Краткие сведения о жизненном пути и деятельности Альберта Бандуры - канадского психолога (украинца по происхождению). Роль и значение научных Работ А. Бандуры по подростковой агрессии, его теория социального научения. Механизмы обучения на моделях.

Принятие своей жизни в противовес отчаянию и сожалению об упущенных возможностях. Связь альтернативной жизненной истории с переломным событием жизни, которое нарушает непрерывность и взаимосвязанность линии времени и Я-концепции (событие-изменение).

Характеристика альтруизма с точки зрения бескорыстной заботы о других и готовности жертвовать своими личными интересами. Исследование альтруизма на основе огромного исторического материала. Ярчайший пример эмпатии – безоговорочное оказание помощи людям.

Понятие термина "альтруизм" как способности приносить свою выгоду в жертву ради общего блага. Основные типы альтруистического поведения. Анализ межличностного взаимодействия альтруизма и агрессии. Принцип культуры социального инвестиционного альтруизма.

Понятие и отличительные свойства альтруизма. Три объяснительных принципа альтруизма. Факторы альтруистического поведения. Понятие об альтруистической мотивации. Определение, типы и цели просоциального поведения. Генетические и материальные выгоды.

Короткий нарис життя, особистісного та творчого становлення видатного психоаналітика початку ХХ сторіччя Альфреда Адлера. Аналіз деяких книг цього автора, специфіка та напрямки його вивчення. Чотири типи стилю життя, фактори, що впливають на формування.

Путь к познанию и самопознинию человека в индивидуальной философии Альфреда Адлера. Способности и рефлексы новорожденного ребенка. Развитие разума ребенка при общении с колективом. Ошибки и трудности при воспитания ребенка. Психология детей.

Основные положения учения Адлера, его сущность и содержание: неполноценность и компенсация, борьба за превосходство, жизненные цели и стиль, схема апперцепции, творческая сила личности, чувство общности, механизм неврозов, индивидуальная психотерапия.

Определение особенностей личности, как субъекта творческой деятельности. Рассмотрение методологических подходов к изучению творческой личности. Исследование и анализ амбивалентных характеристик творчества, как вида социальной активности человека.

Проаналізовано шлях становлення дружини алкоголіка в межах авторської особистісно-інтегративної концепції амбівалентності особистості. Визначено способи життя дружини алкоголіка через феномени співзалежності та деструктивності подружніх стосунків.

Розгляд взаємозв’язку та взаємообумовленості явища когнітивного дисонансу та амбівалентності мислення. Аналіз проявів когнітивного дисонансу в умовах інформаційного перевантаження та "постправди", роль амбівалентності мислення як засобу його подолання.

Амбівалентність - співіснування рівних за силою протилежних бажань, почуттів, думок, дій, які закріплюється в поведінковій, мотиваційній та афективно-когнітивній сферах життя людини. Доброзичливість - якість індивіда, що є фактором стримання агресії.

Рассмотрение социальной проблемы влияния аморальной семьи на поведение ребенка. Определение последствий негативного влияния неблагополучных семей, выявление примеров асоциального воспитания детей в таких семьях и возможные методы разрешения проблемы.

Випадки поведінки учнів гімназій, прогімназій та реальних училищ Київського навчального округу, що мають відношення до аморальних вчинків та витівок як частини учнівського повсякдення. Аналіз жорстокого ставлення навчальних закладів до таких витівок.

Порівняльне дослідження викликаних потенціалів кори мозку в трьох групах школярів – молодшій (вік 7-8 років), середній (12-13 років) і старшій (16-17 років). Оцінка сприйняття й обробки інформації при дії стимулів невербального та когнітивного характеру.

Исследование феномена социальной агрессии в подростковом возрасте. Особенности анализа агрессивного поведения. Роль мотивации для оценки агрессивных актов. Социальная детерминированность агрессии. Формы враждебной реакции. Социогенез личности подростка.

Анализ современных тенденций реформирования, становления и развития психологической науки в ВУЗе, а также ее место в новой инфраструктуре научного сообщества. Основные организационно-структурные формы проявления научного кризиса на уровне общества.

Характеристика, сущность и разновидности апатоабулического синдрома: типы шизофренического дефекта, ремиссии. Дифференциально-диагностические критерии при данном расстройстве. Анализ методов лечения и коррекции апатоабулизма. Задачи семейной терапии.

Нарушение процесса воспитания в семье. Степень удовлетворения потребностей ребенка. Методика Эйдемиллера Э.Г. и Юстицкиса В.В. "Анализ семейных взаимоотношений" как критерии воспитания ребенка в семье. Описание шкал асоциальных отношений в семье.

Анализ индивидуальных особенностей беременных женщин и показателей психологической адаптации беременных женщин в зависимости от наличия опыта материнства. Критерии психологической адаптации к беременности, дезадаптивный тип отношения к беременности.

Характеристика личностных особенностей медицинских работников. Социально-психологическая сущность синдрома эмоционального выгорания. Эмпирическое изучение взаимосвязи эмоционального выгорания и личностных характеристик врачей и медицинских сестер.

Свойственные личности состояния психики, отражающиеся в форме непосредственных эмоциональных переживаний. Регуляторные функции эмоций, их классификация в концепции разных авторов. Система психологической защиты как условие внутреннего равновесия индивида.

Примеры агрессивных поступков окружающих. Факторы, способствующие высвобождению агрессии. Исследование влияния телевидения на поведение зрителей и на их мышление. Связь между криминальной активностью взрослых и их увлечением телепередачами в детстве.

Явление и определение внимания. Его характерные особенности: психологические теории, свойства, виды и функции. Способы определения качества внимания. Психологические упражнения по его развитию. Характеристика основных этапов развития детского внимания.

Анализ фрагмент из "Исповеди" Л.Н. Толстого. Тип внутриличностного конфликта Л.Н. Толстого - ноогенный невроз. Внутренние факторы и динамика конфликта. Осознание конфликтной ситуации. Развитие и разрешение конфликта. Психологическая защита личности.

Рассмотрение модели пропаганды сквозь призму коммуникации. Характеристика линейной, интерактивной и транзактной моделей. Особенность изучения общественного мнения. Проведение исследования отношений, управляющих и управляемых в коммуникативном плане.

Изучение психологии мужчины и женщины, их отличий друг от друга. Рассмотрение психологических различий полов человека. Ограничения, накладываемые традиционной женской и мужской ролью в жизнедеятельности общества. Роль гендера в различных культурах.

Рассмотрение проблем гендерной идентичности и карьерной успешности в психологии. Проведение анализа представлений о карьерном успехе и стремлений к успеху у современных российских предпринимателей (мужчин и женщин) с различной гендерной идентичностью.

Этапы и основные факторы, влияющие на формирование дезадаптации в результате нарушения взаимодействия с материальной и социальной средой в процессе деятельности, общения, познания. Характер изменения механизмов реализации функций организма в онтогенезе.

Обзор основных факторов, которые провоцируют индивидов на агрессивные поступки. Фрустрация, оскорбления и примеры агрессивного поведения – основные причины повышения агрессивности, как отдельных людей, так и группы. Понятие "размывания" ответственности.