Особенности и пути восприятия человеком окружающего мира и других людей, способы систематизации информации. Виды коммуникаций, их отличительные признаки и условия проявления. Этапы коммуникационного процесса и причины возникновения данных барьеров.

Сущность общения, его виды и их характеристика. Общение как процесс обмена информацией. Речь и ее основные функции. Интерактивная сторона общения. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения). Единство общения и деятельности.

Изучение понятия общения - многопланового процесса развития контактов между людьми, порождаемого потребностями совместной деятельности. Вербальная и невербальная коммуникация. Интерактивная и перцептивная сторона общения. Назначение и функции проксемики.

Понятие коммуникационных барьеров и основные причины их возникновения. Осуществление коммуникаций – это связующий процесс, необходимый для любого важного управленческого действия, – планирования, организации, мотивации, контроля, принятия решений.

Процесс обмена информацией. Межличностные и организационные коммуникации. Основные барьеры восприятия. Использование вербальных символов. Плохая обратная связь или ее отсутствие. Сложные или смешанные межличностные барьеры. Барьер логического непонимания.

Различные подходы к определению концепции коммуникационного поля. Неоднородность, маркетинговая инновационность, конструктивная мотивационность участников взаимодействия. Деятельность субъектов рынка, направленная на гармонизацию интересов и мотиваций.

Концепция обращения за помощью, как основа профилактики психического здоровья. Барьеры, препятствующие обращению за профессиональной психологической консультацией. Грамотность в области здоровья. Гейткиперы, как ресурсы психологической поддержки.

Сущность, основные элементы, формы и стили коммуникационного процесса. Его основные этапы и их характеристика. Виды коммуникаций и их роль в управлении организацией. Проблемы, связанные с созданием эффективно действующих коммуникаций и пути их решения.

Центр внимания психолингвистики. Проблемы развития психолингвистики. Языковое сознание. Структура языковой личности. Современные коммуникативные модели. Базисные типы коммуникации. Коммуникативный и речевой акт. Коммуникативные аспекты синтаксиса.

Информационно-коммуникативная фаза делового общения: ее особенности и основное содержание. Вербальная коммуникация деловых партнеров. Правила речевого высказывания. Приемы эффективного слушания делового партнера: рефлексивное, эмпатическое, аналитическое.

Понятие коммуникации в группах. Сплоченность как ценностно-ориентационное единство. Аспекты реализации руководства и лидерства в группе. Анализ механизмов групповой динамики: разрешение противоречий, "идиосинкразический кредит", психологический обмен.

Исследование коммуникативной компетентности в рамках социально психологического тренинга общения. Анализ влияния тренинговых мероприятий на развитие коммуникативных навыков. Интерперсональный диагноз по Т. Лири, порядок составления "профиля личности".

Положения синергийной антропологии С. Хоружего и эволюционно-исторической психологии А. Назаретяна, расположенные на крайних полюсах "методологического континуума", которые условно можно обозначить как религиозно-философский и естественнонаучный полюсы.

Понятие "семантически значимой информации". Теории массовой коммуникации. Значимость оптико-кинетической системы знаков в коммуникации. Формы коммуникативных барьеров, способы их преодоления. Организация пространства и времени коммуникативного процесса.

Социальная общность как цель межличностной коммуникации, передача и принятие информации как ее функции. Модель массовой коммуникации, ее средства и виды. Естественный звуковой язык в вербальной коммуникации, знаковые системы ее невербальной формы.

Анализ распространенности психических расстройств среди больных алкоголизмом малых народностей Крайнего Севера в сравнении с больными славянской национальности. Изучение феномена коморбидности аддиктивной патологии с соматоневрологическими расстройствами.

Клинико-динамические особенности наркомании, развившейся на фоне алкоголизма. Изучение связи между преморбидными чертами личности и частотой девиантного поведения, темпом формирования синдрома отмены и его степенью тяжести при героиновой наркомании.

Взаимосвязь дефицита и уровня адаптации детей с тревожными расстройствами. Эффективное лечение эпизодов депрессии. Особенности когнитивного функционирования у детей с тревожными расстройствами с учетом характеристик их мотивационно-личностной сферы.

Изучение распространенности, нозологической структуры и факторов риска коморбидной психической патологии у пациентов стационарного отделения для несовершеннолетних с признаками зависимости. Синдром зависимости от токсических веществ и от алкоголя.

Соотнесение линий развития отечественной и зарубежной киберпсихологии, выявления ее перспективных пространств. Специфика общения в социальных сетях. Особенности обучения, психотерапии и реабилитации в Интернете. Конструирование новых форм идентичности.

Основополагающие принципы и психологическое обоснование процесса компенсации лиц с нарушением зрения. Этапы формирование системных слуховых образов у детей с данной патологией, их пространственная ориентировка. Особенности развития речи и осязания.

Визначення суті професійно-значущих та професійно важливих якостей менеджерів освіти. Сутність поняття "професійно-значущі якості юриста" в дисертації В. Савіщенко як основні ознаки психіки, які визначаються здібностями й характером особистості.

Емоційний інтелект як складова частина професійної компетентності працівників готельно-ресторанного бізнесу. Досконалість компетенцій емоційного інтелекту у внутрішньоособистісній сфері стажованих фахівців "Емоційна самосвідомість" та "Самоповага".

Функції, що виконує компетентність у процесі застосування індивідуального досвіду особистості: інтеграція властивостей, що придбані в ході досвіду; формування адекватної моделі ситуації; регуляція активності суб’єкта в процесі розв’язання задач.

У статті визначено актуальність вивчення особливостей конфліктологічної компетентності сім'ї та її впливу на розв'язання подружжям сімейних конфліктів та представлено результати емпіричного дослідження сформованості конфліктологічної компетентності.

Обґрунтування твердження, що серед основних універсальних гуманістичних чеснот людини інформаційного суспільства важливе місце посідає компетентність. Іудео-християнське розуміння чеснот. Наведення прикладів прояву некомпетентності в освітній сфері.

Анализ деятельности учебно-воспитательных учреждений закрытого типа для детей и подростков с девиантным поведением. Их роль в предупреждении правонарушений среди подростков, их социальной адаптации. Роль психологической реабилитации в данном процессе.

Анализ и исследование факторов, влияющих на формирование профессиональной компетентности будущего психолога и компетентность конкурентоспособного специалиста. Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально-личностного роста.

Изучение характера субъективных реакций и изменений показателей артериального давления и частоты пульса при представлении образов, связанных с психическим расслаблением. Приверженность офисных сотрудников регулярно вызывать у себя расслабляющие образы.

Вивчення поняття комплексу неповноцінності, причини виникнення, прояви і можливі наслідки. Аналіз впливу соціальних факторів на розвиток комплексу. Застосування методик діагностики особистості на мотивацію та соціальну фрустрованість на старшокласниках.