Альфред Адлер как создатель системы индивидуальной психологии. Чувство неполноценности и компенсация. Стремление к превосходству. Типы личности: установки, связанные со стилями жизни. Фикционный финализм. Порядок рождения (позиция) ребенка в семье.

Когнитивно-стилевой подход и когнитивные стили, проявляющиеся в ситуации компьютерной игровой деятельности. Психологические исследования компьютерных игр, игровой деятельности и геймеров. Когнитивная специфика геймеров: исследования и перспективы.

Психология индивидуальных различий между людьми. Специфика возрастного развития личности. Понятие "биологический", "социальный", "психический" возраст человека. Градация социального возраста: дошкольный, школьный, студенческий, рабочий и пенсионный.

Понятие и сущность способности. Опорные и ведущие свойства способностей, характеристика и особенности видов темперамента. Отличительные черты холериков, меланхоликов, сангвиников и флегматиков. Природные и специфические виды способностей личности.

Исследование процесса адаптации человека к условиям жизнедеятельности. Анализ его видов, критериев и факторов. Выработка фиксированных способов поведения, позволяющих справляться с трудностями. Социально-психологическая адаптация субъекта в социуме.

Решение проблемы выбора определенного вида спорта. Требования к структуре индивидуально-личностных особенностей спортсмена. Переживание полоролевого конфликта женщинами, специализирующимися в маскулинных видах спорта. Влияние спорта на личность женщин.

Исследование влияния игровых компетенций на индивидуально-личностные особенности игроков в покер. Взаимосвязь личности с показателями успешности игры. Личностные особенности игроков, которые необходимо развивать для успеха в области спортивного покера.

Прокрастинация как психологический феномен, основанный на поведенческих, эмоциональных и когнитивных факторах, объединенных мотивационной сферой индивидуума. Знакомство с индивидуально-личностными особенностями прокрастинаторов в подростковом возрасте.

Значение индивидуальных особенностей сотрудников для организации. Личностные характеристики, влияющие на поведение индивида. Проблема нормы и патологии в поведении людей организации. Ценности работников, их влияние на эффективность деятельности.

Исследование проблемы индивидуальных психологических аспектов адаптации с позиции наличия определённых ресурсов. Описание основных зарубежных и отечественных подходов к адаптации. Анализ психологических характеристик, способствующих успешной адаптации.

Характеристика сущности, видов и функций психологических барьеров. Анализ психологических барьеров в процессе изучения иностранного языка студентами. Исследование связи индивидуально-психологических барьеров с успешностью освоения иностранного языка.

Анализ проблемы исследования личности и ее самореализации в карьере. Определение временных этапов профессиональной адаптации и самореализации личности. Особенности проявления индивидуально-личностных и временных предикторов самореализации в карьере.

Анализ проблемы психической дезадаптации в современных литературных источниках. Индивидуально-психологический и психофизиологический подход к исследованию психической дезадаптации в условиях моделирования стрессовой нагрузки у лиц молодого возраста.

Смена значимых лиц и перестройка взаимоотношений со взрослыми как одна из основных особенностей подросткового и раннего юношеского возраста. Способы преодоления различных фрустрирующих обстоятельств. Типы реакции на стрессовые ситуации, их формирование.

Выявление особенностей восприятия и отношения человека к старости как этапу жизненного пути и определение взаимосвязи индивидуально-психологических особенностей человека и жизненных стратегий адаптации к данному периоду. Идентификация пожилых людей.

Концептуальные основы изучения адаптивности к состоянию беременности. Разработка схемы комплексного влияния разноуровневых характеристик индивидуальности ("семейно-генетических", атрибутивных, темпераментальных) на адаптацию к состоянию беременности.

Теоретические и концептуальные подходы к изучению адаптивности к состоянию беременности. Анализ индивидуально-психологических особенностей данного процесса. Этапы разработки схемы комплексного влияния разноуровневых характеристик индивидуальности.

Взаимосвязи индивидуально-психологических характеристик малышей без проявления туберкулезной инфекции и стилей семейного воспитания в их семье. Проявление повышенной тревожности и неуверенности в себе у детей младшего школьного возраста с туберкулезом.

Исследование психологических особенностей студентов разных профилей обучения, отличающихся по уровню информационной нагрузки и двигательной активности. Влияние средовых условий обучения на формирование особенностей личности и поведение студентов.

Понятие личности и история исследования данной категории. Индивидуально психологические особенности личности. Темперамент и история учений о темпераментах. Факторы, воздействующие на межличностные отношения индивидов и акцентуация характера как фактор.

Психофизиологическая характеристика видов темперамента. Выявление социально-психологических особенностей и структуры характера в группе. Индивидуально–психологические особенности личности менеджера. Определение успеха в различных видах деятельности.

Психологическая диагностика и коррекция особенностей личности как одно из направлений подготовки студентов-конкурсантов для участия в различных конкурсах в формате WorldSkillsRussia. Индивидуальные образовательные маршруты профессионального развития.

Свойства темперамента, его влияние на формирование характера и динамические особенности поведения человека, учет при профессиональном отборе людей. Психологическая характеристика типов темперамента: сангвиника, холерика, флегматика и меланхолика.

Концепции и теории, физиологические основы темперамента. Соотношение типов высшей нервной деятельности со свойствами темпераментов. Волевые черты человека. Природные и социальные предпосылки характера, акцентуации. Взаимосвязь характера и темперамента.

Определение и анализ индивидуальных психологических характеристик машинистов железнодорожного транспорта в возрастных группах 25–34 и 35–45 лет. Выработанные адаптивные стратегии, их содержание и значение в выполнении профессиональных обязанностей.

Анализ распространения среди населения неудовлетворенности собственным внешним обликом. Результаты исследования индивидуально-психологических особенностей образа тела у мужчин и женщин молодого возраста. Причины актуальности данной проблемы для молодежи.

Описание индивидуально-психологических особенностей подростков с нарушениями сердечного ритма функционального генеза. Концепции развития в пубертатном периоде, которые описывают специфику физиологического созревания и психического развития подростков.

Определение показателей диагностики состояний психоэмоционального напряжения. Выявление взаимосвязи и соотношений показателей индивидуальных особенностей с показателями состояний напряжения. Анализ психофизиологического и эмоционального реагирования.

Значимость общения для всех направлений развития психики и личности детей. Чрезмерная "интеллектуализация" воспитания, "технологизация" жизни. Влияние психологических особенностей дошкольников на развития межличностных отношений в группе сверстников.

Изучение феноменов эмоциональной зрелости и незрелости личности. Описания синдрома эмоционального холода. Характеристика влияния родительских установок на адаптацию личности. Анализ последствий тирании и жертвенности для эмоциональной зрелости ребенка.