Место психологии в системе наук. Понятие высших психических функций. Роль прикладных задач, решаемых психологической наукой. Методы психологических исследований. Предпосылки создания разветвленной психологической службы в образовательной системе.

Психологические проблемы методологического обоснования в психологии. Роль гуманитарного знания в картине мира современного человека. Понятие о психологической информации и способах ее получения. Методологические основы решения психологических задач.

Изучение эмоциональных нарушений и девиантного поведения у детей с задержкой психического развития, причины патологических и характерологических реакций. Особенности развития детей с органическим поражением ЦНС, межполушарной дисфункцией и леворукостью.

Самодиагностика коммуникативных навыков и описание результатов по каждому тесту с диаграммами или графиками. Определение преобладающей стратегии психологической защиты. Разработка тренингового занятия для учащихся по развитию коммуникативных навыков.

Изучение системы по формированию общественного статуса профессии психолога и определение круга основных заказчиков психологической работы. Задачи и основные этапы деятельности психологов-практиков. Взаимоотношение клиента и психолога, его рекомендации.

Особенности психического развития детей дошкольного возраста. Практические рекомендации для развития внимания, памяти, воображения и мышления у детей дошкольного возраста. Пальчиковая гимнастика. Игры с крупой, бусинками, пуговицами, мелкими камешками.

Понятия и определения социальной направленности характера подростков и характерологических особенностей личности. Социально-педагогическая работа по формированию социальной направленности у подростков и исследования с помощью диагностических методик.

Определение понятия "убеждение", взаимосвязь личностных интересов убеждаемого и результата воздействия. Технологии невербальных психологических приемов взаимодействия; речевая подстройка и пристройка к языку тела как способы эффективного делового общения.

История развития арт-терапии. Специфика и виды эмоциональных нарушений. Особенности использования арт-терапии при коррекции эмоциональных нарушений. Коррекция различных психологических нарушений с помощью арт-терапии. Виды арт-терапевтических упражнений.

Изучение методики выявления межличностных причин конфликтов во взаимоотношениях военнослужащих. Описания технологии предупреждения конфликтов, способов и приемов воздействия на оппонента. Анализ отношений, складывающихся у руководителей с подчиненными.

Характеристика внимания, его свойства, функции и виды. Основные психологические теории внимания. Возрастное развитие внимания. Практическое исследование внимания у детей дошкольного возраста с нормальным развитием и детей с общим недоразвитием речи.

Методика исследования коллективов с помощью социометрического опроса на примере трудового коллектива ООО "Белебеевское телевизионное агентство "Калейдоскоп". Расчет индекса групповой сплоченности. Анализ социально-психологического климата в коллективе.

Определение объектов воздействия и средств воздействия в клинической психологии. Клинико-психологические и психотерапевтические вмешательства. Основные положения психоаналитического наследия. Изучение многоуровневой структуры личностного здоровья.

Дослідження сімейних міфів. Вивчення характеру подружніх стосунків, специфіки виховання дитини і ставлення до неї батьків, особливості особистості дитини як результат сімейного впливу, технологія проведення сімейного консультування і психотерапії.

Розгляд мислення як одного із різновидів, яке регулює діяльність, забезпечуючи її адекватність. Сукупність психологічних процесів, які спрямовують поведінку людини. Схильність індивіда до форми реагування, за допомогою якої може бути задоволена потреба.

Функції, завдання та основні напрями діяльності практичного психолога в організації. Поняття про професійний психологічний відбір та його основні завдання в організації. Діагностична робота психолога у вирішенні завдань професійного підбору персоналу.

Здійснення ефективної професійної діяльності для побудови гармонійних міжособистісних відносин, для підтримки психоемоційного та соматичного здоров'я. Становлення емоційної зрілості в підлітковому віці. Розробка психологічної розвиваючої програми.

Дослідження можливостей роботи психолога-консультанта з темою щастя. Історичні підходи до вивчення категорії "щастя", напрями її сучасних досліджень в психологічній науці. Можливості методу позитивної психології Пезешкіана в роботі психолога-консультанта.

Проблемні групи студентів, що потребують психологічної допомоги в період екзаменаційної сесії. Результати дослідження динаміки Я-концепції студентів в ускладнених життєвих ситуаціях. Динаміка самовідношення, самооцінки та сприйняття себе в часі.

У дослідженні доведено, що кожна людина (без винятку) спроможна тематично візуалізувати власну психіку в спрямуванні на її оптимізацію. Символічно-тематична презентабельність психіки дає змогу її об’єктивувати у сферу спостереження та дослідження.

Специфіка формування особистості дитини на різних вікових етапах, взаємозв’язок трудового виховання і психології. Значення праці в розвитку особистості. Психологічні особливості трудової діяльності старших школярів, роль педагога у цьому процесі.

Праця та трудова діяльність людини. Створення суспільно значущого продукту. Загальна ціль праці та її продукт. Основні види праці. Прояви емоційної готовності до творчої діяльності. Зміна довколишнього середовища у відповідності з природою людини.

Место превентивной адаптивности среди других психологических явлений. Закономерности динамики и индикаторов адаптации в разных социальных группах. Развитие личностного новообразования, позволяющего человеку адаптироваться к изменениям условий жизни.

Дослідження особливостей проявів фізичного насильства дітьми. Теоретичні і прикладні аспекти профілактики та корекції їх виявів. Окреслення моделей пояснення насильницької поведінки серед неповнолітніх. Інноваційні стратегії профілактики насильства.

Анализ особенностей русскоязычной версии опросника TEMPS-A для получения статистически значимых результатов на российской выборке. Изучение особенностей применение данной методики в клинике у пациентов с аффективной патологией и анализ результатов.

Результаты исследования предикторов социально-психологической адаптации безработных в соотнесении с лицами, имеющими постоянную трудовую занятость. Интегральные показатели социальной адаптации. Наиболее сильная детерминация адаптации со стороны ценностей.

Выявление биологических, психологических и социальных предикторов суицидального поведения у больных алкоголизмом. Характеристика семейной структуры. Клинико-социальные аспекты распространенности суицидов в период радикальных преобразований в России.

Проблема патологической компьютерно-игровой увлеченности как последствие развития компьютерных игр. Исследование предикторов компьютерно-игровой увлеченности. Связь увлеченности и ее составных компонентов с личностными чертами, кризисными переживаниями.

Анализ проблемы определения предикторов успешности научно-исследовательской деятельности. Общность и специфика психологических предикторов успешности для каждого рассматриваемого вида деятельности. Основные проблемы и противоречия в изучаемом вопросе.

История написания предисловия к "И Цзин", необходимость введения к "Книге перемен". Разъяснения сложной проблемы "И Цзин" и единственно и исключительно психологической эксплуатации применяемого в книге метода. Особенности понимания символики "И Цзин".