Психология преступности несовершеннолетних

Размещено на http://www.allbest.ru/

Психология преступности несовершеннолетних

Введение

Преступность несовершеннолетних, имеет свои специфические особенности. По мнению доктора юридических наук, профессора, заслуженного юриста РСФСР А.И. Долговой «преступность - относительно самостоятельное, целостное, наиболее общественно опасное явление».

Необходимость такого выделения обусловливается главным образом особенностями соматического, психического и нравственного развития несовершеннолетних, а также их социальной незрелостью. В подростковом, юношеском возрасте в момент нравственного формирования личности происходит накопление опыта, в том числе отрицательного, который может внешне не обнаруживаться или проявиться со значительным запозданием.

Свои психологические особенности присущи количественной и качественной характеристикам преступности несовершеннолетних. Данная преступность по сравнению со взрослой отличается высокой степенью активности, динамичностью. Люди, вставшие на путь совершения преступлений в юном возрасте, трудно поддаются исправлению и перевоспитанию и, как правило, представляют собой резерв для взрослой преступности. Между преступностью несовершеннолетних и преступностью взрослых существует тесная связь. В связи с этим можно говорить, что одной из причин преступности взрослых является преступность несовершеннолетних.

Понятие преступности несовершеннолетних связано с совокупностью преступлений, совершенных лицами, не достигшими совершеннолетия, т.е. в возрасте от 14 до 18 лет, которые с криминологической точки зрения, включают три возрастные группы: 14-15, 15-16 и 17-18 лет. (Ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия)). В то же время на преступность несовершеннолетних оказывают влияние совершение общественно опасных деяний подростками более младшего возраста (10-13 лет), а также совершение преступлений молодыми взрослыми (18-21 и 22-25 лет).

Психологическая преступность несовершеннолетних требует специального изучения, а ее предупреждение - особенно актуальная и сложная задача, поскольку:

- для общества чрезвычайно важно успешное решение масштабных задач:

- существуют особенности генезиса и мотивации совершения преступлений несовершеннолетними, обусловленные спецификой их жизнедеятельности и воспитания, их личностными, социально-групповыми и психологическими характеристиками;

- охраны жизни, здоровья, развития подрастающего поколения;

- борьбы с первичной преступностью, составляющей около 70% всего ее объема, с безнадзорностью несовершеннолетних (своеобразным резервом преступности);

- многие криминогенные факторы, оказывающие решающее негативное воздействие на взрослых преступников, зарождаются в среде несовершеннолетних;

- значительная часть преступлений совершается несовершеннолетними в соучастии со взрослыми преступниками;

- рост преступности несовершеннолетних происходит в период сокращения общей численности этой возрастной группы населения;

- преступность несовершеннолетних имеет более интенсивную негативную динамику по сравнению с преступностью в целом;

- несовершеннолетние склонны к отклоняющемуся поведению, поскольку принадлежат к так называемой криминогенно активной части населения;

- криминально активные несовершеннолетние продолжают преступную деятельность и после достижения возраста уголовной ответственности, что приводит к постоянному возрождению преступности.

Состояние преступности несовершеннолетних в России вызывает обоснованную тревогу в обществе. Рост социальной напряженности и углубление кризиса в стране в первую очередь сказались на детях и подростках. Данные уголовной статистики неумолимо свидетельствуют об активизации криминальной деятельности несовершеннолетних. Это относится как к количественной, так и к качественной характеристике подростковой преступности.

Одной из особенностей преступности несовершеннолетних является ее относительно плавный рост на протяжении длительного периода времени. В доперестроечные годы в среднем через каждые пять лет число несовершеннолетних, совершивших преступления, увеличивалось на 11-12%. Однако, начиная с 1991 г. в динамике преступности несовершеннолетних произошли существенные негативные изменения. Так, число несовершеннолетних, совершивших преступления в период с 1991 г. по 1995 г., увеличилось уже на 43%. За последние 10 лет темпы прироста преступности несовершеннолетних обгоняют темпы прироста преступности взрослых в 2-2,5 раза.

