Отличия и общие черты руководителя и лидера. Ряд личностных черт, способствующих эффективности управления. Характеристика основных типов и стилей руководства. Моральный, функциональный и формальный авторитет. Основные функции управляющей деятельности.

Руководство и лидерство. Основные типы руководителей и лидеров. Анализ концепций личности руководителя. Формирование, осмысление и самокоррекция собственной управленческой концепции. Построение социально-психологических моделей личности руководителя.

Краткая биографическая справка из жизни Фрейда. Основные слои психики по Фрейду. Инстинкты как каналы, по которым проходит энергия, формирующая деятельность человека. Защитные механизмы как внутренний предохранитель. Особенности регрессии, рационализации.

Формирование личности в социуме и ее зависимость от свойств окружающей социальной среды. Изучение индивидуально-психологических особенностей осужденных. Гуманизация условий содержания осужденных в процессе реформирования уголовно-исправительной системы.

Исследование влияния гипертонии, как психосоматического заболевания, на психологические особенности больных. Психологическое обследование больных гипертонической болезнью, находящихся на стационарном лечении и выявление их личностных особенностей.

Криминологическая характеристика личности преступника. Деформация направленности личности преступника как криминогенная предпосылка его преступного поведения. Роль мировоззрения в формировании преступного поведения, причины возникновения насилия.

Понятие личности преступника в криминологии. Структура личности преступника, соотношение социального и биологического аспектов. Основные черты криминологической характеристики личности преступника. Классификация, группы признаков и типы преступников.

Понятие личности рецидивиста как совокупность свойств, присущих, совершающему или совершившему неоднократно одно и тоже преступление за определенное время. Структура личности, классификация и типология рецидивистов. Отношение социального и биологического.

Сущность понятия "рецидивист". Понятие и структура личности рецидивиста. Воздействие государства и общества на рецидив. Соотношение социального и биологического как коренная проблема изучения личности преступника. Классификация и типология рецидивистов.

Человек, сочетание полученных от природы особенностей и условий жизни. Три группы характеристик личностных качеств. Специальное исследование влияния возраста на качество управления. Интеллект теоретический и практический, психологический климат.

Личность управляющего в динамике развития, основные психологические особенности его деятельности. Методика деловой оценки руководителей, их деловых и личностных качеств, необходимых в профессиональной деятельности. Проведение экспертной самооценки.

Теоретический анализ психологических особенностей личности руководителя и лидера. Профессионально важные качества личности руководителя. Определение понятие "лидерство". Принципы коллекционного и конкурентного подхода к изучению личности руководителя.

Понятие о личности как о социальном качестве, приобретаемом индивидом в предметной деятельности и общении, характеризующим меру представленности общественных отношений в индивиде. Отличительные особенности, источник мотивов Личности с большой буквы.

"Порядковые позиции" ребенка в семье по Адлеру. Основные тенденции в развитии будущих руководителей, согласно порядку их рождения в семье (по материалам Ю. Синягина). Позиция родителей, влияние родных братьев и сестер. Старшие дети и детская психология.

Психологические аспекты особенности личности. Социально-психологические типы личности. Нормативно-возрастные и индивидуальные кризисы в жизни человека. Регуляция психологических кризисов. Принципиальные стратегии переживания критической ситуации.

Ученые, внесшие большой вклад в развитие учения о темпераменте. Представления об основных свойствах нервной системы. Характерные особенности и типы темперамента. Психические состояния человека в процессе его жизнедеятельности и их классификация.

Различные подходы к понятию личности. Актуальность изучения Я-концепции. Оптимальная и неоптимальная самооценка, особенности проявления в юношеском возрасте. Психологические характеристики традиционных четырех типов темперамента и понятие характера.

Понятие и психологические свойства личности. Свойства темперамента. Типология и формирование характера. Способности, задатки и индивидуальные различия. Природа человеческих способностей, их виды. Мотивация и личность. Психологические типы личности.

Психологические свойства личности. Свойства темперамента. Формирование характера. Способности, задатки и индивидуальные различия. Развитие способности. Понятие мотивации. Мотивации и деятельность. Мотивация и личность. Психологические типы личности.

Система воспитания как условие становления личности. Система общественного воспитания, преодоление застойных, традиционных, стихийно сложившихся форм. Сущность гуманистического отношения к воспитанию детей. Формирование коллективистских качеств личности.

Рассмотрение индивидной схемы Ананьева, а также сравнительной характеристика понятий личности, индивида и индивидуальности. Ознакомление с биогенетической, социогенетической и персонологической историко-эволюционной ориентацией в психологии личности.

Сборник переводов составлен из работ известных американских антропологов. Предмет психологической антропологии. Психология культур: от архаических обществ к современной культуре. Психические заболевания, культура и измененные состояния сознания.

Некоторые психические свойства личности, ее формирование и развитие. Жизненные психологические признаки по Эриксону. Планирование, выбор жизненного пути. Формирование научного мировоззрения. Самовоспитание как процесс самопознания и самосовершенствования.

Психофизиологические особенности личности. Самосознание взрослого человека. Проблемы возрастной изменчивости во взрослом состоянии. Типы взаимоотношений в семье. Изучение психологических свойств личности взрослого человека, устраивающегося на работу.

Изучение влияния личности и общества друг на друга, а также роли индивида в различных моделях общества. Рассмотрение советского периода в качестве примера коллективистской модели взаимоотношений общества и индивида. Понятие коллективизма и индивидуализма.

Интегральная целостность биогенных, социогенных и психогенных элементов. Биологическая основа личности. Процесс формирования личности и развитие ее потребностей. Социализация, как процесс формирования личности. Наследственная программа развития человека.

Основные подходы к изучению личности как объекту психологического анализа. Активность личности. Понятие об интересах. Содержательность, устойчивость, широта интересов как показатель уровня развития личности. Установки и стереотипные формы поведения.

Духовное и профессиональное развитие личности. Фундаментальные теории развития психологии личности. Экзистенциалистский взгляд на человека. Поиск смысла жизни как важнейшая междисциплинарная проблема. Особенности антропологии по Виктору Франклу.

Проблема личности в социальной психологии. Подходы к описанию и пониманию личности. Социально-психологическая структура и характеристика личности, основные теории (Фрейд, Юнг, Маслоу). Личность в группе, механизмы формирования социальной идентичности.

Изучение понятия личности - совокупности психобиологических и социально-психологических особенностей человека, живущего в определенных социально-исторических условиях. Основные составляющие личности: самосознание, способности, темперамент, характер.