коммуникативного воздействия на индивидуальное и коллективное сознание и поведение.

Изучение мотивов как психологических причин поведения человека. Взаимосвязь убеждения и мотива с понятиями, которые тесно связаны с категорией смысла. Характеристика и особенности процесса формирования условий для критического отношения к информации.

Спрямованість психічної діяльності людини та її зосередженість у даний момент на об'єкті або явищі. Фізіологічна основа уваги - наявність осередку збудження в тій чи іншій ділянці кори головного мозку. Шість способів для поліпшення здатності слухати.

Увага як психічний процес, її природа та вплив на організований і цілеспрямований відбір поступаючої в організм інформації. Функції, властивості, індивідуальні особливості та розлади уваги. Неуважність в пізнавальній діяльності та причини її виникнення.

Поняття про увагу, її функції, види та властивості (спрямованість та зосередженість свідомості людини, стійкість). Значення уваги у житті й діяльності особистості. Розвиток уваги у школярів. Основні критерії виховання уваги. Неуважність та її причини.

Поняття уваги як спрямованості психічної діяльності людини на певні об'єкти. Розгляд особливостей мимовільної та довільної уваги. Взаємозв'язок понять спрямованість і зосередженість. Хронологічна послідовність основних етапів розвитку дитячої уваги.

Поняття про увагу та її властивості. Загальна характеристика пізнавальних процесів. Поняття про відчуття. Різновиди і форми уваги. Спостереження і спостережливість. Характеристика форм мислення. Розумові дії та операції мислення. Поняття про темперамент.

Аналіз суті уваги як психічного процесу людини. Розгляд прикладу власного емпіричного дослідження щодо стійкості уваги, яке дало змогу підтвердити, що від її розвитку залежать якість і успішність сприйняття, засвоєння і розуміння навчального матеріалу.

Роль уваги в процесі навчання та житті людини. Основні поняття та властивості уваги. Вправи для тренування об’єму, розвитку концентрації та стійкості, переключення й розподілення уваги. Відпочинок для уваги. Характеристика основних причин неуважності.

Увага як особлива форма діяльності, яка виявляється в зосередженості свідомості на вагомих для особистості предметах, явищах навколишньої дійсності або власних переживаннях. Спрямованість, властивості та вили уваги: мимовільна, довільна та післядовільна.

Теоретическое обоснование проблемы увеличения объёма внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР посредством использования серии игровых упражнений. Характеристика особенностей увеличения объёма внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР.

Факторы успешного социального взаимодействия. Психологическая характеристика веры и убеждений человека. Причины спонтанного выражения чувств и потребностей. Анализ поведения в стрессовом состоянии и сложных жизненных ситуациях. Умение вести дискуссию.

Духовные потребности как элемент духовной жизни человека, специфика их удовлетворения в процессе потребления. Использование понятия трансцендентности для объяснения феномена духовности. Признаки духовных потребностей, их отличие от материальных.

Изучение проблем взаимоотношений в супружеских парах. Рассмотрение опыта различных исследований в сфере восприятия супругами друг друга и взаимосвязанности этого процесса с удовлетворенностью брака. Анализ теоретических вопросов семейной психологии.

Анализ отношений человека в макро- и микросоциуме. Особенности отношений в браке мужчин и женщин. Уровни показателей адаптированности и сплоченности семьи, обеспечивающие оптимальное семейное функционирование. Дисбаланс профессиональной самореализации.

Понятие удовлетворённости жизнью и благополучия как конструктивный термин психологического аспекта. Потребности как социально-психологические особенности удовлетворённости жизнью, разумная организация жизни и удовлетворённость как один из её критериев.

Данные эмпирического исследования, направленного на изучение взаимосвязи удовлетворенности образом тела и параметров межличностных отношений у старших подростков. Комплексный пакет психодиагностических методик для выявления удовлетворенности образом тела.

Причины и последствия введения смешанного обучения в медицинских вузах с учетом коррективов, внесенных пандемией. Выявление степени удовлетворенности преподавателей и студентов смешанным обучением, с учетом возрастных особенностей преподавателей.

Результаты лонгитюдного исследования динамики удовлетворенности студентов 1-го и 2-го курсов образовательной средой медицинского вуза. Условия и факторы, детерминирующие динамику удовлетворенности студентов образовательной средой в процессе обучения.

Цель - рассмотрение влияния удовлетворенности трудом на работоспособность человека. Стресс на работе, его влияние на производительность труда, увеличение количества ошибок и несчастных случаев на работе, стимулирование прогулов, снижение морального духа.

Исследование удовлетворенности трудом и мотивации жизнедеятельности работников. Характеристика деятельности слесарей ремонтного локомотивного депо. Сравнительный анализ сформированности мотивов работы с различным уровнем удовлетворенности трудом.

Систематизовані орієнтири для практичних психологів щодо надання дітям з особливими освітніми потребами додаткових освітніх послуг, що спираються на положення міжнародних орієнтирів. Рівень інклюзивної компетентності фахівців спеціальної освіти.

Обґрунтовано поняття "професійна компетентність", яке розглядається як інтегративна професійна характеристика особистості фахівця. Проблема формування фахової компетентності майбутніх спеціалістів з видавничої справи і редагування з допомогою інфографіки.

Психологічні дослідження корупції зосереджуються на її особистісних і міжособових аспектах. Інтерпретація широкомасштабного психосемантичного вивчення аспектів пошуку винуватців корупції. Психосемантичний моніторингу масової політичної свідомості.