Основы психологии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Основы психологии (Элеонора Анатольевна)

Лекция 1. Психология как наука

1. Житейские и научные психологические знания

5 отличий психологических знаний от житейских:

1. житейские знания конкретны, а научные знания стремятся к обобщению. Научные психологические знания находят свое отражения в обобщающих понятиях.

2. житейские знания носят интуитивный характер, а научные знания более рациональны и носят осознанный характер.

3. различия в способах передачи знаний и в самой возможности этой передачи.

4. различия в методах получения знаний. В житейской - метод наблюдения и размышления (проб, ошибок), в научной - эксперимент, наблюдение (научное).

5. научная психология располагает обширным, разнообразным и часто уникальным фактическим материалом, недоступном во всем объеме ни одному носителю житейской психологии (медицинская, спортивная, педагогическая психология).

психологический наблюдение ощущение восприятие

2. Предмет психологии

1879 год - год основания психологии как науки, год открытия экспериментальной лаборатории немецким психологом Бундтом в Лейпциге.

Предметом психологии является психика. Психология - это наука, предметом которого является психика человека и животных, основные законы ее формирования и функционирования.

Психика - субъективный образ объективного мира, индивидуальное отражение реальности.

Можно выделить 2 структуры психики:

- вертикальная - сознание, бессознательное)

- горизонтальная:

А) психические процессы:

- познавательные (ощущения, память, мышление, воображение, представление),

- эмоциональные,

- волевые.

Б) психические состояния - это относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности человека.

В) психические свойства личности - это устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения, типичный для данного человека (темперамент, характер, способности).

Психический процесс - процесс, имеющий длительность, есть начало и конец. Деление на восприятия также довольно условны, т.к. психическая деятельность непрерывна.

3. Место психологии в системе наук

Психологию можно отнести к системе гуманитарных наук, хотя в ряде стран она относится к естественным наукам (Германия). Т.о., психология - это естественная наука, которая активно использует эксперимент, статистические расчеты, с другой стороны ее можно смело отнести к гуманитарным дисциплинам.

Отрасли психологии.

1. Классификация по Рубинштейну - он разделяет на основные, базовые и прикладные. К основным отраслям относятся те отрасли, которые изучают значимые характеристики психики в разных сферах ее проявлений (общая психология, психология развития, социальная психология, психология личности). Прикладные изучают проблемы проявления психики в конкретных видах человеческой деятельности (профессиональная).

2. Классификация по Петровскому А.В. - за основу классификации избрана психологическая сторона:

- конкретной деятельности - отрасли, изучающие конкретные виды человеческой деятельности (спортивная, юридическая);

- развития - изучающая психическое развитие (возрастная психология, сравнительная психология, специальная психология);

- отношения человека к обществу - науки, которые связана к отношению человека к обществу (социальная психология, этнопсихология, психология личности).

4. Методы психологических исследований

Метод - это путь научного исследования, или способ познания какой-либо реальности. Методика исследования - сумма частных приемов, которая позволяет применить тот или иной опыт в данной специфической области.

Психология различает следующие группы методов:

1. основные (наблюдения и эксперименты);

2. вспомогательные (все специфично-психологичные, метод тестов, опросов, анализ результатов деятельности и т.д.);

3. дополнительные методы (заимствованы из других наук, например, физиологии, математики).

4. методы обработки и интерпретации полученных данных.

Наблюдение - целенаправленное и систематизированное восприятие. Может быть включенным (когда наблюдатель сам наблюдает) и невключенным. Может скрытым (не знают, что наблюдают) и открытым. Может быть свободным и стандартизированным. А также есть самонаблюдение.

Плюсы наблюдения - их можно проводить в реальной жизни. Минусы - конкретных явлений можно ожидать очень долго.

Суть метода эксперимента в том, что экспериментатор сам меняет условия, сам вызывает исследуемое явление, устанавливает закономерные связи. Эксперимент может быть лабораторным и естественным. Также эксперимент может быть формирующим (применяется в педагогической деятельности) и констатирующим (изучает явления).

Метод тестирования - это система заданий, которая позволяет измерить уровень развития свойств личности.

Тесты делятся:

- тест-опросник (заранее отобранные вопросы);

- тест-задание;

- проективные тесты.

Метод опроса - есть вопросы, на которые исследователь ждет какой-то ответ. Могут быть письменными (анкетирование), устные - интервью, беседы.

Метод анализа результатов деятельности - контент-анализ, т.е., изучаются результаты деятельности человека.

Лекция 2. Ощущения и восприятие

1. Понятие ощущений и восприятия

2. Классификация ощущений

3. Свойства и закономерности ощущений

4. Свойства восприятия

5. Виды восприятия

Ощущения и восприятия.

Ощущение - это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств внешних предметов и явлений окружающего мира и внутренних состояний организма, непосредственно воздействующих на наши органы чувств.

Восприятие - это психический процесс, состоящий в целостном отражении предметов и явлений окружающего мира при непосредственном воздействии на органы чувств.

Классификация ощущений:

- по наличию или отсутствию контакта с раздражителем, который вызывает ощущения. Могут быть дистантными (зрительные, обонятельные и слуховые) и контактными (вкусовые, кожные, кинестетические и органические).

