Анализ результатов тестирования. Основные свойства нервной системы. Темперамент как совокупность физических и физиологических свойств индивида. Характер и эмоции. Познавательные психические процессы как уровни отражения реальности. Мотивация и мотивы.

Психодиагностика как самостоятельная наука. Тестирование как стандартизированный метод психологии, его основные достоинства и недостатки. Классификация тестов по предмету тестирования, особенностям задач и материалу. Требования, предъявляемые к тестам.

Психодиагностика как один из популярных на практике подходов к исследованию личности человека. Общие сведения о способностях. Тесты специальных способностей. Специальные способности как способности, определяющие успехи человека в деятельности и общении.

Психические свойства личности. Темперамент как фундамент, на котором формируется личность как социальное существо. Типы темпераментов: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Связь трудового поведения и темперамента, влияющие на него факторы.

Метод тестов - инструмент психологической диагностики, его достоинства и недостатки как психометрического орудия, характеризующего уровень развития психических процессов. Классификация тестов, предъявляемые требования. Правила проведения тестирования.

Тесты и тестирование. Виды тестов, классификация по содержанию. Требования, предъявляемые к ним. Социокультурная адаптированность теста. Правила проведения тестирования, обработки и интерпретации результатов. Методики психодиагностики, их характеристика.

Деловые переговоры как вид совместной деятельности с партнером с целью решения проблем. Этапы: подготовка (психологический, организационный, содержательный, тактико-методический подходы), ведение, анализ результатов и выполнение договоренностей.

Спор как характеристика процесса обсуждения проблемы двумя противоборствующими сторонами. Виды спора, основные цели и подходы к его проведению. Принципы и правила ведения спора. Взаимосвязь искусства ведения спора с диспутом, дискуссией и полемикой.

Деконцентрация как психотехнический прием, ее виды. Техника аутогенного погружения, разработанная И. Шульцем. "Плоские" и "объемные" состояния и их соответствия процедурам традиционного и алертного гипноза. Деконцентрация и компенсация дальтонизма.

Способы управления собеседником. Компромисс как разумная альтернатива прессингу. Знающий язык жестов и поз "читает" собеседника. 14 правил искусства убеждения. Виды убеждений и воздействий. Как привлечь и удержать внимание? Действия по обстоятельствам.

Изучение эффективности использования техники мотивационных высказываний в процессе взаимодействия для достижения поставленной цели. Исследование разных форм высказываний, которые содержат в себе просьбу. Описания техник и приемов эффективного общения.

Краткое описание основных положений теории личностных конструктов американского психолога Джорджа Келли. Анализ его метода исследования индивидуального сознания, который может быть интерпретирован как психосемантический - техники репертуарных решеток.

Определение понятия, происхождение и развитие психологической техники релаксации - холотропного дыхания. Характеристика его основных элементов и психофизиологического механизма. Достоинства и недостатки методики. Описание дыхательной сессии С. Грофом.

Вербальное и невербальное общение: телесные сигналы, межличностное пространство, выражение лица, контакт глаз. Виды и техники слушания: вопросы, подкрепление, повтор, перефразирование, пересказ, отражение чувств, выяснение, осознание значения, резюме.

Обобщенная информация о проблеме одиночества. Техники индивидуального консультирования пожилых людей помогают преодолеть трудности, находить новые способы справляться с жизненными вызовами и сохранять психологическое равновесие и качество жизни.

Использование специфических техник психодрамы: представление самого себя, исполнение и обмен ролями, диалог, монолог, дублирование, реплики в сторону, пустой стул, двойник, зеркало. Результат психотерапии и связь психодрамы с другими направлениями.

Начало консультативной беседы с клиентом. Снятие психологического напряжения у него. Техника, применяемая при интерпретации исповеди клиента. Действия консультанта при формулировании советов и рекомендаций. Методы психологического консультирования.

Понятие профессиональной помощи клиенту в поисках решения проблемных ситуаций. Задачи, с которыми люди сталкиваются на разных этапах жизни. Извлечение элементов из теорий в соответствии с требованиями практики. Постижение эмоционального состояния.

Понятие, формы и техники психотерапии. Точка зрения Роджерса на природу человека. Свойство клиенто-центрированного и недирективного подхода. Особенности психодинамической терапии в работе с клиентами, страдающими психосоматическими расстройствами.

Обґрунтування суті, змісту техніки "Шлях героя", а також форм, методів, прийомів її використання на основі прикладів казкових дитячих творів. Пропозиції різних видів спільної діяльності педагогів або батьків із дитиною через використання вказаної техніки.

Поняття бесіди, її головні функції та види. Засоби та техніка спілкування: невербальна та вербальна комунікація. Нерефлексивне та рефлексивне слухання: загальне поняття, особливості та специфіка. Основні етапи ділової бесіди, їх характеристика.

Дослідження проблеми психологічної самодопомоги особистості в кризових умовах. Аналіз проблеми саморегуляції як засобу збереження й відновлення психологічного ресурсу особистості. Суть явища саморегуляції, її основні рівні, типи, види та способи.

Опис психологічних факторів ведення психотерапевтичного діалогу, засноване на з'ясуванні сутності підходів до розуміння контакту, діалогу в процесі психологічного консультування. Аналіз специфіки діалогічного підходу і феномена діалогічної позиції.

Дж. Уотсон як засновник технократичних концепцій формування особистості. Доктрина соціальної інженерії. Педагогічна технологія Ф. Скіннера. Технократична концепція формування особистості. Ідеї Р. Барта, Ч. Ратбоуна. Концепція особистості Е. Фромма.

Объективные причины возникновения технологий в сфере воспитания. Связь педагогических и воспитательных технологий, их общие признаки. Взаимосвязь методов, методики и технологии воспитания. Задачи воспитания и самовоспитания в педагогических технологиях.

Основные аспекты и этапы процесса подготовки к переговорам. Особенности методов "мозгового штурма" и дискуссии как самых оперативных методов решения творческой задачи. Определение элементов деловой игры на тему: беседа менеджера с кандидатом на должность.

Специфика и механизмы манипуляции сознанием. Методы противодействия и нейтрализации манипуляции. Технологии манипуляции в региональном избирательном процессе: применение и социальные последствия. Манипуляции как направление работы в предвыборной кампании.

Виды неблагополучных семей: алкогольная, криминально-аморальная, аморально-ассоциативная, конфликтная и педагогически несостоятельная семьи. Коррекция стиля семейного воспитания детей, психологическая помощь "потерянному ребенку" и "кумиру семьи".

Изменение своего отношения к ситуации и поведения в ней. Группы факторов зависимости конфликтоустойчивости. Способы и приемы воздействия на поведение оппонента. Психология конструктивной критики. Основные методы психокоррекции конфликтного поведения.

Особенности профессиональной деятельности медицинских и социальных работников. Требования к психической устойчивости сестринского персонала. Создание благоприятного климата в детских поликлиниках. Формы проявления стресса. Освоение методов саморегуляции.