Влияние воспитания, общения в семье, установок родителей на судьбу и здоровье ребенка. Практические примеры, показывающие откуда берутся диагнозы детей и как помочь самим себе и близким в исцелении. Особенности и главные ошибки в воспитании мальчиков.

Феномен проблемы психосоматики. Типы объективации в психологии Д. Пиаже. Проекция реальности в модельный мир экспериментальной ситуации. Дуализм психического и соматического в контексте схематизма объективного метода. Традиция естественнонаучного метода.

Негативное влияние заболевания туберкулезом органов дыхания пациенток на их психоэмоциональное состояние, вызывая неудовлетворительное самочувствие, низкую активность, плохое настроение. Изучение общей самооценки личности женщин репродуктивного возраста.

Основные причины психосоматических реакций, вызывающих те или иные заболевания: внутренние конфликты, прошлый опыт, мотивация, самовнушение, самонаказание и др. Классификация психосоматических заболеваний по Ф. Александеру, особенности их лечения.

Теория функциональной асимметрии мозга. Психофизиологические модели психосоматических расстройств. Теория стресса Г. Селье. Кортико-висцеральная теория. Изучен синдром дефицита удовлетворенности. Классификация психосоматических расстройств у детей.

Понятие психосоматических и соматопсихических расстройств. Эмоциональный стресс в клинической концепции психосоматики. Проявления вегетативной дисфункции, дисинхронизация биологических ритмов. Явление психической гиперестезии и алигических синдромов.

Исследование влияния психо-эмоциональных факторов на самочувствие человека на примере расстройств речевого аппарата. Наиболее распространенные ткани и органы-мишени при психо-эмоциональных расстройствах. Способы освобождения от влияния собственных мыслей.

Понятие о психосоматическом расстройстве, факторы риска возникновения у детей дошкольного возраста психосоматических заболеваний. Исследование на предмет выявления уровня тревожности дошкольника, который может принести более серьезные последствия.

Основные психосоматические расстройства, выделяемые на современном этапе развития медицины, их особенности и характеристика. Причины и факторы, вызывающие психосоматические реакции. Деформация фаланг пальцев кисти у больного ревматоидным артритом.

Влияние эмоций на физиологические процессы организма. Анализ влияния психологических факторов на возникновение и последующую динамику соматических заболеваний. Проявление психологических симптомов. Классификация причин психосоматических заболеваний.

Характеристика психосоматических заболеваний как болезней, в развитии которых ведущую роль играют психологические факторы, в том числе и психологический стресс. Психосоматический подход в психологии и медицине. Изучение психосоматических расстройств.

История развития учения о психосоматике. Основные причины возникновения и теории психосоматических заболеваний. Характеристика типов психопатий (гипертимный, циклоидный, эпилептоидный) и акцентуаций характера. Критерии психосоматического здоровья.

Характеристика категорії здоров’я з точки зору психосоматичного підходу. Дослідження ролі взаємозв’язку з матір’ю на шляху до психосоматичних феноменів норми. Аналіз специфіки та важливості розвитку психосоматичної компетентності паліативних пацієнтів.

Розробка засобів профілактики та корекції психічних розладів як одне з найбільш важливих завдань, що стоять перед сучасною психіатрією. Визначення критеріїв психічної норми, розробка обґрунтованих підходів до ранньої діагностики психічних розладів.

Психопатологічна структура різних форм інволюційних психозів. Основний стан когнітивної функції у жінок з меланхолією. Розширене психометричне дослідження осіб з депресією, зокрема емоційної, поведінкової та стосунково-комунікативної особистісних сфер.

Поширеність психосоматичних розладів ендокринної системи у дітей, що проживають в гірській місцевості. Аналіз їх зв'язку з культурними традиціями і умовами життя. Основні відомі причини виникнення психосоматичних розладів у дітей. Психогенні причини.

Возрастная периодизация развития личности. Сущность понятия акселерации. Паспортный и биологический возраст, характеризующий фактическое развитие ребенка. Особенности воспитания в разных возрастных группах. Учет индивидуальных особенностей развития.

Психология участников вооруженных конфликтов. Особенности психических реакций и последствия посттравматического стрессового синдрома у бывших военнослужащих. Технологии социальной работы с участниками боевых действий по адаптации к условиям мирной жизни.

Теоретико-методологические подходы к понятию материнства и девиантного материнства. Психосоциальные особенности девиантного материнства. Психосоциальная работа и проблемы девиантного материнства. Опыт девиантного поведения в семьях России и США.

Разработка новой формы учета междисциплинарного психосоциального сопровождения инвалидов, проживающих в стационарных учреждениях психоневрологического профиля в русле интегративного подхода. Технология ведения "Психосоциальной реабилитационной карты".

Изучение особенностей поведения ВИЧ-инфицированных с помощью клинического психолога Республиканского центра по профилактике и борьбе со СПИД. Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими оказание медицинской помощи ВИЧ-инфицированным.

Основные теоретические парадигмы психосоциальных вмешательств и направления работы психолога. Определение проблемы и установление контакта с клиентом. Особенности рациональной психотерапии. Методы и лечебные факторы групповой психокоррекционной терапии.

Признаки наличия у человека посттравматического стрессового расстройства, его течение. Психологическое содержание переживания. Парадигмы анализа технологии переживания: энергетическая, пространственная, временная, генетическая, информационно-когнитивная.

Когнитивные нарушения в пожилом возрасте, которые чаще оцениваются респондентами как вариант возрастной нормы, что определяется как одна из предпосылок низкой выявляемости этих нарушений. Распознавание психических расстройств в разных возрастных группах.

Проблема формирования конфликтологической компетентности руководителей, работников организации. Профилактика профессионального стресса. Факторы, вызывающие психический стресс. Возникновение, развитие различных психогенных или психосоматических дисфункций.

Изучение психосоциального диссонанса и мотивации студентов. Особенности учебно-профессиональной мотивации и психосоциального диссонанса студентов в связи с различиями по курсам и половой принадлежности, сравнение студентов и окончивших вуз 20 лет назад.

Основные положения психосоциального подхода к изучению посттравматического стрессового расстройства, к психосоциальной работе с людьми, страдающими психическими расстройствами. Исследование реакций человека на физическую или психологическую травму.

Проблеми психосоціальної адаптації особистості в суспільстві. Огляд підходів, в яких розглядаються особливості пристосування людини до умов нового соціального (культурного, етнічного, правового) середовища. Психологічний зміст поняття "адаптація".

Діагностика рівня тривожності у дітей, використання скринінговий опитувальник емоційних розладів, пов’язаних із тривогою у дітей. Розпізнавання когнітивних, емоційних та поведінкових проблем. Виявлення соціальної дисфункції дітей шкільного віку.

Виявлення значущі мішені інтервенцій і адаптаційні ресурси боротьби з труднощами в хворих на параноїдну шизофренію. Методика використання в апробаційному режимі та представлення як альтернативу іншим у вигляді модального аналізу персональних спогадів.