- по месту расположения рецепторов - могут быть экстрарецептивные (т.е. рецепторы расположены снаружи) - слуховые, обонятельные, зрительные, интрарецептивные (рецепторы расположены внутри), пропреоцептивные (кинестетические) - ощущение расположения тела в пространстве.

- по виду (модальности) раздражителей - могут быть зрительные, слуховые, обонятельные, температурные, болевые и др.

Свойства ощущений.

1. Качество - сущность ощущений, которое отличает одно ощущение от другого.

2. Интенсивность - количественная характеристика, т.е. сила проявления этих ощущений.

3. Продолжительность - временная характеристика.

4. Инерция - процесс сохранения воздействия ощущений (ожог от горячей поверхности и др.).

Закономерность ощущений

1. Чувствительность и временные характеристики - способность иметь ощущения и временной порог действия раздражителя, который необходим для возникновения ощущения. Время между началом действием раздражителя и возникновения ощущения называется латентным периодом. Обратное (прекращение) - называется инерцией.

2. Пороги ощущений - абсолютный и дифференциальный. Абсолютный порог ощущений может быть верхним и нижним. Нижний порог - наименьшая сила раздражителя, при котором возникает ощущение (шепот), верхний - наибольшая сила раздражителя, при которой еще возникает ощущение. Дифференциальный порог - это наименьшая величина различий между раздражителями, когда разница между ними еще улавливается (увеличение громкости в телевизоре).

3. Адаптация - привыкание, изменение чувствительности. Может быть: повышение чувствительности при действии слабого раздражителя (прислушиваешься к шепоту), понижение чувствительности при сильном раздражителе (громкая музыка на дискотеке), понижение чувствительности при действии постоянного монотонного раздражителя. Самый низкий уровень адаптации происходит при болевых и слуховых ощущения (к боли невозможно привыкнуть). Наиболее сильный уровень адаптации при кожных ощущениях (одежда на теле).

4. Взаимодействие ощущений - когда одно ощущение действует на другое ощущение (контраст). Изменение эффективности одного раздражителя к другому (съел кислое - потом сладкое). Сенсибилизация - это повышение чувствительности, например, при постоянном воздействии с раздражителем (дегустаторы, парфюмеры). Синестезия - возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, которое свойственно другому анализатору (при звуковых раздражителях - световые образы).

Свойства восприятия:

1. Целостность - все воспринимается как единое целое (прогулка по улице/шумы/свет). Восприятие начинается с ощущений, но это не сумма ощущений.

2. Предметность - воспринимается предмет, а не его отдельное свойство (феномен «фигура и фон»).

3. Константность - постоянство восприятия. Неважно, как отображается предмет, воспринимается он приблизительно в одном и том же размере (удаление предмета, приближение, поворот).

4. Структурность - объединение стимулов на определенную структуру. Проявляется в том, что мы распознаем буквы независимо от того, каким почерком или шрифтом она написана, узнаем мелодию, независимо от того, на чем ее играют (ощущения разные, но восприятие одно и то же).

5. Осмысленность - понимание связанной сущности предмета и явления через процесс мышления. Восприятие предмета происходит осмысленно (если знаком), например, дать телефон человеку начала 20 века, он не воспримет его как телефон. Осмысленность проявляется в категоризации, относим предмет к какой-то категории (восприятие автомобиля - марка, кузов, размеры и др.). Осмысленность проявляется в узнавании.

6. Избирательность - связана со вниманием, интересами. Человек воспринимает то, что интересно ему в данный период времени, либо связанное с его интересами. Может быть преднамеренным и непреднамеренным восприятием (случайно обращаем внимание в силу необычности предмета).

7. Апперцепция - это зависимость восприятия опыта, знаний, интересов.

Виды восприятия

1. Классификация по ведущему анализатору восприятия:

- зрительное, слуховое, обонятельное, вкусовое, кинестетическое, осязательное;

2. По цели восприятия:

- преднамеренные;

- непреднамеренные.

3. По степени организации восприятия:

- организованные (при наблюдении);

- неорганизованные.

4. По направленности восприятия:

- внешненаправленные;

- внутренненаправленные (восприятие мыслей и чувств).

5. По форме отражения:

- восприятие пространства (рельсы в перспективе);

- восприятие времени (время быстротечно, или время идет медленно в больнице);

- восприятие движения;

- восприятие человеком человека (имеет значение предыдущая установка - преподаватель обозначил плохого студента другому преподавателю, который изначально стал относиться по-другому к студенту.

Память и внимание

Память - это психический процесс, состоящий из запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

Процессы памяти - это запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание.

Виды памяти:

1. сенсорная (мгновенная);

2. кратковременная;

3. промежуточная (оперативная);

4. долговременная.

Внимание - состояние, его нельзя выделить как отдельный психический процесс. Это сосредоточенность сознания на каком-либо объекте. Внимание определяет нашу деятельность, определяет отбор значимых объектов, которые нужно воспринять, отфильтровать. Удерживает данную деятельность на определенном уровне.

Свойства:

1. сосредоточенность;

2. устойчивость;

3. объем (количество предметов, которое можем объять своим вниманием);

4. распределение внимания (возможность одновременного сосредоточения внимания на нескольких объектах);

5. переключаемость внимания.

Размещено на Allbest.ru