Розгляд особливостей психологічного супроводу вагітних жінок як одного із засобів психопрофілактики можливих відхилень. Аналіз психологічної програми, яка спрямована на корекцію порушень при формуванні материнської поведінки у жінок під час вагітності.

Експериментальний вплив на процес цілеспрямованого розвитку в підлітків моральної самосвідомості. Зміна моральної позиції підлітків, визначення динаміки розвитку показників складових їхньої моральної самосвідомості як результат реалізації програми.

Об’єктивні критерії ефективності адаптації на соціальному рівні та суб’єктивні критерії, які відповідають психологічному аспекту соціальної адаптації особистості в умовах сімейної депривації. Розробка психопрофілактичних та корекційних програм допомоги.

Аналіз моделі оцінки життєвої перспективи молодих людей зі статусом дитини-інваліда. Визначення маркерів несприятливого формування Я-концепції та встановлення основних обмежень життєдіяльності у таких пацієнтів. Аналіз життєвої перспективи людини.

Обґрунтування актуальності вивчення проблеми професійної стресостійкості майбутніх фахівців. Необхідність розробки психодіагностичного алгоритму, який дозволив би з високою точністю передбачити рівень особистісних ресурсів стресостійкості студентів.

Дослідження міжособистісних відносин та трансперсональної поведінки через виділення провідного чинника домінування, тобто підпорядкування і дружелюбності та чинників агресивності особи в залежності від опіоїдів за шкалами тесту по показникам "Я-реальне".

Зв'язок колективної провини та соціальної ідентичності. Дослідження чинників переживання колективної провини за історичні переступи шляхом опитування в регіонах України, де мали місце найбільш масштабні міжетнічні конфлікти і насильство із боку українців.

Проблема співвідношення категорій "добре" і "корисне" у моральній свідомості і самосвідомості студентів педагогічного коледжу. Вагомі загальнолюдські цінності при оцінюванні інших та себе. Виявлення окремих розбіжностей в оцінюванні юнаків та дівчат.

Дослідження психоемоціонального стану і тривожності першокурсників в режимі дистанційного навчання. Розгляд вегетативних реакцій, що виникають у процесі стресових ситуацій (наприклад, при підготовці до екзаменів, завищених вимог зі сторони викладача).

З’ясовування відмінностей між працевлаштованими та безробітними жінками. Зв'язок психологічного благополуччя працюючих жінок з балансом роботи та особистого життя. Розробка та перевірка моделі психологічного благополуччя жінок із різною формою зайнятості.

Здійснення комплексної оцінки психологічної адаптації спортсменів до фізичних навантажень впродовж тренувальних мікроциклів за допомогою тесту на життєстійкість. Аналіз та подальший синтез психоемоційного стану спортсменів на різних етапах підготовки.

Характеристика ефективних засобів та методів формування культури рухів на занятті з дисципліни "Ритміка і хореографія" у студентів, які навчаються на факультеті фізичного виховання і спорту. Дослідження рівня культури хореографічних і танцювальних рухів.

Дослідження рівня тривожності іноземних студентів-першокурсників, процес адаптації яких має певні особливості, зумовлені соціальними, політичними та психофізіологічними чинниками. Розробка методів психокорекції ситуативної та особистісної тривожності.

Дослідження стану індивідуального здоров’я учителів загальноосвітніх шкіл Чернігівської області. Взаємозалежність захворюваності педагогів і рівня їх професійного вигоряння. Розгляд основних психосоматичних аспектів проблеми здоров’язбереження вчителя.

Дослідження та аналіз змін інтернальності майбутніх психологів в результаті впровадження програми "Формування інтернальності майбутніх психологів як чинника готовності до особистісно-професійного саморозвитку". Її вплив на посилення інтернальних проявів.

Психологічні особливості ставлення студентів до можливих відносин близьких для них людей з інвалідизованими. Результати емпіричного дослідження проявів гандикапізму серед студентів, отримані за методикою ситуативного моделювання ставлення до інвалідів.

Вивчення якості життя сімей, які виховують дітей з синдромом Дауна. Динаміка показників сімейної взаємодії, виховання, емоційного стану, фізичного благополуччя. Система раннього втручання як ефективний спосіб надання міждисциплінарної допомоги дітям.

Молодший шкільний вік - сенситивний період для становлення моральної самооцінки. Самооцінювальні дії у сфері моралі. Спеціальні розвивальні (психокорекційні) впливи з метою надання допомоги молодшому школяреві адекватно морально оцінювати себе та інших.

Опис механізму процесу оцінювання в аспекті філософських і психологічних розробок. Теоретичне і експериментальне дослідження вікових і індивідуально-психологічних особливостей особи при нечіткому лінгвістичному оцінюванні в період юність-дорослість.

Розкриття вікові особливості системи оцінок нечітких лінгвістичних виразів на протязі життєвого періоду "юність - дорослість" та аспектів оцінювання НЛВ старшокласниками і студентами. Розробка еталонної шкали для НЛВ з термінологічною множиною R.

Визначення поняття маніпулювання та характеристика його суб’єктів, цілей та прийомів. Аналіз результатів опитування серед студентів. Визначення слабкостей, організаційно-процедурних хитрощів, невербальних прийомів, які використовують маніпулятори.

Порівняння методів дослідження емоційного інтелекту державних службовців України: MSCEIT, Холла, EQ-i. Обґрунтування ефективності застосування метод Холла. Оцінка безпосереднього впливу рівня емоційного інтелекту на успішність державних службовців.

Особливості сімейних взаємин у сприйнятті дитини. Виявлення індивідуальних переживань дитини по відношенню до членів сім'ї, а також емоційних станів і почуттів. Співвідношення складу реальної та намальованої дитиною сім'ї. Поява "додаткових" членів сім’ї.

Теоретические принципы исследования интегральной индивидуальности. Свойства нервной системы и свойства темперамента (психодинамические). Метаиндивидуальность и интраиндивидуальность. Индивидуальный стиль деятельности и его системообразующая функция.

Вклад исследований харьковской группы учеников и последователей Л.С. Выготского в развитие мировой психологической науки. Результаты работы А.Н. Леонтьева на кафедре психологии Психоневрологического института Народного комиссариата охраны здоровья.

Розкриття структури очікування в психологічній, соціально-психологічній, соціальній та інших сферах індивідуального та суспільного життя. Відмінності проявів очікування в звичайних та екстремальних умовах. Адаптація особистості до екстремальних умов.

Проблеми значущості особистісних очікувань, що супроводжують людину, яка переживає стрес. Роль посередників стресу та індивідуальних стрес-реакцій людини у формуванні змісту очікувань. Очікування людини, що зумовлюють її стрес-реагування на нові умови.

Изучение сущности, свойств, фундаментального значения и роли восприятия в формировании осознанного организационного поведения индивида. Определение основных "эффектов" и ошибок социального восприятия, а также их значения в управленческой деятельности.

Сущность и концепция ошибки, причина, структура и механизм ее совершения в системе психических процессов. Роль страха, переживаний, памяти и поведения человека во время совершения ошибки. Получение и применение опыта, анализ устойчивости к ошибкам.

Значение и роль восприятия в формировании осознанного организационного поведения индивида. Процесс восприятия, механизмы селекции, принципы организации и интерпретации. Основные эффекты и ошибки социального восприятия. Тактики управления впечатлениями.