Дослідження психологічних особливостей професійної діяльності командирів спеціальних підрозділів при виконанні службово-бойових завдань. Розробка програми формування професійно важливих якостей майбутніх командирів у процесі професійної підготовки.

Визначення змісту та особливостей професійної мотивації слухачів вищого військового навчального закладу. Виявлення рівнів її сформованості. Розробка та перевірка психологічних умов формування мотивації слухачів вищого військового навчального закладу.

Проблеми самооцінки дітей старшого дошкільного віку у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. Виявлення психологічних ознак самооцінки дітей 5-6 років за видами, рівнями та якісними змістовними характеристиками. Сущность методики "Драбинка".

Визначення та класифікація психологічних умов, за яких учні/учениці старших класів зможуть сформувати свідомий вибір свого життєвого шляху. Основне новоутворення юнацького віку - професійне та особистісне самовизначення. Внутрішні психологічні умови.

Особливості структури формування стереотипних знакових образів на різних етапах навчання. Фактори, що визначають ефективність засвоєння мовного спілкування. Умови, які найбільш успішно сприяють розвитку та засвоєнню мови. Різні методи її вивчення.

Обґрунтування психологічних умов, спрямованих на формування та підвищення рівня розвитку управлінської компетентності у курсантів - майбутніх офіцерів поліції. Визначення сутності управлінської діяльності у правоохоронному професійному середовищі.

Експериментальне дослідження вікових можливостей та психологічних умов засвоєння уявлень про моральні норми у дошкільному віці. Розроблення програми цілеспрямованого формування уявлень про моральні норми з урахуванням умов, що опосередковують цей процес.

Зміст поняття "психологічна установка". Пізнавальний, емоційний і поведінковий компоненти установки. Процес психологічного впливу на свідомість. Роль стереотипів у рекламі. Характеристика впливу установок та стереотипів на мотиви та цілі споживачів.

Проблеми впливу на вибір студентами стратегії проектування життєвого шляху. Результати дослідження впливу на стратегію проектування життєвого шляху таких факторів, як усвідомлення ціннісних орієнтацій, самоактуалізації творчого потенціалу особистості.

Аналіз поняття "самооцінка особистості" і поглядів на нього вітчизняних і зарубіжних вчених. Роль самооцінки в розвитку дитини. Вплив на неї стилю сімейного виховання. Відносини між батьками і дитиною як вирішальний чинник розвитку самооцінки особистості.

Проблема харчування та харчової поведінки, яка актуальна на теперішній час для жінок. Чинники порушення харчової поведінки у жінок середнього віку. Дослідження психологічних факторів, що впливають на порушення харчової поведінки у жінок середнього віку.

Дослідження психологічних факторів формування хімічної залежності (вживання психоактивних речовин) у людей з обмеженими можливостями, що проходять реабілітацію. Їх схильність до девіантної поведінки. Особливості їх емоційно-мотиваційної й -вольової сфери.

Фактори, що визначають екстремальність умов військової служби, а також психологічні характеристики військовослужбовців, які обумовлюють їх професійну придатність, ефективність виконання професійних завдань. Успішна адаптація і дезадаптація до стресу.

Аналіз підходів у еколого-психологічній галузі. Вивчення екологічності свідомості як суб’єктного рівня функціонування психіки. Визначення її місця у системі ціннісних орієнтацій осіб різного фахового спрямування. Реконструювання образів у свідомості.

Розширення й поглиблення уявлень про практичне мислення, аналіз проблеми практичного мислення працівників Міністерства внутрішніх справ у їхній професійній діяльності. Змістово-функціональні характеристики психологічних особливостей правоохоронців.

Розглянуто погляди вчених на визначення поняття "самотність". Встановлено, що групи осіб з різним типом переживання самотності відрізняються специфічним набором властивостей, що аранжують прояви переживання самотності. Оцінка вміння володіти собою.

Значення, суть, структура та класифікація ігор. Вплив розваг на розвиток і вибір життєвої позиції дитини. Особливості ставлення дошкільників до сюжетно-рольових ігор. Інструктування, психологічна оцінка й аналіз поведінки дітей у ході ігрової діяльності.

Психологічна характеристика підліткового віку. Агресивність та конфліктність підлітків як прояв вікових особливостей розвитку. Чинники агресії та конфліктності: їх дослідження, психологічний і статистичний аналіз результатів констатувального експерименту.

Дослідження психологічних особливостей зимівників Української Антарктичної станції "Вернадський" та їх роль в адаптації до екстремальних умов життєдіяльності. Узагальнення результатів ознак професійної втоми, "емоційного вигорання" та стійкості до стресу.

Ознайомлення з дискусіями щодо психологічних чинників впевненості особистості раннього дорослого віку. Визначення показника "середнього рівня" самооцінки у складі феномену впевненості у собі. Розгляд та характеристика складових впевненості у собі.

Вплив засобів масової інформації на психіку та особистість сучасної молоді. Види ЗМІ, яким надається перевага. Проблема Інтернет-залежності молоді. Аналіз психічних станів та розвитку окремих рис особистості залежних та звичайних користувачів Інтернет.

Основні джерела, структура і чинники етнічної та національної свідомості й самосвідомості. Характеристика стану самосвідомості в Україні, методи і механізми впливу. Ретроспективні історико-психологічні детермінанти етнічного та національного постання.

Виявлення психологічних чинників готовності особистості до громадської активності, з’ясування особливостей їх впливу на студентську молодь південного та західного регіонів України. Здійснення емпіричного дослідження психологічних чинників готовності.

Системна детермінація мотиваційної готовності до діяльності. Особистісний динамізм та його діагностика. Психологічні закони поведінки людини у соціумі. Рівень соціально-психологічної компетентності людини та соціально-економічного статусу особистості.

Аналіз результатів експериментального дослідження особливостей ґенези особистісної сфери першокурсника. Методика виявлення умінь та навичок студентів виконувати нескладну, однак рутинну роботу з підручниками. Діагностика чинників особистісного розвитку.

Аналіз проблеми дезадаптивної поведінки підлітків. Визначення індикаторів психічної дезадаптації, а також характеристик мотиваційної сфери особистості підліка як психологічних чинників їх дезадаптивної поведінки. Особистісно-середовищна взаємодія.

Особливості динаміки суб’єктності майбутніх вчителів у процесі навчальної діяльності у вищому навчальному закладі. Програма розвитку суб’єктних якостей майбутнього вчителя у процесі навчальної діяльності та експериментальна перевірка її ефективності.

Оцінка результатів емпіричного дослідження особистісних характеристик старшокласників, що зумовлюють формування і розвиток симптомів емоційного вигорання. Рекомендації щодо запобігання ризику емоційного вигорання в учнів раннього юнацького віку.

Формування теоретичних уявлень про функціонування дебютних форм міжособистісної залежності у жінок. Визначення та дослідження особливостей структурної організації емоційної сфери у залежних жінок. Утворення маскулінності/фемінінності у підлітків.

Дослідження психологічних чинників конструювання життєвих планів особистості в юнацькому віці. Вивчення психологічних особливостей життєвих планів студентів. Стратегія професійної взаємодії та саморозвитку, фактори конструювання життєвих планів студентів.