Ця наукова стаття спрямована автором на узагальнення аналізу теоретичних аспектів резильєнтності. Розглядаються ключові аспекти резильєнтності, її роль у підтримці психологічного благополуччя та адаптації в сучасному стресовому, нестабільному світі.

Ґрунтовний аналіз існуючих підходів до корекції тривожного стану. Виокремлення компонентів стану у людей, які потребують корекції. Групи засобів, що використовуються для подолання тривожності. Аналіз шляхів, методів і засобів подолання тривожності.

Аналіз теоретичних підходів до визначення катарсису як терапевтичного каталізатора в ході здійснення психодрами. Основні види психотерапії, засновані на катарсисі: аналіз характеру, гештальт-терапія, терапія первинного крику, біоенергетичний аналіз тощо.

Спілкування і міжособистісні відносини. Характеристика умов спілкування трудового колективу ТОВ "ІНВЕСТ", особливості спілкування керівника і підлеглого. Шляхи усунення комунікативних бар’єрів у спілкуванні та досягнення взаєморозуміння у колективі.

Аналіз проблеми вдосконалення професійного саморозвитку педагогів в контексті проектної парадигми. Розкриття психологічного змісту самопроектування. Шляхи здійснення учителем самопроектування, досягнення високого рівня професійного саморозвитку.

Розгляд хронічного сорому як деструктивного почуття, що виникає внаслідок довготривалості сорому, та може переходити на рівень особистості. Суть самоставлення особистості як сукупності ставлень спрямованих людиною на саму себе і має певну структуру.

Позитивні тенденції долання негативних зовнішніх впливів на професійне здоров’я обстежуваних. Аналіз збереження ресурсного компоненту за рахунок духовної сфери. Непохитність в обранні свого шляху в умовах війни завдяки самовладанню та саморегуляції.

Чинники формування екопсихологічної культури молодшого школяра, роль позашкільної освіти в цьому процесі. Мережа закладів, які реалізують еколого-натуралістичний напрямок навчання і виховання молодших школярів, зміст і головні принципи їх діяльності.

Спадщина швейцарського психолога Карла Густава Юнга, основні положення його теорії. Психологія свідомого і несвідомого за Юнгом, своєрідність шляху психолога, значення його праці в аспекті оцінки людської історії з куту зору місця людини в світі.

Опис шляху розвитку дитини від дитинства до юнацтва у символічних категоріях архетипу "Шлях Героя". Шляхи індивідуації у підлітковому віці. Визнання цінності та унікальності переживань самого підлітка в розвитку подальших терапевтичних відносин.

Аналітичний опис теоретичного етапу створення психологічного інструментарію – метафоричних асоціативних карт "маска" для роботи з військовослужбовцями. Шляхи підвищення його ефективності. Значення та роль метафоричних асоціативних карт у даному процесі.

Депрессия как душевное страдание, захватывающее нас против нашей воли и затем перестающее зависеть от внешних обстоятельств. Классификация и признаки депрессивных состояний. Исследование химического аспекта депрессии. Нарушения обмена нейромедиаторов.

Понятие и структура конфликта, определение его временных и пространственных границ. Анализ динамики и стадий развития спорной ситуации. Причины возникновения и пути разрешения инцидента. Поиски регулирования и конструктивного завершения напряженности.

Историческая справка о лечении животными. Определение и виды анималотерапии, условия проведения, лечебный эффект и механизм действия. Варианты взаимодействия биополя животных и человека. Особенности и специфика метода анималотерапии, противопоказания.

Наличие у родителей нервно-психических, хронических соматических заболеваний до рождения ребенка. Исследование неречевых психических функций ребенка. Состояние дыхательной и голосовой функций. Проверка лексики и грамматического строя экспрессивной речи.

Основные направления научной деятельности выдающегося советского психолога и нейрофизиолога Ф.В. Бассина. Библиография работ профессора: "Проблема бессознательного", "О развитии взглядов на предмет психологии", "К развитию проблемы значения и смысла".

Определение функций смысловой сферы личности и уровней психического здоровья. Рассмотрение конкретных внутренних механизмов возникновения аномалий личности (изменения характера, искажения субъективных ценностей, влечения к алкоголю и наркотикам).

Рассмотрение процесса принятия негативных критериев нормы, как решения дихотомии "норма-патология". Ознакомление с критериями нормального развития личности по работе Б.С. Братуся. Изучение методик для патопсихлогической диагностики внимания и памяти.

Динамические изменения характерологических свойств личности под влиянием внешних и внутренних факторов развития. Проявление школьной дезадаптации и девиации поведения. Описания типов акцентуаций. Условия для их формирования. Их отличие от психопатий.

Понятие социальной нормы. Классификация норм: по объекту деятельности; по месту в нормативно-ценностной иерархии. Основные подходы к объяснению девиантного поведения. Основные формы девиантного поведения: преступность, алкоголизм, наркомания, суицид.

Дослідження аномальних форм проявів девіантної поведінки. Опис таких крайніх форм девіацій, як злочинність, наркоманія, проституція, самогубства. Агресія та алкоголізм як крайні форми відхилення у поведінці. Основні види допомоги девіантним неповнолітнім.

Рассмотрение понятия аномии, выражающего собой исторически обусловленный процесс разрушения базовых элементов культуры, прежде всего в аспекте этических норм. Давление социальных структур на отдельных членов общества, толкающее их на путь неподчинения.

Программа реабилитационного лечения от алкоголизма или наркомании: многообразие их психологических проблем. Культурные влияния в анормальности. "Команда" психического здоровья. Распространенность анормального поведения. Исследование успешности терапии.

Аналіз перешкод, які заважають здійсненню інноваційної педагогічній діяльності. Опис психічних станів, що виявляються в неадекватній пасивності педагога, яка заважає здійснювати інноваційну діяльність. Типи бар’єрів активного неприйняття нововведень.

Принципи, напрями, форми та методи антинаркотичної роботи з сім’єю як важливої складової системи профілактики підліткової наркоманії. Впровадження системи профілактики вживання наркотичних речовин підлітками групи ризику у навчально-виховний процес.

Понятие антисоциального расстройства личности. Анализ зарубежных исследований, выявляющих предикторы расстройства личности в детском и подростковом возрасте. Предпосылки формирования антисоциального личностного расстройства в подростковом возрасте.

Встановлення взаємозв’язку між типом внутрішньої картини хвороби та здатністю до антиципації як чинника формування життєвих перспектив осіб юнацького віку з особливими потребами. Здійснення теоретичного аналізу проблеми місця антиципаційної спроможності.

Обґрунтування психологічних і методичних умов, що детермінують досягнення вираженої професійної ідентичності в процесі навчання у вищому навчальному закладі. Розроблення методики діагностики професійної ідентичності в контексті часової перспективи.

Характеристика антиципації як умови прогнозування, вибору та регуляції майбутньої діяльності. Вивчення регулятивної, когнітивної та комунікативної функції антиципації, характеристика основних теоретичних підходів до розуміння поняття антиципації.

Життєвий шлях великого Аристотеля, його вплив на сучасні наукові погляди. Типологія різних "рівнів душі", сутність та дослідження ентелехії. Характер мислення Аристотеля, специфіка його ідеї. Орфиков-піфагорійсько-платонівські вчення про переселення душ.