Основы психологии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Дайте определение понятиям: «Самоактуализация», «саморазвитие», «трансцендентность»

Самоактуализация - стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей. В некоторых направлениях западной психологии, в противовес бихевиоризму и фрейдизму, считающим, что поведением. личности движут биологические силы, а смысл его заключается в разрядке создаваемого ими напряжения и приспособлении к среде, С. выдвигается на роль главного мотивационного фактора. Однако это понятие не получает удовлетворительной трактовки, ибо лиость считается способной к ней лишь при условии свободы от требований общества. чн Подлинная же С. предполагает наличие благоприятных социально-исторических условий.

Согласно А. Маслоу, С. - это желание стать всем, кем возможно, потребность в самосовершенствовании, в реализации своего потенциала. Путь ее труден и связан с переживанием страха неизвестности и ответственности, но он - путь к полноценной, внутренне богатой жизни.

Согласно К. Роджерсу, С. - это обозначение той силы, которая заставляет человека развиваться на самых различных уровнях - от овладения моторными навыками до высших творческих взлетов. Самоактуализующийся человек - «полностью функционирующая личность»; его свойства во многом напоминают свойства ребенка, что естественно: ведь человек как бы возвращается к самостоятельной оценке мира, характерной для ребенка до его переориентации на условия получения одобрения.

Саморазвитие - стремление к реальному независимому существованию, определению собственной точки зрения и взгляда на окружающий мир, принятие ответственности за свои действия и поступки, честность и доверие по отношению к себе.

Растущая личность - это изменяющаяся личность, способная осознавать собственный новый опыт и находить решение жизненных проблем. Важно то, что развитие в первую очередь зависит от самого человека.

Трансцендентализм (от латинского transcendens, родительный падеж transcendentis - выходящий за пределы), философско-литературное течение в США в 1830-60-х гг. (манифест - эссе Р.У. Эмерсона «Природа»; Г. Торо, Э.Б. Олкотт, М. Руллер, Т. Паркер, отчасти Н. Хоторн). С позиций романтизма и левого радикализма критиковало современную цивилизацию.

Основные идеи: социальное равенство «равных перед Богом» людей, духовное самоусовершенствование, близость к нетронутой Природе, интуитивное переживание которой ведет к Абсолюту («сверхдуше») и нравственному очищению (прежде всего от «вульгарно-материальных» интересов).

Трансцендентальный, 1) в схоластике - предельно общие понятия (вещь, сущее, истина, добро, нечто, единое). 2) В философии Канта - априорные формы познания, организующие опытные данные.

Трансцендентный, запредельный по отношению к какой-либо определенной сфере, к миру в целом; противоположность имманентного. Одно из центральных понятий ряда философских течений, характеристика абсолюта, превосходящего всякое бытие (единое в неоплатонизме); в теологических учениях - синоним потусторонности Бога. В философии Канта - выходящее за пределы возможного опыта («мира явлений») и недоступное теоретическому познанию (например, идея Бога, души, бессмертия).

самоактуализация трансцендентность акмеология психология

2. Охарактеризуйте: задачи общей акмеологии

«Понятия акмеологии в старых словарях нет, несмотря на то, что впервые оно было введено в научный оборот Н.А. Рыбниковым еще в 1928 г. для обозначения науки о развитии зрелых людей. В 1968 г. Б.Г. Ананьев нашел ей место в системе наук, изучающих возраст и фазы жизни человека как индивида, расположив их в следующей последовательности: эмбриология человека, морфология и физиология ребенка, педиатрия, педагогика, акмеология, геронтология (наука о старении) […]. Обратим внимание, Б.Г. Ананьев поставил акмеологию вслед за педагогикой, как бы говоря тем самым, что это наука о закономерностях развития зрелых людей под влиянием образования или средствами образования.

Сам термин происходит от греческого слова «акме», что означает высшая точка, остриё, расцвет, зрелость, лучшая пора.

Задачи:

1. Комплексное изучение развития человека на ступени взрослости

2. Выявление микро- и макроакме, достигаемых людьми в индивидном, личностном и субъектном развитии

3. Изучение процесса овладения человеком профессией

4. Закономерностей самореализации творческих потенциалов зрелых людей в процессе созидательной деятельности на пути к высшим достижениям (вершинам);

5. Изучение факторов, объективных и субъективных, содействующих и препятствующих достижению вершин; закономерностей обучения вершинам жизни и профессионализма в деятельности;

6. Самообразования, самоорганизации и самоконтроля;

7. Закономерностей самосовершенствования, самокоррекции и самореорганизации деятельности под влиянием новых требований, идущих как извне, от профессии и общества, развития науки, культуры, техники, так и, особенно, изнутри, от собственных интересов, потребностей и установок, осознания своих способностей и возможностей, достоинств и недостатков собственной деятельности».

Традиционно акмеология рассматривает феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на стадии ее зрелости. Вместе с тем развитие умений и привычек социально-психологического отображения, в том числе и коммуникативных, обретение социального и морального опыта, который являются неотъемлемыми показателями мастерства и профессионализма, спорят еще в детстве. Конечно, зрелой человек не рождается, на состояние зрелости «работают» все предыдущие этапы развития личности. Таким образом, речь идет о коррекции некоторых исходных научных данных, в частности о расширении общепринятых вековых рамок (о введении дошкольного и школьного возраста в область акмеологий). В этой части усматривается не только связь социальной психологии с акмеологией, но и связь названных областей знания с вековой и педагогической психологией, которая открывает для них новые перспективы научных исследований.

Размещено на Allbest.ru