Причины человеческого поведения и мышления в социальных ситуациях. Социально-психологические методы научного исследования и их анализ. Анкетирование, проводимое с целью выяснения биографических данных, мнений, ценностных ориентаций и суждений личности.

Предпосылки становления, предмет и целевое предназначение социальной психологии как науки. Становление эмпирического и практического направлений познания личности в обществе. Промежуточные и вспомогательные методы научного наблюдения в образования.

Наблюдение и эксперимент как основные исследовательские методы в социальной психологии: сущность, предъявляемые требования и возможные трудности. Характеристика других методов психологии: анализа продуктов деятельности (контент-анализа) и опроса.

Ознакомление с составными частями инженерного творчества. Исследование метода морфологического анализа, который предложен швейцарским физиком Ф. Цвикки. Изучение метода фантограмм, применимого для генерирования идей и развития творческого воображения.

Память как совокупность процессов запоминания, сохранения, воспроизведения, припоминания, а также забывания информации. Сущность полезного и вредного забывания. Характеристика методов тренировки памяти. Обучение и развитие состояния памяти человека.

Интерпретация конфликтов обыденным сознанием и наукой. Классификация типов конфликтных явлений в спортивных организациях, их причины и формирующие факторы, мотивы и значение. Процесс управления конфликтами, методы их предупреждения и разрешения.

Типы конфликтов: внутриличностный; межличностный; между личностью и группой; межгрупповой. Методы управления конфликтами, их классификация: внутриличностные, структурные, межличностные, персональные, переговоры. Методы управления поведением личности.

Характеристика конфликтов как нежелательного явления, которое ассоциируется с агрессией, угрозами, спорами, враждебностью. Классификация конфликтов, их причины. Управление конфликтами – целенаправленное воздействие по минимизации причин, породивших спор.

Проблемы человеческого измерения в менеджменте с точки зрения психологии управления, предмет и задачи науки. Изучение поведения клиентов и их потребностей. Конкуренция и конкурентное преимущество. Исследования потребителей при выборе шоколадных изделий.

Понятие, виды и причины возникновения конфликтов, стандартная схема развития. Конфликт как явление историческое. Основные стили поведения при конфликте. Классические модели разрешения конфликтов. Комплексный подход к урегулированию конфликтной ситуации.

Определение конфликта, его типология, причины возникновения и основные стадии протекания. Характеристика возможных стилей поведения руководителя в конфликтной ситуации. Особенности урегулирования столкновения интересов в личностно-эмоциональной сфере.

Понятие конфликта, его сущность и особенности. Классификация конфликтов по признаку подчиненности сотрудников, причины их возникновения и функциональные последствия. Стили поведения руководителя в конфликтной ситуации. Пути и методы устранения конфликтов.

Определение и типология конфликта. Причины его возникновения. Основные стадии протекания конфликта, его структура. Основные стили поведения руководителя в конфликтной ситуации. Карта конфликта. Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере.

Понятие и основы юридической психологии и психофизиологии. Понятие и суть экспериментального метода. Экспериментирование как специальный метод исследования в психологии и психофизиологии. Структура, цели и методология экспериментального исследования.

Изучение системного подхода к изучению личности и групп в юридической психологии. Классификация методов юридической психологии: метод наблюдения и его модификации, метод эксперимента, опроса (анкетирование, интервью, беседа), метод тестов, социометрия.

Классификация психического дизонтогенеза по методикам Сухарева и Каннера, прогноз развития ребенка с нарушениями интеллектуальных возможностей. Причины, механизмы и динамика возникновения РДА. Основные формы аутизма по уровню эмоциональной регуляции.

Промыслительная целесообразность, генетика и технический прогресс. Принципы формирования генетического ядра, отягощённая периферия у людей. Древний глобальный культурный проект, ростовщическая доктрина. Заполнение психических несогласованностей.

Анализ процесса формирования невротических механизмов, по гештальт-терапевтической теории. Характеристика невротических механизмов психологической защиты. Обзор механизма интроекции и противоположной ей проекции. Понятия ретрофлексии и дефлексии.

Основные причины появления преступности и других правонарушений, их социальная природа. Источники нравственного формирования личности. Механизм преступного поведения и возникновения мотива преступления. Представления человека о законности, моральности.

Понятие "стресс", его виды, особенности и причины. Общий адаптационный синдром (ОАС). Психологические аспекты стресса. Нейрофизиологический механизм развития стрессовой реакции. Последствия стресса, его влияние на возникновение различных заболеваний.

Речевое поведение людей как предмет особого интереса лингвистики. Механизм убеждения и требования, предъявляемые к выдвижению тезиса в речи. Требования к аргументации. Ситуации речевого провала. Типы демонстрации и теоретическая база спора и мотивации.

Общая характеристика внутриличностных конфликтов, его структура и виды. Проблема внутриличностного конфликта, особенности зарубежных исследований. Внутриличностный конфликт в теории К. Юнга. Сущность внутриличностного конфликта по К. Левину, А. Маслоу.

Изучение безграничных возможностей человеческого мозга. Ознакомление с наработками доктора Норберта Винера об инстинктивных действиях. Обнаружение участков головного мозга доктором Пенфилдом, в которых фиксируется все, что индивид когда-то пережил.

Психологическая характеристика группы, ее виды. Значение группы во взаимоотношениях людей. Психологические механизмы формирования и функционирования различных типов преступных групп. Признаки устойчивости и черты организованных преступных групп.

Феномен общественного мнения и его проявления. Проявление активности к определенным мыслительным и эмоционально-чувственным процессам. Осознанные и актуализированные массовые потребности. Интересы как движущая сила динамики общественного мнения.

Понятие виртуальной реальности. Влияние компьютера на здоровье человека. Развитие эмоциональной сферы. Тревожность, агрессивность, враждебность как симптомы. Вербальные средства общения. Типы поведения. Восприятие как процесс получения информации.

Роль впечатления в процессе общения, его связь с уровнем собственного самосознания. Идентификация и эмпатия как способы понимания другого человека. Исследования рефлексии и атрибуции в социальной психологии. Содержание и эффекты межличностного восприятия.

Специфика механизмов общения. Виды механизмов воздействия в процессе общения: заражение, внушение, убеждение, подражание, просьба, принуждение, самопродвижение. Примеры комплиментов. Деловое общение и психологические аспекты переговорного процесса.

Классические и неклассические формы суггестивного воздействия, эриксоновский гипноз. Исследования внушения в экспериментальной психологии и психофизиологии. Внушение, раппорт, методы и техники гипнотизации. Использование суггестивных техник в образовании.

Понятие гипноза, его сущность, история возникновения и развития, теории различных школ. Понятие внушаемости и его значение в успехе гипнотизирования. Раппорт и его характеристики. Гипноз в психотерапии и психологической помощи, эриксониальный гипноз.