Моделирование уровней организации образа "Я" и исследование компонентного состава его содержания. Рассмотрение различных уровневых подходов к строению "Я". Различение "Я-реального" и "Я-идеального". Основные положения роджерианской теории личности.

Психологическая теория З. Фрейда: структура личности и ее защитные механизмы. Аналитическая психология Юнга: архетип коллективного бессознательного, типы личности. Трансакционный анализ Берна: психологическая характеристика игр, в которые играют люди.

Условия успешной профессиональной деятельности менеджера в зависимости от сформированности его психологических качеств. Профессионально значимые качества менеджера. Структура и мотивационная составляющая личностной самопрезентации студентов-менеджеров.

Исследование психологических подходов к проблеме общения в подростковом возрасте. Выработка в процессе общения коммуникативных умений и навыков, формирование знаний об окружающих и о собственном "Я" путем сравнения. Налаживание контактов с людьми.

Диагностика психофизиологических состояний боксеров. Особенности психологического статуса спортсменов экстракласса, их уровень стрессоустойчивости, способность переносить тренировочные и соревновательные нагрузки и надежность выполнения спортивных задач.

Понятие воображения и его видов. Единство мышления и речи. Виды речевой деятельности. Мышление как познавательный процесс. Особенности развития в подростковом периоде: социальная ситуация развития, ведущая деятельность, личностные новообразования.

Психологические последствия насильственных физических и сексуальных действий по отношению к детям. Искажение личностного развития детей, изменение их поведения, мышления, выраженности у них признаков посттравматического стрессового расстройства.

Параметры регрессии с зависимой переменной "Интегральный индекс инновативности". Использование Опросника ценностей Р. Инглхарта, диагностика инновативности личности. Изучение шкалы самооценки инновативных качеств личности, опросник "Большая пятерка".

Психологические аспекты воспитательной работы в младшей школе. Значение учебной деятельности и развитие познавательного интереса у школьников. Психологические предпосылки воспитательной работы со старшеклассниками. Профессиональное самоопределение.

Попытка систематизации психологических задач, с которыми сталкивается реципиент при восприятии текста. Рассмотрение изменчивой природы смысла, демонстрация его зависимости от цели восприятия, психического типа реципиента и его эмоционального настроя.

Отчуждение личности, мотивация преступного поведения. Психическое отношение лица к преступному действию и наступившему результату в форме умысла или неосторожности, психологические факты поведения. компоненты психологической структуры деятельности.

Характеристика основных подходов к организации разновозрастных групп в детских образовательных учреждениях в контексте готовности к школе. Анализ тестирования и обучения при подготовке детей к школе. Особенность выявления школьно-необходимых функций.

Изучение основных психологических предпосылок интереса и мотивации к предпринимательской деятельности: стремления к успеху и материальному благополучию, желания быть независимым. Психологические аспекты предпринимательства в США и в современной России.

Учебная деятельность школьника и основные причины необходимости ее активизации. Пути и методы формирования учебной активности школьников через мотивацию. Психологические предпосылки формирования учебной активности школьников, особенности их динамики.

Проблема нравственного развития человека как основная среди актуальных педагогических и психологических проблем. Структура и основные элементы морали современного человека. Женская концепция нравственности Галлигана, этапы ее построения и развития.

Сущность и цель допроса при расследовании преступлений. Психологические аспекты и приемы воздействия при проведении допроса свидетелей и подозреваемых. Особенности ведения допроса несовершеннолетних. Изобличение преступника в процессе очной ставки.

Общее представление о психологии допроса. Методы установления индивидуального подхода к каждому допрашиваемому, что находит выражение в применении тактических приемов при производстве допросов, т.е. методов психологического контакта с допрашиваемым.

Принципы понимания и интерпретации психической реальности в поздневизантийском восточно-христианском учении. Соотношения нравственного и духовного в работах святоотеческих мыслителей, телесного и психического в работах поздневизантийских мыслителей.

Понятие и формы девиантного поведения личности. Общая характеристика подростков и их психологическое развитие, причины проявления девиантного поведения. Эмпирическое исследование склонности к девиантному поведению подростков, его коррекция и профилактика.

Анализ особенностей психологического развития детей дошкольного возраста. Исследование процессов адаптации и дезадаптации в психологической науке. Экспериментальное исследование причин дезадаптации детей дошкольного возраста к условиям детского сада.

Практическая психология связана с психологическими трудностями человека, переживаемыми и в виде конфликтов. Психологические причины конфликтов и тактические приемы поведения в острых конфликтных ситуациях. Стратегия поведения в конкретном конфликте.

Основные причины, приводящие к формированию нарко- и токсикоманий. Нарушения поведения у детей и подростков, сопровождающиеся немедицинским потреблением психоактивных веществ. Тенденции, симптомы и признаки появления наркозависимости у подростков.

Причины неуспеваемости детей в школе. Формы работы учителя и школьного психолога по преодолению недостатков учебной деятельности и мыслительных процессов у неуспевающих школьников. Как помочь учиться ребенку со слабым и инертным типом нервной системы.

Исследование психологических причин, по которым беременные женщины посещают курсы по подготовке к родам. Проблемы материнства, их освещение в литературе и психологии. Уровень и структура тревожности женщин, шкала реактивной и личностной тревожности.

Изучение влияния душевно соматического заболевания на больного и его жизнь. Анализ развития психосоматических расстройств. Психосоматические симптомы как проявление конфликтного переживания. Факторы, влияющие на соматически душевное равновесие человека.

Психолого-педагогические причины неуспеваемости младшего школьника. Особенность отставания детей из-за неправильных приемов учебной деятельности. Анализ рассеянности и воспитания внимания в учебе. Характеристика основных трудностей в обучении учеников.

Понятие и содержание психологических трудностей в обучении. Трудности в младшем школьном возрасте. Влияние отметки на психологию младшего школьника. Экспериментальное изучение психологических трудностей в обучении учащихся, описание результатов.

Нейропсихологические, психолого-педагогические и психологические факторы, влияющие на успешность обучения. Характеристика основных подходов к диагностике и коррекции школьной неуспеваемости. Особенности развития когнитивной сферы отстающих в учебе детей.

Понятие "игры". Роль компьютерной игры в процессе обучения. Классификация компьютерных игр, их воздействие на психику детей. Специфика использования компьютеров в школе. Психологические последствия компьютерных игр, особенности их нейтрализации.

Классификация психологических проблем женщин-сотрудников различных организаций. Определение необходимости решения представленных проблем для обеспечения эффективной профессиональной деятельности женщин на примере работающих в правоохранительных органах.