Этапы становления науки психология, её предмет и метод. Понятие психологии как науки о душе и сознании. Возникшее в XX в, восприятия психологии, как науки о поведении. Изучение объективных закономерностей проявлений и механизмов человеческой психики.
Характеристика основных знаковых систем, которые имеет процесс невербальной коммуникации. Детский церебральный паралич как непрогрессирующее заболевание головного мозга. Речевая деятельность - одна из наиболее важных психических функций человека.
Общая характеристика внимания, основные этапы и направления его развития, функции, проблема изучения свойств. Диагностика, коррекция и возможности саморазвития в начальной школе. Методика проведения эксперимента, проба Бурдона, оценка эффективности.
Роль памяти в психической жизни человека. Развитие непроизвольного запоминания дошкольника, его соотношение с произвольным. Возрастные и индивидуальные особенности запоминания у дошкольников. Рациональные приемы повышения продуктивности запоминания.
Общая характеристика младшего школьного возраста, особенности мышления ребенка на данном этапе его психологического и интеллектуального развития. Диагностика способности к смысловой обработке запоминаемого материала и уровня развития логического мышления.
Понятие суицидального поведения и его характеристика. Влияние культуры на отношение к суициду в историческом контексте. Характерные черты и тенденции подросткового суицида. Причины, предпосылки и условия проявления суицида в подростковом возрасте.
Особенности и характеристика подсознательных психологических процессов повседневной деятельности человека (ощущение, восприятие, воображение, мышление, память, внимание). Принципы и свойства их проявления, определение основных личностных качеств.
Теоретические аспекты понятия "конфликт": его сущность и природа, краткая характеристика основных видов. Особенности этапов процесса конфликта, модель индивидуальных типов реакции на него. Методы и инструменты разрешения конфликтов в организации.
Теоретические подходы к проблеме развития самооценки в психологической литературе. Понятие самооценки и особенности ее проявления у детей. Формирование искаженной самооценки под давлением конфликта между внутренними побуждениями и внешними запретами.
Генетически обусловленная способность к самоорганизации, приспособлению организма к новым условиям среды как компонент, который лежит в основе адаптации. Личностная тревожность как восприятие субъекта угрожающих ситуаций и ответная реакция на них.
Модель психического у детей, воспитывающихся в различных условиях социально-эмоционального окружения. Сравнение структуры связей показателей модели психического у детей в доме ребенка после реализации программы обучения и структурных изменений.
Логика человеческого познания и закономерность ассоциации. Структуральное направление Вундта-Титченера и гештальтизм. Европейский и американский функционализм. Бихевиоризм и психологический энергетизм. Логика теоретико-эмпирического исследования.
Определение психологического понятия конфликта. Ориентированность друг относительно друга противоборствующих тенденций. Наличие сильной мотивированности достичь цель и преграды, препятствующей этому достижению. Типы конфликтов по Левину. Тенденция ухода.
Сущность конфликта, его типы и функции, этапы развития. Наиболее типичные причины межличностных конфликтов: результаты обследования сотрудников коммерческих предприятий г. Санкт-Петербурга. Методы разрешения межличностных конфликтов в организации.
Стресс как адаптационная реакция организма на значимый раздражитель и психофизиологический процесс, включающий сложные взаимоотношения психического и соматического. Оптимальные средства коррекции нервно-психических патологий, вызванных стрессом.
Оценка реагирования данной семьи на имевшие место в ее развитии кризисы и способов их преодоления. Этапы переживания семьей кризисного события. Возникновение амбивалентных чувств при необходимости заботы о больном члене семьи и непрерывном уходе.
Память как высшая психическая функция, включающая ряд процессов: запечатление, узнавание или воспроизведение. Сравнительная характеристика зрительной и слуховой памяти у взрослых. Исследование особенностей памяти у подростков с черепно-мозговой травмой.
Понятие психологической саморегуляции. Обзор подходов к проблеме саморегуляции в различных психологических школах. Оценка экстремальности как особенности стрессоров в конкретных условиях деятельности. Степени выраженности экстремальной ситуации.
Функции семьи как социальной общности. Факторы супружеской совместимости. Подходы к интерпретации понятия удовлетворенности браком. Анализ факторов, влияющих на характер супружеских отношений. Личностное сходство и четкость разделения ролей в семье.
Исследование обновленных данных мета-анализа зарубежных авторов, занимающихся актуальными проблемами двуязычия. Раскрытие причин, указывающих на преимущества билингвов по сравнению с монолингвами в выполнении задач, задействующих исполнительные функции.
Определение сущности и особенностей процесса управления деловым конфликтом. Анализ процессов возникновения деловых конфликтов в ФГУ Колония-поселение №2 УФСИН России по Магаданской области. Диагностика и профилактика конфликтов в пеницитарном учреждении.
Психические состояния как целостные характеристики психической деятельности за некоторый период времени, их классификация и разновидности, взаимосвязь с поведением. Этапы и направления регуляции и саморегуляции психических состояний человека.
Характеристика современных подходов к классификации психических состояний личности. Процесс перехода возбужденного состояния заключенного в аффект, основные факторы влияния. Сущность наиболее типичных психических состояний: ожидание, надежда, апатия.
Рассмотрение основных характеристик психического развития ребенка в младенчестве. Ознакомление с процессом развития познавательной сферы младенца: предметного восприятия, речи, деятельности, разных видов внимания. Исследование развития образа "себя".
Общая характеристика психоаналитической теории личности, ее достоинства и недостатки. Структура личности в теории З. Фрейда, влияние инстинктов на человеческую деятельность. Особенности динамики и развития личности по К. Юнгу, Г. Салливану, Э. Фромму.
Оценка специфических особенностей семьи как места снятия напряжения и создания эмоционально-психологического комфорта. Любовь - один из важнейших элементов брачно-семейной жизни. Характеристика зависимости представлений мужчины об идеальной жене.
Проблема восприятия в отечественной и зарубежной психологии, общая характеристика данного явления, этапы его развития у детей. Методы и организация, основные направления исследования восприятия у дошкольников, анализ полученных результатов и данных.
Установление личной идентификации как одна из основных проблем развития психической серы в подростковом возрасте. Компьютерная социализация - локальный процесс изменений личностных свойств под воздействием общественных отношений в киберпространстве.
Исследование психологических способов воздействия рекламы на социально-демографические характеристики потенциального потребителя туристских услуг. Комбинации способов психологического воздействия: механизм "ореола", убеждение, идентификация и внушение.
Понятие и структура психологического благополучия, критерии его оценивания, особенности формирования в период поздней взрослости. Порядок проведения и анализ результатов исследования эмоциональных переживаний человека в возрасте поздней зрелости.