При этом преступность несовершеннолетних в стране растет примерно в 6 раз быстрее, чем изменяется общее число лиц этой возрастной группы. Среди всех преступников несовершеннолетние составляют в целом по стране примерно 11-12%, что в 2,5 раза больше удельного веса самих несовершеннолетних в структуре населения страны. При этом указанная цифра представляется весьма значительной, поскольку, согласно экспертным оценкам, для того чтобы успешно бороться с преступностью и контролировать ее основные показатели, необходимо, чтобы доля несовершеннолетних преступников составляла не более 4-5%. В противном случае преступность начинает развиваться лавинообразно. Более высок и уровень криминальной активности несовершеннолетних. В расчете на 100 тыс. чел. их возраста этот показатель для несовершеннолетних составляет около 2400 чел., в то время как для всех преступников он равен - 1100 чел. Таким образом, в настоящее время несовершеннолетние - одна из наиболее криминогенно пораженных категорий населения.

Возрастает криминальный профессионализм несовершеннолетних преступников. Эта особенность проявляется в наличии у них универсальной специализации, приобретении ими уголовной квалификации. Преступная деятельность становится для некоторых групп несовершеннолетних основным способом проведения досуга. По выборочным данным, полученным в ходе исследований, почти каждый десятый подросток, осужденный за грабеж и разбой, заявил о своем намерении продолжать преступную деятельность и после освобождения из мест лишения свободы.

Подростковая среда болезненно реагирует на негативные последствия кризисного состояния общества. Несовершеннолетние являются своеобразным «барометром», определяющим катастрофически ухудшающееся состояние «здоровья» общества, которое оставляет желать лучшего. Люди в нашем обществе боятся неизвестности, болезней, преступности. В то же время тревожность - основа преступного поведения, в том числе и несовершеннолетних.

Таким образом, особенности преступности несовершеннолетних заключаются в более узком круге совершаемых преступлений; в меньшей доле среди них тяжких преступлений (в основном преобладают кражи - 60%, грабежи - 10% и хулиганство - 7%; до недавнего времени были относительно редки убийства, причинения тяжкого вреда здоровью, разбои, изнасилования - в целом 10%); в незначительной доле преступлений, совершенных по неосторожности. В то же время в последние годы несовершеннолетние «осваивают» и новые для них преступления (вымогательство, захват заложников, валютное мошенничество, торговля оружием, наркотиками, компьютерные преступления и т.п.).

Характерным признаком преступности несовершеннолетних является также и особенность рецидива совершения ими преступлений, связанная с возрастными границами несовершеннолетних, т.е. с психологическими особенностями возраста. Ведь за незначительный период времени (4 года) подросток, чтобы стать рецидивистом, «должен» успеть совершить как минимум два преступления. Повторное совершение преступлений свидетельствует о формировании у несовершеннолетних стойкой противоправной установки. Впоследствии эти подростки превращаются в злостных рецидивистов, не поддающихся каким-либо мерам профилактического воздействия.

Таким образом, преступность несовершеннолетних можно определить как самостоятельный вид преступности, характеризуемый особенностями количественных и качественных показателей ее состояния и развития, обусловленный, прежде всего личностью преступника, в основе поведения которого лежат эгоцентрические мотивы и неустойчивая психика.

1. Психологическая характеристика особенностей личности несовершеннолетних преступников

Личность несовершеннолетних преступников имеет характерные психологические особенности, изучение которых дает возможность выбрать наиболее целесообразные меры для их исправления.

Статистические данные динамики свидетельствуют о том, что преступности несовершеннолетних присуще «волнообразное развитие». Проведенные исследования ВНИИ МВД России показало, что преступность среди несовершеннолетних значительно выше, чем отражено в официальной статистике, т.е. отличается высоким уровнем латентности.

Важное значение для психологической характеристики личности несовершеннолетних имеет выявление их образовательного уровня. Отставание в умственном развитии подростка затрудняет его социализацию, препятствует его закреплению социально значимым потребностям и интересам, отрицательно влияет на поведение. Как правило, такие лица или прежде временно бросают школу, или становятся второгодниками.

Результаты НИИ МВД выявили, что

- 21,2% несовершеннолетних преступников до совершения преступления бросили учебу в школе,

- 28,9% - остались на 2 год.

Второгодники среди их законопослушных сверстников составили всего 0,8%.

Исследования показали, что при повышении доли второгодников от 1 до 7% уровень всей преступности несовершеннолетних увеличивается в 2 раза, а среди школьников в 3 раза.

Необходимо учитывать социальное положение подростков.

Не занятость трудоспособного молодого человека трудом или учебой имеет криминогенное значение, т.к. лишает его возможности добыть честным путем средства к существованию, дает много свободного времени, которое может, использовано им вопреки интересам общества, выводит из сферы необходимого уровня социального контроля и позитивных связей в коллективе.

