Поєднання смислової та процесуальної сторін для вирішення ситуацій морального вибору. Утворення сукупності ціннісно-смислових домінант, у межах яких особистість виявляє готовність до розв’язання протиріччя ціннісного конфлікту ситуації, у яку потрапляє.

Ознаки творчої обдарованості дитини: оригінальність ідей і продуктів, гнучкість словесного і образного мислення. Семантична, або словесна гнучкість мислення, її поняття. Розвиток обдарованості та індивідуальна своєрідність в молодшому шкільному віці.

Дослідження гендерно-рольової поведінки дівчат у віці 19-22 років при різних типологічних варіантах статеворольової структури особистості. Оцінка психологічного, психосоматичного здоров’я. Диференційованість та кількість використовуваних гендерних ролей.

Пасивно-споглядацький тип економічної свідомості у майбутніх фахівців фізичного виховання. Розробка спеціальних програм цілеспрямованого впливу на розвиток економічної свідомості. Зв’язок типів економічної свідомості студентів з їх спеціалізацією.

Аналіз сучасних наукових досліджень проблеми толерантності та психологічної готовності жінок до материнства. Визначення типів жінок за сформованістю їх толерантності та психологічної готовності до материнства за допомогою використання кластерного аналізу.

Проблема психологічної готовності жінок до материнства. Оцінка структури українського жіноцтва за їх материнською позицією. Складові толерантності жінок різного віку, формування толерантності як передумови психологічної готовності до материнства.

Вплив консультативного процесу на когнітивні процеси та самоактуалізаційні тенденції фахівців екстремального профілю діяльності. Специфіка надання психологічної допомоги категорії фахівців, яка вимагає розробки спеціального підходу та особливої стратегії.

Аналіз проблем формування та трансформації мотивів у процесі професійної переорієнтації безробітних. Формування мотивів вибору нової професії безробітними учителями. Заходи профорієнтаційної роботи, спрямовані на усунення факторів негативного впливу.

Зміст тривожності та її причини у молодшому шкільному віці. Аналіз факторів, чинників та рівня прояву тривожності в молодших школярів, їх змістова характеристика. Створення психолого-педагогічних корекційних програм нормалізаціїї рівня тривожності дітей.

Поняття тривожності у психології, види та причини цього феномену. Психологічні особливості тривожності у підлітків. Емпіричне дослідження тривожності школярів підліткового віку. Організація та методика проведення дослідно-експериментальної роботи.

Психологічні особливості уваги у дітей молодшого шкільного віку. Специфіка уваги молодших школярів на уроках фізичної культури. Розробка методичних рекомендацій для покращення результативності на уроках фізичної культури у дітей молодшого шкільного віку.

Психологічні характеристики найтиповіших жіночих проблем в сферах особистого життя. Можливості застосування наративного підходу до дослідження психологічних проблем. Особистісні й ситуативні фактори, які впливають на формування проблем в особистому житті.

Визначення психологічних чинників розвитку захворювань серцево-судинної системи. Розробка психокорекційної програми, спрямованої на роботу з власним досвідом людьми з серцево-судинними захворюваннями, що ґрунтується на використанні наративних технік.

Теоретико-методологічні засади дослідження образу життєвого шляху в молодшому шкільному віці. Експериментально-діагностичне дослідження особливостей усвідомлення молодшими школярами власного життєвого шляху. Здатність дитини оцінювати події життя.

У науковій праці досліджено успадкування спектральних характеристик потужності ЕЕГ у близнят. Людські близнята – цінний матеріал для вивчення важливої загальнобіологічної проблеми – ролі генетичних факторів та умов довкілля у розвитку ознак людини.

Вплив типу світогляду на рольові уявлення, сімейні цінності, рольові очікування та домагання, що характерні для подружжя з релігійним та матеріалістичним типами світогляду. Психологічні чинники, що визначають задоволеність подружжя шлюбними стосунками.

Уявлення про сімейне життя у чоловіків двох поколінь, які можна описати в категоріях "батьки - сини". Як чоловіки уявляють собі сім’ю та сімейне життя, чим для них є сім’я, що очікують від шлюбу, що є визначальним при виборі майбутнього партнера по шлюбу.

Оцінка ефективності зоотерапевтичних втручань при лікування різноманітних психологічних і психофізіологічних травм. Відновлення автономності, працездатності та здоров'я людей з обмеженими фізичними і психічними можливостями під впливом домашніх тварин.

Соціокультурний вплив навчального середовища, емоційний стан - основні чинники, від яких залежить якість життя молодих людей. Кореляція показників фізичного та психологічного компонентів здоров’я в якості життя жінок залежно від місця проживання.

Функціональний стан організму та рівень біологічного розвитку дітей дошкільного віку. Сучасні статево-вікові особливості взаємозв'язку фізичного і психічного розвитку школярів. Характеристика методики комплексної оцінки психічного розвитку дітей.

Психологічні особливості "Я-образу", структура та фактори його формування в осіб з вадами зору. Взаємозв’язок "Я-образу" та захисно-адаптивних механізмів особистості. Переоцінка чи недооцінка своїх можливостей незрячими людьми порівняно зі зрячими.

Психологічні особливості "Я-образу", структура та фактори його формування в осіб з вадами зору. Взаємозв’язок "Я-образу" та захисно-адаптивних механізмів особистості. Переоцінка чи недооцінка своїх можливостей незрячими людьми порівняно зі зрячими.

Аналіз теоретичних концепцій та психологічних досліджень щодо усвідомлення і прийняття батьками ситуації народження дитини з психофізичними порушеннями. Необхідність організації своєчасної підтримки та напрями психологічної допомоги такої родині.

Сім’я як один з найважливіших соціальних інститутів, який вимагає постійного наукового дослідження. Знайомство з головними особливостями формування готовності до сімейного життя у студентської молоді. Загальна характеристика шляхів стабілізації сім’ї.

Категорійний аналіз проблеми емпатії у дітей молодшого шкільного віку. Особливості емоційно-почуттєвої сфери у дітей. Форми і методи формування емпатії, програма її розвитку у дітей молодшого шкільного віку. Дослідження рівня емпатійності особистості.

Роль і значення етнічної атракції між представниками різних етнічних груп для формування та розвитку міжетнічних взаємин. Психологічні аспекти міжетнічної комунікації. Прогнозування конфліктних ситуацій і моделі виникнення й поширення етнічних конфліктів.

Роль і значення етнічної атракції між представниками різних етнічних груп, її вплив на формування та розвиток міжетнічних взаємин. Основні психологічні аспекти міжетнічної комунікації, що пов’язані з різними видами соціальних відносин у суспільстві.

Формування інформаційної культури молодших підлітків у навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу. Анатомо-фізіологічні особливості молодшого підліткового віку. Методика засвоєння учнями морально-етичних норм людських відносин.

Компетентність у спілкуванні - готовність та уміння будувати контакт на різній психологічній дистанції. Комунікативні уміння майбутнього психолога - одна з важливих складових широкої та складної проблеми формування його професійно значущих якостей.

Аналіз формування конфліктологічної компетентності особистості як складової процесу набуття нею навичок конструктивної взаємодії та комунікації з оточуючими. Психологічне посередництво як ефективний інструмент формування конфліктологічної компетентності.