Розглянуто формування готовності психолога до практичної діяльності як важливої комплексної психологічної проблеми. Охарактеризовано методи встановлення якості підготовки фахівця, його готовності до виконання своїх соціальних і професійних обов'язків.

З’ясування сутності акмеологічних особливостей формування зрілої особистості, розвитку та становлення акменашарувань, чинників прояву професійної самореалізації індивідуальності. Визначення умов та способів акмеологічних здобутків зрілої особистості.

Мышление - процесс опосредованного и обобщенного отражения человеком действительности в ее существенных связях и отношениях. Выполняет функцию расширения границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия. Виды мышления по А. Шадрикову.

Философско-типологический подход к исследованию психологических явлений как метод упорядочения психологических процессов и явлений. Невозможность разрешения терминологического кризиса средствами устаревшей для переработки информации логики метода.

Дослідження напрямків та психологічних особливостей проявів та наслідків посттравматичного стресового розладу. Огляд необхідності застосування аксіо-особистісного підходу у психотерапії ПТСР у військовослужбовців, постраждалих від воєнного стресу.

Спроба філософсько-правового дослідження аксіології формування особистості військовослужбовця в умовах гібридної війни в Україні. Відновлення аксіологічного виміру відношення у світогляді особистості військовослужбовця стосовно його повоєнного стану.

Репрезентація за допомогою деструктивних ідеологем суб’єкт-об’єктного ставлення держави до великих аут-груп з точки зору їх корисності для досягнення власних інтересів. Розгляд конструктивних ідеологем, які засновані на повазі до гідності інших.

Розгляд особливостей корекційного впливу на пізнавальну сферу дітей з аутизмом в умовах дошкільної установи. Сфери, що сприяють активізації психічних процесів. Формування адекватності зорового і слухового сприйняття, мануальних здібностей графомоторики.

Аналіз визначення поняття психологічного здоров’я та ресурсу, розгляд активізації ресурсів особистості як запоруки збереження психологічного здоров’я. Дослідження основних видів ресурсів особистості: особистісних, психологічних, внутрішніх, зовнішніх.

Дослідження проблеми розвитку резилієнтності офіцерів Збройних Сил України, розгляд аспекту активізації ресурсу резилієнтності шляхом розвитку критичного мислення. Теоретичний аналіз критичного мислення, як засобу розвитку резилієнтності особистості.

Аналіз психологічних особливостей активних та пасивних форм стресоподолання працівників кримінально-виконавчої служби залежно від стажу професійної діяльності. Діяльність цих фахівців та захист суспільства від злочинців, людей аморальної поведінки.

Федеральная целевая программа "Формирование установок толерантного сознания и профилактики экстремизма в российском обществе (2001-2005 годы)". Понятие толерантности в истории, философии и социологии. Развитие положительного опыта отношений и общения.

Изучение корреляции волн мозга во время глубоких религиозных переживаний. Влияние психоделиков, импринтинга и ритуала на изменение человеческого сознания. Переимпринтирование и "архаические техники экстаза". Ритуал трансформации сознания и тела.

Характеристика активных методов психодиагностики. Креативность и ее диагностика. Методики проективной техники. Диагностика интеллектуального уровня, памяти и внимания. Исследование особенностей отношений в коллективе. Стратегия развития организации.

Характеристика активных методов психодиагностики. Исследование психологических особенностей отношений в коллективе ТОО "НТПД" с помощью методики диагностики межличностных и межгрупповых отношений "Социометрия". Определение стратегии развития организации.

Характеристика социально-психологического тренинга как активного метода воздействия. Психодрама и ее характеристика. Транзактный анализ Э. Берна. Характеристика телесно-ориентированного подхода В. Райха. Игра как метод активного воздействия на личность.

Методы обучения – совокупность приемов, подходов, отражающих форму взаимодействия учащихся и учителя в процессе занятий. Использование в преподавании психологии системы проблемно-развивающих, интерактивных и программированных методов и приемов обучения.

Истоки акторно-сетевой теории Бруно Латура. Интеллектуальный базис - идеи постструктуралистской критики Модерна. Интеллектуальный проект Бруно Латура как антропологизация и социологизация идей. Модернистское видение природы коллективного сосуществования.

Состояние проблемы духовно-нравственного воспитания в педагогике. Личность, ее формирование, свойства, критерии психологического здоровья. Исследование актуализации духовно-творческого потенциала молодого человека, как фактора его психического здоровья.

Обґрунтування можливості застосування актуалізації екзистенціальних смислів в якості форми психологічної інтервенції в кризовій психології. Орієнтування на внутрішнє буття людини, її Духовну складову та екзистенціальні смисли в психологічній практиці.

Дослідження основних поглядів на природу внутрішніх суперечностей у підлітковому віці. Доведення можливості активізації процесів особистісного саморозвитку та посилення суб’єктності підлітків. Розгляд умов організації тренінгу особистісного зростання.

Дослідження можливостей і необхідності набуття навичок психологічної саморегуляції підлітками, адже підлітковий період онтогенезу є кризовим, нестабільним, перехідним, але разом із тим є періодом становлення. Психологічні особливості підліткового віку.

Основні перешкоди, які з'являються на всіх етапах процесу публічних комунікацій та стають на заваді ефективної комунікативної взаємодії між суспільством і органами влади та місцевого самоврядування. Розкриття необхідності наявності зворотного зв'язку.

Аналіз сім’ї як історичної системи взаємин між подружжям, батьками і дітьми. Найбільш поширені причини звернень до психолога. Способи організації процесу сімейного консультування. Основне завдання консультанта. Позитивна психотерапія Н. Пезешкіана.

Огляд проблеми агресивної поведінки молодших школярів. Визначення переваг використання мультимедійних засобів у попередженні агресивної поведінки школярів й опис різновидів мультимедійних засобів, які доцільно застосовувати в роботі з молодшими школярами.

Вплив тимчасового дитячого колективу на розвиток особистості дитини залежно від віку і соціальної ситуації. Тренінгова програма роботи практичного психолога з тимчасовою дитячою групою. Система методик для індивідуальної та групової психодіагностики.

Изучение образа здоровья, образа жизни типичного врача, образа жизни типичного пациента в представлении врача первичного звена. Тренинг как эффективный инструмент для формирования установки на профилактическую медицину у врачей первичного звена.

Определение общения как одного из важнейших факторов эффективности человеческой деятельности. Классификация, виды и функции общения. Изучение личных и социальных мотивов общения. Развитие личности в процессе общения. Личность в общении и деятельности.

Актуальные проблемы этнической психологии. Перспективы и пути становления этнопсихологии как науки о социально-психологических закономерностях развития наций, народностей, этнических и этнографических групп. Исторические этапы формирования учения.

Научные методы классической психологии. Изучение совокупности реакций организма на стимулы внешней среды. Формирование и развитие речевых стереотипов. Отрицание понятия "личность" в бихевиоризме. Социально-психологические особенности процесса старения.