Исследования ВНИИ МВД России показали, что в момент совершения преступления значительная часть несовершеннолетних характеризовалась асоциальным поведением, и были известны, как правонарушители:

60, 8% из детей, находящихся в Воспитательной колонии (ВК), обсуждались на комиссии по делам несовершеннолетних (КДН),

8,9% подростков направлялись в спецшколу или спецучилище,

38,9% имели отсрочку исполнения приговора;

12,7% приговаривались к условным или другим мерам наказания, не связанным с лишением свободы.

Кроме того, в отношении почти каждого третьего (32, 4%) подростка до привлечения его к уголовной ответственности по не реабилитирующим основаниям либо отказывалось в возбуждении уголовного дела, либо прекращалось уже возбужденное уголовное дело. Причем в отношении 37,5% из них это происходило дважды, это значительно повышало их уверенность в безнаказанности за совершение преступления.

Изучение личности несовершеннолетнего не может успешно осуществляться без исследования мотивов преступного поведения, поскольку «мотив непосредственно связан с личностью и ее особенностями, склонностями, влечениями и интересами. В мотивах выражается не какая-то отдельная черта личности, а в определенном смысле весь человек, все характерные для него свойства и особенности».

Несовершеннолетние, совершившие преступления имеют устойчивые отклонения в нравственной направленности, выражающиеся в отсутствии положительных установок. Наиболее характерными отрицательными чертами для них являются: эгоизм, индивидуализм, озлобленность, чрезмерная грубость и др.

Еще одной характерной особенностью личности несовершеннолетних, совершивших преступление является то, что они сами длительное время были жертвами чьей-либо агрессии, после чего в группе или в одиночку они вымещали свою злобу, обиду на других людях и удовлетворяли тем самым свое уязвленное самолюбие.

По мнению А.Н. Ильяшенко, начальника филиала по Черноземью ВНИИ МВД России, доктора юридических наук, Е.Л. Харьковских, кандидата юридических наук в последние годы во многих регионах страны отмечется увеличение среди несовершеннолетних, совершивших преступление, доли лиц с психическими аномалиями. Это психопатическое состояние или остаточные явления после травм. Они затрудняют усвоение нравственных и правовых норм, ускоряют процесс деградации личности, облегчают или стимулируют действие криминогенных личностных ориентацией и др.

Каждая возрастная группа характеризуется рядом психологических особенностей. Специфику поведения подростков во многом помогает объяснить присущие им стереотипы поведения, подростковые реакции, которые выявил и описал А.Е. Личко. Приведем примеры некоторых из них.

Это стремление высвободиться от навязчивой опеки, руководства, контроля покровительства взрослых. Реакция может распространяться не только на старших лиц, но и на установленные взрослыми правила, порядки. Законы, на все, что цениться и уважается в обществе, - идеалы, нравственные нормы, духовные ценности. Эта реакция является для подростков одной из форм самоутверждения. У мальчиков бывает сильнее, чем у девочек. Факторами, способствующими усилению реакции эмансипации, выступает чрезмерная опека подростка старшими, мелочный контроль за его поведением, лишение его минимальной самостоятельности, премирование подростка, как ребенка, пренебрежительное отношение к его интересам и желаниям. Проявление этой реакции весьма разнообразны - от эпизодического «бунта» против родительской власти до каждодневной демонстрации своего стремления всегда и везде поступать «самостоятельно».

2.2 Реакция увлечения - хобби реакция

Наиболее характерная для подросткового возраста особенность. С психологической точки зрения увлечения представляют собой разновидность мотивов, занимая промежуточное место между влечениями, с одной стороны, и наклонностями и интересами, с другой. В отличие от последних увлечения всегда более эмоционально окрашены и обладают большей побудительной силой. Подросток может посвящать тому или иному увлечению все свободное время даже в ущерб учебной деятельности, отдыху.

В зависимости от целевой установки А.Е. Личко выделяет следующие виды подростковых увлечений:

Интеллектуально-эстетические увлечения. Они могут проявляться в глубоком интересе к радиотехнике, рисованию, музыке, литературе, истории и т.д. Как правило, подростку доставляет наслаждение сам процесс занятий - достижение результатов стоит на заднем плане.

Телесно - мануальные увлечения. Включает все, что способствует укреплению силы, выносливости, приобретению ловкости, определенных умений и навыков. Наиболее распространенными являются занятия разными видами спорта, вождение мотоцикла, вязание, вышивание (у девочек). Здесь большое удовольствие достигает результат.

Лидерские увлечения. Сводятся к стремлению быть вожаком, предводителем среди сверстников.

