Ведение технологического процесса при всех способах добычи нефти, газа и газового конденсата, обслуживание, монтаж и демонтаж оборудования и механизмов. Решение творческой задачи в форме учебного мозгового штурма. Метод синектики Уильяма Гордона.

Изучение и описание содержательных и структурных характеристик профессии "психолог". Цели и принципы составления профессиограммы. Характеристика требований, предъявляемых профессией к личности и психике человека. Сферы применения профессиональных знаний.

Юрист: социальная характеристика профессии. Требования к психическим процессам. Типичные психологические состояния в процессе труда. Методики определения профессионально важных качеств. Рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности.

Общая характеристика профессиограмм юридической деятельности. Профессионально важные качества следователей, судей и прокуроров. Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности юриста. Основные отрасли прокурорского надзора.

Психологический анализ профессии. Уровни психологического профессиографирования. Психограмма как модель индивидуально-личностных качеств профессионала. Технология анализа психических процессов субъекта труда через интерпретацию профессиональных задач.

Понятие профессиографии, ее цели и задачи. Основные виды профессиограмм, методология их составления. Принципы оценки профессии, производственных операций, условий труда, социально-психологической и эмоциональной нагрузки по В. Бодрову и Э. Зееру.

Профессиография – технология изучения требований, предъявляемых профессией к качествам личности работника (кандидата на должность), психологическим способностям, физическим возможностям. Организация работы по профориентации сотрудников предприятия.

Правила выбора будущей профессии. Методологические подходвы при разработке действительной психограммы. Типы и методы профессиографии. Основные этапы психодиагностического обследования. Подбор психодиагностических методик. Формирование батареи тестов.

"Я"-концепция учителя, педагогические способности. Психологическая компетентность учителя. Имидж учителя как фактор профессионализма. Портрет "идеального" и "реального" педагога - причины различия. Предупреждение профессиональных деформаций учителя.

Сущность и проблемы акмеологии. Акмеологический подход в исследовании профессиональной деятельности, личностного развития, стимулов творческого потенциала и самореализации, достижения своего акме человеком в различных сферах социальной практики.

Исследование психологической сущности выбора профессии подростком, стереотипов, обуславливающих становление профессионализма через обучение. Характеристика применения полученных знаний на практике, поиска работы, факторов, влияющих на трудоустройство.

Знакомство с основными целями адаптации персонала: снижение текучести, развитие организационной культуры, уменьшение первоначальных издержек. Общая характеристика ключевых факторов, влияющих на процесс адаптации. Сущность понятия "дезадаптация".

Сущность и содержание профессиональной адаптации молодежи, этапы и особенности протекания данного процесса, факторы его интенсификации. Адаптация молодежи в условиях трансформирующегося российского общества, ее специфические черты и основные этапы.

Профессиональная адаптация юриста, овладение системой профессиональных знаний и навыков и эффективное их применение на практике. Профилактика профессиональной деформации. Психологическая характеристика личностно-профессиональных качеств прокурора.

Недостатки в подготовке и особенности личностных качеств как причины, определящие предрасположенность сотрудников органов внутренних дел к несчастным случаям. Факторы, которые препятствуют проявлению виктимности как свойства личности у полицейских.

Общее представление о проблеме профессиональной деформации личности врача. Признаки синдрома эмоционального выгорания. Разработка комплекса психологических упражнений, направленных на развитие саморегуляции и положительного самовосприятия у врачей.

Основной род занятий и трудовой деятельности. Процесс становления профессиональной личности. Комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустойчивости молодежи. Профессиональная деформация.

Психологические особенности труда прокурора. Классификация факторов, обуславливающих отрицательное влияние на личность. Особенности работы и причины развития профессиональной деформации работников прокуратуры. Способы снижения его негативного влияния.

Оценка роли профессиональной деятельности в развитие/разрушение личности. Факторы негативного влияния трудового процесса на социального работника. Описание нравственной, авторитарной и вульгарно-бесконтрольной профессиональной деформации работника.

Характеристика прогрессивной стадии профессионального развития личности и формирования мотивов деятельности. Определение понятия профессионально важных качеств. Анализ регрессивной стадии развития личности и особенностей психологического выгорания.

Психическое выгорание - результат деструктивного выхода личности из кризиса, связанного с формированием дисгармоничной эго-идентичности. Специфика развития социальной ситуации - фактор, определяющий психологическую природу профессиональных деструкций.

Сущность, причины и проявления профессиональной деформации личности сотрудника органов внутренних дел. Основные факторы, вызывающие профессиональную деформацию сотрудников. Роль нравственного воспитания в преодолении профессиональной деформации.

Определение и сущность профессиональной деформации человека. Основные причины, препятствующие профессиональному развитию личности. Виды, проявление и нарушение профессиональной деформации личности социального работника на стадии профессионализации.

Определение понятия и раскрытие содержания наркотической зависимости. Общая характеристика и раскрытие сущности понятия профессиональной деятельности. Комплексный анализ наркомании как болезни, несовместимой с профессиональной деятельности личности.

Требования к личностным качествам педагога. Профессионально-педагогическая подготовка и самоподготовка учителя как одна из ведущих проблем педагогической психологии. Формирование профессиональной компетентности педагога. Типы педагогической центрации.

Социально-психологическое изучение коллектива подростков, склонных к аддиктивному поведению, подбор методик для исследования их мотивационно-ценностной, познавательной и эмоционально-волевой сферы. Анализ уровня самооценки с помощью тестового опросника.

Общее понятие и классификация профессиональной деятельности. Специфика предметной сферы деятельности практических психологов. История становления профессии "психолог", ее требования, особенности деятельности и сферы самореализации на современном этапе.

Выбор области психологии с практической ориентацией, основные требования к подготовленности специалиста. Оценка профессиональной компетентности и личностных качеств будущего психолога. Соблюдение этических принципов и моральных норм в деятельности.

Характеристика проблемы специфики профессиональной деятельности, этических и квалификационных требований к практическому психологу. Психологическая помощь как основной род деятельности психолога. Изучение этического кодекса профессионального психолога.

Исследование профессиональной деятельности в психологии. Профессиональная деформация психологов и факторы ее возникновения. Успешность профессиональной деятельности. Рекомендации по профилактике профессиональной деформации психологов-консультантов.