Накопительные увлечения. Проявляются прежде всего во всех видах коллекционирования.

Эгоцентрические увлечения. Питаются стремлением быть в центре внимания окружающих, что может достигаться внешней привлекательностью, оригинальностью, а также экстравагантностью в одежде, обладание теми или другими, как правило, престижными материальными ценностями, занятием модными увлечениями. Главная цель всех этих занятий - продемонстрировать свои успехи, блеснуть необычностью увлечения, оригинальностью натуры.

Азартные увлечения. Питаются своеобразной жаждой обогащения и проявляются в тяготении к картежным играм, ставкам, лотереям, эмоционально насыщенным спортивным соревнованиям. Наряду с результатом, удовольствие подростку доставляет само чувство риска.

2.3 Информационно-коммуникативное хобби

Заключается в поиске легкой, эффектной информации на уровне поверхностных сведений, новостей, которыми подростки обмениваются. Это увлечение проявляется в многочасовой пустой болтовне со случайными приятелями, в обсуждении фильмов. Не будучи осмысленной, полученная информация быстро забывается.

Один и тот же предмет увлечения может удовлетворять несколько потребностей. Так, занятие музыкой может удовлетворять как эстетическую потребность, так и потребность в самореализации путем привлечения к себе внимания, получения признания среди сверстников.

2.4 Реакция группирования со сверстниками

Характеризуется инстинктивным тяготением подростков к сплочению, объединению со сверстниками. Подростковые группы отличаются одной направленностью, территориальной общностью, борьбой за господство над своей территорией (во дворе, на улице), примитивной символикой (свой «язык», клички, отметки на одежде).

2.5 Реакция имитации

Проявляется в подражании определенному лицу или образу. Чаще всего подросток подражает кому-либо из своих товарищей, более популярному в среде сверстников и более в чем-либо преуспевающему. Нередко предметом подражания становиться кумиры молодежной моды. Модель для подражания, как правило, диктует своя компания, группа, к которой принадлежит подросток и с которой он идентифицирует себя (так называемая референтная группа).

Эмоциональный комфорт, утрачиваемый подростками в результате семейного неблагополучия и школьных неудач, нуждается в компенсации, т.к. никто «Не может жить в обществе под гнетом постоянного нерасположения и дурного мнения своих близких и тех, с кем он общается». Компенсация эмоциональной неудовлетворенности происходит у подростков за счет самоутверждения в товарищеских группах. Такие группы играют большую роль с социализации несовершеннолетних.

Еще больше значима их роль в криминализации личности подростка, утратившие прочные контакты с семьей, школой. Конечно же, подростки собираются в группы совсем не ради преступлений. Они стремиться к общению, дружбе, а случайные встречи используют для совместных развлечений. Опасность возникает в том случае, когда подростки попадают под дурное влияние, когда ведущую роль в группе получает циничный, агрессивный, чаще всего старший по возрасту, молодой человек. Этот вожак может быть подростком, но, как правило, им оказывается более взрослый человек, который внушает, что мужское поведение заключается в сквернословии, употреблении спиртного, что если нет денег, то их можно добыть преступным путем.

Криминогенная группа посредством специфических психологических механизмов оказывает на ее членов многостороннее влияние. Она является базой формирования взглядов и установок, лежащих в основе преступного поведения.

Идентификация подростка с криминогенной группой приводит к ослаблению внутренних тормозов, мотивов, препятствующих совершению преступления, а также уменьшению чувства личной ответственности.

Криминогенные группы наглядно демонстрируют их членам образцы крайне безнравственного и преступного поведения.

Список литературы

преступление несовершеннолетний личность психологический

1. Семейный кодекс Российской Федерации. Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2007

2. Уголовный кодекс Российской Федерации. Новосибирск: Сиб. Унив. Из-во, 2007

3. Федеральный закон Российской Федерации от 24 июня 1999 г. №120 - ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Инспектор по делам несовершеннолетних, №11, 2007

4. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 1982

5. Выготский Л.С. в 6 т., М., 1984 - 86

6. Вопросы психологии внимания. Саратов, 1998

7. Волков Б.С. Мотивы преступлений. Казань, 1982

8. Долгова А.И. Криминология. М.: Норма, 2004

9. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки Российской психологии. М., 1997

10. А.Н. Ильяшенко, Е.Л. Харьковский. Особенности преступности несовершеннолетних. \\ Инспектор по делам несовершеннолетних, №1, 2007

11. Криминология. М., 1994

Размещено на Allbest.ru